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標(biāo)題： 城郊新建小學(xué)葫蘆絲進(jìn)課堂的教學(xué)實(shí)踐
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發(fā)布時(shí)間： 2019-02-25 08:52:08
信息簡(jiǎn)介： 　　[摘要] 現(xiàn)階段，藝術(shù)素養(yǎng)水平是一個(gè)學(xué)校綜合水平的外在體現(xiàn)，其中器樂(lè)教學(xué)對(duì)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的提升是顯而易見的。城郊新建小學(xué)處于打基礎(chǔ)的階段，外來(lái)務(wù)工子女比例較高，藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)顯得更為重要。如何充分發(fā)揮城郊新建學(xué)校優(yōu)勢(shì)，尋求藝術(shù)教學(xué)新的突破，是我們應(yīng)該深入思考的問(wèn)題。我們尋求讓葫蘆絲進(jìn)課堂，全面鋪開，讓孩子了解葫蘆絲，愛上吹葫蘆絲，努力建立有特色的音樂(lè)教育模式?！　關(guān)鍵詞] 民族器樂(lè); 葫蘆絲; 器樂(lè)教學(xué)　　一、城郊新建小學(xué)葫蘆絲進(jìn)課堂的條件分析　　( 一) 家庭經(jīng)濟(jì)允許　　杭州師范大學(xué)東城二小成立于2012 年7 月，地處九堡鎮(zhèn)的范圍內(nèi)，是一所位于城鄉(xiāng)結(jié)合部的新建小學(xué)。學(xué)生生源90%非本學(xué)區(qū)的，外來(lái)務(wù)工子女比例較高，小學(xué)以前接觸過(guò)樂(lè)器的學(xué)生不到10%，父母高中學(xué)歷以下的大約占60%，對(duì)孩子藝術(shù)培養(yǎng)的意識(shí)比較薄弱，學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較缺乏。經(jīng)調(diào)查，多數(shù)家庭對(duì)孩子藝術(shù)素養(yǎng)的提高相當(dāng)重視，家庭條件能承受孩子一百元左右的樂(lè)器學(xué)習(xí)費(fèi)用。少數(shù)孩子家庭經(jīng)濟(jì)困難，實(shí)在沒有購(gòu)買能力的，我們已經(jīng)得到“古樂(lè)琴行”的贊助，資助這些困難的孩子，使他們能與其他孩子一樣得到音樂(lè)的熏陶。　　( 二) 葫蘆絲簡(jiǎn)單易學(xué)，具有民族特色　　葫蘆絲具有民族特色，易學(xué)易懂，其音樂(lè)悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)、悅耳動(dòng)聽，攜帶方便、經(jīng)濟(jì)耐用等優(yōu)點(diǎn)，符合大多數(shù)中小學(xué)學(xué)生的實(shí)際。在中小學(xué)普遍開展葫蘆絲教學(xué)具有實(shí)踐的可行性和實(shí)效性。通過(guò)學(xué)吹葫蘆絲，讓學(xué)生了解傣族的民間音樂(lè)作品的體裁，不僅有歌曲、歌舞音樂(lè)、說(shuō)唱音樂(lè)、戲曲音樂(lè)，還有山歌、夜曲、敘事曲等器樂(lè)作品的體裁。開發(fā)器樂(lè)訓(xùn)練，是實(shí)施美育的重要手段，讓孩子們學(xué)習(xí)葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。　　( 三) 專家團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)，師資條件優(yōu)越　　我們聘請(qǐng)來(lái)自云南的葫蘆絲名家蔣先本老師為我們的指導(dǎo)老師。他是一位有修養(yǎng)、關(guān)心兒童藝術(shù)成長(zhǎng)的老師。他出生于貴州少數(shù)民族自治區(qū)，從小受民族文化的熏陶，自由開始學(xué)習(xí)竹笛、葫蘆絲、巴烏的演奏和制作，為了提高自己的演奏水平，2001 年至今尋訪很多著名的演奏大師學(xué)習(xí)了民族樂(lè)器的演奏技巧，得到了很多名師( 哏德全、李春華、何維青、王鐵錘等) 的悉心指導(dǎo)，經(jīng)歷了很多演奏學(xué)習(xí)的創(chuàng)作，掌握了獨(dú)特易懂的教學(xué)方式，于2008 年參加了中國(guó)民族管弦樂(lè)學(xué)會(huì)葫蘆絲專業(yè)教師研修班，并獲得葫蘆絲專業(yè)高級(jí)指導(dǎo)教師資格證書和全國(guó)優(yōu)秀教師資格證書。所教學(xué)生到目前為止榮獲全國(guó)各種比賽( 2009 中國(guó)小音樂(lè)家評(píng)選活動(dòng)，2010 年和諧中華藝術(shù)大賽，2012 年中國(guó)