作者單位：浙江臺州路橋實驗中學

  今天聽上海建平實驗學校8（14）班的一堂音樂課，內容是欣賞舒曼的<夢幻曲>，在課上老師介紹了大提琴并欣賞〈夢幻曲〉后，老師提了一個問題，你們除舒曼外還知道那些外國著名的音樂家？同學們幾乎異口同聲的回答“貝多芬”?！昂芎茫€能例舉出幾個嗎？”下面頓時一片寂靜，無人舉手回答。我在課堂上就想，難道學生對于外國的音樂知識會如此缺乏嗎？老師啟發(fā)示的提問學生，大家知道鋼琴詩人是誰嗎？有個同學，說出了肖邦。當老師提到在平時有沒有其他古典音樂。只見同學在下面竊竊私語，從同學們的眼神中，我看出學生對古典音樂不夠了解。
    課后對外國音樂的教育問題引起我的深深的思索。外國音樂史以其深厚的文化底蘊，可謂豐富多彩、博大精深?！耙魳肥菦]有國界的”這足以證明音樂獨特的迷人風采與強大的生命力。那為什么不讓學生能進一步了解外國優(yōu)秀音樂，如何讓學生了解外國優(yōu)秀音樂，我想到了以下兩點：
    1、開拓學生的視野，豐富學生的音樂知識
    隨著我國加入WTO，市場經(jīng)濟迅速發(fā)展，文化交流日益增多，很自然給音樂教育帶來新的機遇與挑戰(zhàn)。作為新世紀的學生在了解我國各民族優(yōu)秀的名歌、民間音樂的同時，還應當開闊視野，了解外國的一些優(yōu)秀的音樂作品，而作為新世紀的教師更應了解和借鑒外國一些新的教學理念。從現(xiàn)在開始行動。選擇學生容易接受的知識，進行整合教學，適當?shù)倪\用教學手段激發(fā)學生學習的興趣。

3、開闊學生視野，教師是關鍵
     要在學校的音樂教育中開闊學生的視野，多欣賞外國優(yōu)秀音樂作品，教師是關鍵。因為教師在整個教學過程中起引導作用。初中生生活閱歷不深，文化程度不高，對于古典音樂作品無法溝通和理解，所以教師可以選擇一些形象的淺易的作品，或給學生講一些音樂家的童年故事。當然，這樣的話教師要做大量的準備。因此作為新世紀的教師，如何轉變觀念，堅定信心，在有限的教育時間內充分發(fā)揮教師的聰明才智，豐富學生的音樂知識，提高學生的審美情趣。同時，我也堅信，通過自己的不懈努力，從每一堂音樂課做起，外國優(yōu)秀音樂一定會得到學生的青