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| 標(biāo)題： 淺談如何有效開展音樂欣賞教學(xué)——以《趕花會》為例 | |
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| 發(fā)布時間： | 2019-01-08 23:28:51 |
| 信息簡介： | 在新課程改革的背景下，小學(xué)音樂課堂中的欣賞教學(xué)占據(jù)了重要的地位。一節(jié)好的欣賞課可以讓學(xué)生真正聽懂音樂，走進(jìn)音樂，能夠培養(yǎng)學(xué)生音樂欣賞、理解、表現(xiàn)和評價等能力。而音樂欣賞課素材的選擇、教材的挖掘、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、活動的組織等都需要教師的精心準(zhǔn)備。下面，筆者以蘇教版三年級下冊第五單元的民樂合奏曲《趕花會》為例，淺談如何有效開展欣賞教學(xué)?！ ∫弧⒄_解讀教材、把握作品風(fēng)格 在課前解讀教材時，教師要準(zhǔn)確把握作品風(fēng)格。例如，民樂合奏曲《趕花會》，該作品旋律流暢，情緒時而熱烈歡快，時而抒情連貫，它表現(xiàn)了在我國西南地區(qū)的“花會”佳節(jié)中，人們興高采烈、載歌載舞的歡樂情景。從樂曲旋律的特點(diǎn)來看，其具有濃郁的西南地區(qū)民間地方色彩。它的旋律和《瑤族舞曲》《鈴鐺舞》《苗嶺的早晨》都很相似。教師可以把握住這一特性，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)演唱歌曲《鈴鐺舞》，感受苗家小姑娘載歌載舞的情景，接著走進(jìn)我國的西南地區(qū)，通過觀看涵蓋三十多個少數(shù)民族的民俗風(fēng)情視頻去了解西南地區(qū)每逢二月百花盛開時，各族人民會從他們聚居的山寨里走出來，到花會上去賞花、購買物品的風(fēng)俗——“趕花會”。這一環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生把握作品風(fēng)格，了解創(chuàng)作背景，理解作品標(biāo)題《趕花會》。像這樣具有標(biāo)題性質(zhì)的音樂作品在小學(xué)音樂欣賞教材里比較多，如人們耳熟能詳?shù)摹洞蜃謾C(jī)》《溜冰舞曲》《水族館》等，把握好此類作品的風(fēng)格，設(shè)計適宜的音樂活動，可以讓學(xué)生分別從感性、理性的角度聽透作品?！ 《⑸钊胪诰蜃髌?、嘗試二度創(chuàng)作 作品《趕花會》的曲式結(jié)構(gòu)是ABA’的三段體，其中A 段與A’段為相似樂段，A’相對于A 多了一個尾部。在活潑歡快的A 段旋律中，有一個變拍子的出現(xiàn)，從2/4 拍過渡到3/4 拍，很多教師都忽略了這個變化。如何讓學(xué)生關(guān)注、體驗到這個特點(diǎn)，筆者經(jīng)過多次的嘗試最終以這樣的方式，讓學(xué)生帶著問題去聽音樂。之后以兩下拍腿的方式來捕捉這兩個音的出現(xiàn)，體會三拍子的不同特點(diǎn)。如果說這個環(huán)節(jié)重在體驗音響的直覺感知和音樂要素的理性分析，那么打擊樂器的加入是讓學(xué)生進(jìn)一步內(nèi)化旋律，鍛煉學(xué)生聽覺的靈敏度和生生合作的演奏能力?！ 段旋律中輕巧、富有彈性的民族樂器音色和輕快的節(jié)奏，營造了人們?nèi)⒓踊〞r的快樂情景，多出來的兩個音及舒展連貫的樂句讓趕花會的人們得以歇息。跟著圖形譜的感覺，教師為其配上了合適的打擊樂器。輕快的雙響筒模擬人們趕路的腳步，沙球表現(xiàn)了三拍子的最后兩個音，而擅長表現(xiàn)長音的串鈴與歌唱性的旋律巧妙融合，二聲部 |