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[內(nèi)容摘要]  一堂好課，就象欣賞一首名曲，余音在耳，裊裊不絕。顯示出教學(xué)語言的魅力和審美價值。本文試將對音樂教師的教學(xué)語言要求進行探討，主要從準確簡明，抑揚頓挫，體態(tài)得體，創(chuàng)設(shè)意境，風(fēng)趣幽默這五個方面。

[關(guān)鍵詞]  音樂教師  教學(xué)語言

音樂課中，教師的使命是創(chuàng)造運用各種方式，將世間美妙的聲音送進學(xué)生的耳朵，喚醒學(xué)生潛藏在內(nèi)心深處的心靈的“耳朵”――音樂感覺。如何使學(xué)生在體驗音樂所帶來的聽覺享受的同時，豐富情感，增進興趣，凈化心靈，啟迪智慧，這就需要每位音樂教師掌握一把能夠開啟學(xué)生沉睡已久的音樂感覺的“鑰匙”――藝術(shù)化的教學(xué)語言。老舍先生曾說：“我們最好的思想最深刻的感情只能被最美妙的語言表達出來。正所謂‘七弦為益友，兩耳是知音’”，學(xué)生皆有耳，需要教師們通過優(yōu)美、準確的藝術(shù)化語言來啟示。

藝術(shù)化的語方表達不僅提高教學(xué)效果，而且對學(xué)生的思維能力、語言能力、審美能力都會產(chǎn)生積極的影響。一節(jié)成功的音樂課，必然是優(yōu)美的音樂旋律與精美的教學(xué)語言的有機結(jié)合，是音樂藝術(shù)與語言藝術(shù)交織組合的如，復(fù)調(diào)藝術(shù)”。

教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，課堂教學(xué)是教學(xué)藝術(shù)的重要組成部分，課堂教學(xué)語言是教學(xué)內(nèi)容成功實施的重要手段之一。作為音樂教師，在研究教學(xué)的同時，一定別忘了對教學(xué)語言的研究，追求課堂教學(xué)語言訴韻律美、直觀美、意境美。因為它是推動教學(xué)發(fā)展的動力，教學(xué)內(nèi)容好比美麗的珍珠，語方就是把珍珠串起的絲線。

一、語言要準確簡明，富有示范性

著名教育家蘇霍姆林斯基指出：“教師的語言素質(zhì)，在極大的程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動的效率，精練的語言可以節(jié)約學(xué)生很多時間?！币虼?，準確簡明的教學(xué)語言是教師從事課堂教學(xué)的起碼條件；高度的教學(xué)語言藝術(shù)是課堂教學(xué)取得成功的重要因素在教學(xué)活動中。教師負有言傳身教的重任，自己要教人以準確、科學(xué)的知識，因此，即普通話標準、音樂術(shù)語表述正確等，特別不能生造別人不懂、不理解的詞句。否則就會貽笑大方，不僅影響教學(xué)，還會影響教師的權(quán)威性。為了保證課堂教學(xué)有足夠的信息量，教師說話還要用簡潔明了的語言總結(jié)、提示、激趣、引志，切忌