作者單位：成都市龍泉驛區(qū)西河小學(xué)

［ 年   級 ］三年級

［教學(xué)目的］

1、   通過豎笛啟蒙教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣，建立起學(xué)習(xí)豎笛 的信心。

2、   使學(xué)生初步了解豎笛的構(gòu)造，學(xué)會演奏姿勢及掌握基本呼吸方法。

3、   學(xué)會5、6、7、三個音的奏法及其三個音以類的練習(xí)曲，并能夠用所學(xué)的三個音進行簡單的音樂創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。

［教學(xué)重點］

掌握豎笛“緩吹”的方法并學(xué)習(xí)5、6、7三音及以內(nèi)的練習(xí)曲。

［教學(xué)難點］

     全閉音孔“按指”的技巧并用所學(xué)的三個音進行簡單的音樂創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。

［教具準(zhǔn)備］

八孔豎笛一支、八孔豎笛多媒體課件介紹、構(gòu)造及演奏姿勢圖、豎笛演奏曲音樂

［ 教學(xué)過程 ］

一、     組織教學(xué)

1、 師生問好

2、 律動練習(xí)

3、 檢查出勤及學(xué)生帶豎笛情況

二、  導(dǎo)入新課

1、        聽一首由豎笛演奏的音響作品，讓學(xué)生猜猜是什么樂器演奏的？ （笛子、長笛、豎笛）

師：同學(xué)們也能用豎笛演奏那多好啊，讓我們一起來了解、學(xué)習(xí)豎笛的吹奏方法。

2 、板書課題：八孔豎笛演奏方法

三、新課教學(xué)

1． 八孔豎笛簡介

  （1）出示圖形幻燈片。

（2）介紹豎笛來源。

八孔豎笛原名 Recorder，起源于意大利，后來逐漸流行于歐美各國，歷代皆擁有著名豎笛演奏家。本世紀(jì)以來，八孔豎笛為教育領(lǐng)域所重視，在許多國家中為各類學(xué)校的音樂教師所采用。近年來，我國的中小學(xué)音樂教學(xué)中已經(jīng)將豎笛確定為器樂教學(xué)的選用樂器。

  （3）簡介八孔豎笛的構(gòu)造、發(fā)音原理

師：觀察自己的豎笛，猜猜豎笛可以分成幾個部分？每個部分分別叫什么名字？(生討論)

師：我們要學(xué)習(xí)吹奏的高音八孔豎笛，是一種從頂端吹奏的小型哨嘴笛，分為笛頭、笛身、笛尾三個部分（觀看幻燈片畫面上豎笛構(gòu)造圖）。它音色柔和、甜美，可任意轉(zhuǎn)調(diào)極富有歌唱性。這種笛體積小、重量輕、攜帶方便。手指指距近，吹奏時氣息用量小，很適合我們小學(xué)生學(xué)習(xí)、演奏。它的演奏形式多樣，可以獨奏、重奏、合奏，大家聽高年級學(xué)生用豎笛吹奏的獨奏、合奏曲（放錄音）。

（4）吹奏豎笛應(yīng)該注意衛(wèi)生?？蓽?zhǔn)備干凈手帕，用后及時擦洗。提醒學(xué)生不要交換使用豎笛，以防“病從口入”。

2、學(xué)習(xí)吹奏豎笛的姿勢

（1） 持笛方法（出示幻燈）

 左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔為零孔，左手食指、中指、無名指按1、2、3孔。右手拇指輕抵住笛身背面中間，食指、中指、無名指、小指按4、5、6、7孔。（教師邊講解邊示范，并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)）。

（2） 演奏姿勢（出示圖影幻燈片）

介紹演奏姿勢：分坐姿、站姿兩種。不論哪種姿勢，身體都要自然端正，豎笛于身體的夾角保持40 度左右，肩放松，上臂自然下垂。手指、手腕放松，用第一關(guān)節(jié)的指腹按音孔，指控與音孔平行，開放音孔，手指不易抬得過高。

進行按指練習(xí)：指名演奏姿勢好的學(xué)生做示范。要求嘴角微內(nèi)收，雙唇放松而有控制的含住吹口，含入的深度約一公分。

3、介紹吹奏的方法

氣流強弱不同，也能獲得不同的音高。如：開同一個音孔，氣流強，獲得的音則高，氣流弱，獲得的音則低。所以，同學(xué)們要練習(xí)好氣息控制。根據(jù)音高吹氣,力量恰當(dāng),使發(fā)音既輕松又充分,音色圓潤明亮,全閉音孔必須緩吹,猶如在近距離吹一支蠟燭底火苗,使之充分顫動而不熄滅。

學(xué)生做“按指”、“緩吹”練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

4、課堂練習(xí)

（1） 講練5、6、7三音吹奏方法

①  發(fā)7 的時候閉0孔及1孔。

②  發(fā)6 的時候閉0孔及1、2孔。

③  發(fā)5音時，閉0孔及1、2、3孔注意抬指不要過高，緩吹氣。

（2）指明學(xué)生練習(xí)發(fā)“5、6、7”三個音

（3）學(xué)生自由練習(xí)“5、6、7”三個音

（出示練習(xí)譜）

     要求：從5 到7 逐一發(fā)音，并要心想譜，手指按，由5 到7 ，再由7到5。

（4）齊吹

（5）接龍游戲

①   教師吹學(xué)生接：

師：7 ─ ─ ─ | 生：6 ─ ─ ─ |師：5 ─ ─ ─ | 生：7 ─ ─ ─ |師：6 ─ ─ ─ | 生：5─ ─ ─ ||

     ②教師吹長音（一音四拍），學(xué)生吹短音（一音一拍）

     5 ─ ─ ─ | 5  5  5  5  | 6 ─ ─ ─ | 6  6  6  6  | 7 ─ ─ ─ |7  7  7  7  | 6 ─ ─ ─ | 6  6  6  6  |  5 ─ ─ ─||

通過游戲的方法，請學(xué)生分組練習(xí)，直到掌握。

四、鞏固練習(xí)

視奏練習(xí)曲（出示練習(xí)譜）

曲一 1= C 3/4  7 6 5 | 7 6 5 | 6 ─ ─  | 7 ─ ─ | 7 6 5 | 7 6 5 | 6 ─ ─  | 5 ─ ─  | 6 6 6 | 7 ─ ─  |7 6 5 | 7 6 5 | 6 ─ ─  | 5 ─ ─  ||

    曲二 1=C 4/4   7 6 5 ─ | 7 6 5 ─ | 6 ─ 7 ─ | 7 6 5 ─ | 7 6 5 ─ |6 ─ 5─ | 6 6 6 7 | 6 6 6 7 | 7 6 5 ─ | 6 ─ 5 ─ ||

    第一遍老師吹譜，學(xué)生持笛無聲地按指。

    第二遍學(xué)生齊吹奏

    把學(xué)生的笛聲用錄音機錄下來，再放給他們聽進一步激發(fā)學(xué)生的興趣。

五、創(chuàng)編活動

請學(xué)生用“5、6、7”三個音進行音樂創(chuàng)作。

板書節(jié)奏，請學(xué)生用學(xué)會的三個音進行組合、現(xiàn)奏。

  2/4  X　X X  |  X   X   |  X X X X  | X  ―||

選出一首創(chuàng)作較好的樂曲請同學(xué)們一起吹奏，并為樂曲配上打擊樂伴奏。

六、課堂小結(jié)

1 、鼓勵性談話，增添學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣。

2 、布置作業(yè)，吹奏練習(xí) 

                      《小寶寶要睡覺》

1= C  3/4 

  5 - 6 | 7 - - | 7 - 6 | 5 - - | 5 - 7 | 6 - 5 | 6 - - |6- - |

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