合唱是高安路第一小學(xué)傳統(tǒng)的藝術(shù)特色項(xiàng)目。合唱教學(xué)的關(guān)鍵在課堂教學(xué)。人人參與合唱活動(dòng)，使合唱成為每一個(gè)孩子的共同分享，從而促進(jìn)每個(gè)孩子的音樂(lè)素養(yǎng)、合唱能力的提高。

　?。ㄒ唬?、以課堂教學(xué)為藝術(shù)實(shí)踐的主渠道。

　　一、激發(fā)興趣---以形象、生動(dòng)的比喻，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)唱歌。

　　正確的歌唱姿勢(shì)，是歌唱發(fā)聲的基礎(chǔ)。保持正確的歌唱姿勢(shì)是進(jìn)入良好歌唱狀態(tài)的前提。林振地老師稱之為“小老虎”的精神狀態(tài)。我常和學(xué)生玩“對(duì)眼”的游戲來(lái)集中學(xué)生的注意力調(diào)整他們的演唱狀態(tài)。在演唱歌曲和練聲之前，我提醒學(xué)生們“我們要唱好聽(tīng)的歌了，大家準(zhǔn)備好了嗎？”學(xué)生應(yīng)做到：

　　1、坐姿---上身挺直，有精神，全身保持松弛。

　　2、口形要象“豎著的雞蛋”。

　　3、面部表情---眉開(kāi)眼笑，打開(kāi)“小翅膀”。

　　4、氣息---象循環(huán)流動(dòng)的噴泉

　　5、音色、音量--- 用明亮、圓潤(rùn)的音色，自然的音量演唱。

　　二、有機(jī)滲透---在音樂(lè)教學(xué)中結(jié)合教材融入合唱教學(xué)。

　　新課程改革對(duì)音樂(lè)老師和學(xué)生提了更高的要求．突破了以往音樂(lè)課中的歌唱課就是歌唱，欣賞課就是欣賞．而是在歌唱中欣賞，在欣賞中歌唱．合唱應(yīng)該是音樂(lè)課發(fā)展的必然趨勢(shì)。合唱教學(xué)注重聲音的均衡，和聲的豐滿。讓學(xué)生了解合唱，加入到合唱里，讓學(xué)生了解自己的聲音是否與集體融合是一個(gè)非常關(guān)鍵的問(wèn)題。一方面能培養(yǎng)他們的集體主義感，另一方面也為了能夠更好的接受音樂(lè)，讓音樂(lè)充滿互動(dòng)性，讓音樂(lè)充滿娛樂(lè)性。

　　2007年12月，在“校際聯(lián)動(dòng)”的研討課上，我結(jié)合三年級(jí)第一學(xué)期歌曲《鐘聲》進(jìn)行了合唱教學(xué)的交流。在三年級(jí)知識(shí)點(diǎn)中，復(fù)習(xí)音階的每個(gè)音在五線譜的位置和音高是一個(gè)重要內(nèi)容。我設(shè)計(jì)音樂(lè)游戲“猜猜我是誰(shuí)”和“給音符找家”，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨單音和三度和聲音程，再唱準(zhǔn)音高，識(shí)記音的位置；以問(wèn)題“誰(shuí)能看懂老師有魔力的手？”引導(dǎo)學(xué)生看指揮、分聲部模唱和聲音程。在趣味的知識(shí)技能的訓(xùn)練中融入合唱基礎(chǔ)教學(xué)。

　　在歌曲《鐘聲》的輪唱教學(xué)中，師生互動(dòng)合作，感受輪唱的效果并探究唱法。第一層次聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么和歌曲錄音合作的，學(xué)生討論明確輪唱的特點(diǎn)。第二層次是生生合作，學(xué)生分成兩聲部嘗試輪唱，師指揮幫助調(diào)節(jié)。第一次練習(xí)輪唱效果不理想，教師引導(dǎo)學(xué)生尋找原因、探究唱法。第二次練唱基本能夠自如自信的參與輪唱。我以問(wèn)題“怎樣可以唱得更好？”啟發(fā)學(xué)生關(guān)注聲部間的和諧。第三次合作學(xué)生能夠比較關(guān)注對(duì)方聲部并及時(shí)修正自己的聲音。

　　第三層次完整表現(xiàn)歌曲。要求：能夠完整自如的表現(xiàn)歌曲，用輕柔、飄逸的聲音與比較清晰的聲部演繹歌曲。

　　課后許多老師交流了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給我提出了寶貴的意見(jiàn)。在今后的教學(xué)中我將不斷研究和實(shí)踐課堂中的合唱教學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生了解合唱，喜愛(ài)合唱。

　　（二）、以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為藝術(shù)教育的亮點(diǎn)。

　　合唱團(tuán)是一個(gè)特殊的集體。我校合唱團(tuán)團(tuán)員由來(lái)自總校三至五年級(jí)各班的五、六十名學(xué)生組成。合唱團(tuán)的訓(xùn)練能出效果、比賽要取得好成績(jī)，林振地老師總結(jié)出需要五方面的合力：好領(lǐng)導(dǎo)、好機(jī)遇、好老師、好隊(duì)員、好作品。

　　一、好領(lǐng)導(dǎo)。

　　區(qū)藝教領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)一直關(guān)心和支持合唱團(tuán)的建設(shè)。學(xué)校為藝術(shù)團(tuán)隊(duì)安排了固定的訓(xùn)練時(shí)間和場(chǎng)地，并做好后勤保障工作。區(qū)青少年活動(dòng)中心合唱指導(dǎo)周怡、金鐳老師定期來(lái)我校指導(dǎo)學(xué)生排練合唱。區(qū)藝教領(lǐng)導(dǎo)聘請(qǐng)國(guó)家級(jí)聲樂(lè)專家林振地老師和編舞專家胡蘊(yùn)琪老師先后為我團(tuán)作全國(guó)比賽的藝術(shù)指導(dǎo)。市藝教委的領(lǐng)導(dǎo)楊壽康老師和林同光老師來(lái)校視察指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)和專家為教師送梯子，搭平臺(tái)，提供了幫助支持的環(huán)境。合唱團(tuán)近幾年在領(lǐng)導(dǎo)和專家的關(guān)心支持下有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

　　二、好機(jī)遇。

　　生活需要歌聲，人民需要歌唱。第九屆中國(guó)上海國(guó)際藝術(shù)節(jié)群文活動(dòng)暨“金秋閔行”上海合唱節(jié)“唱響心中的歌”――市民合唱普及活動(dòng)于2007年10月7日晚19時(shí)在閔行區(qū)七寶鎮(zhèn)文化中心舉行。主辦方表示，要努力將合唱節(jié)活動(dòng)打造成為中國(guó)上海國(guó)際藝術(shù)節(jié)繽紛多彩群文活動(dòng)中的重要品牌活動(dòng)。

　　近幾年，徐匯區(qū)藝教委把合唱作為藝教工作的重點(diǎn)項(xiàng)目推進(jìn)。區(qū)青少年活動(dòng)中心為合唱教師們舉辦了多期合唱培訓(xùn)班，請(qǐng)來(lái)多位專家傳授最新的合唱理念和專業(yè)的合唱指揮技藝。每年舉辦合唱比賽、搭建平臺(tái)，為大家提供了教學(xué)實(shí)踐和互相交流的機(jī)會(huì)。在市、區(qū)合唱發(fā)展的大好形勢(shì)下，我們合唱教學(xué)迎來(lái)了藝術(shù)的春天。

　　三、好老師。

　　指揮不僅是合唱團(tuán)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者也是合唱藝術(shù)的指導(dǎo)者，因而有人將指揮稱之合唱團(tuán)的靈魂。他除了在專業(yè)上應(yīng)該具備嫻熟的指揮技巧的能力外，還應(yīng)具備敏銳的聽(tīng)覺(jué)、準(zhǔn)確的節(jié)奏感和速度感，對(duì)音樂(lè)有豐富的想象力和鑒賞力以及閱讀和研究總譜、處理合唱作品和排練合唱的能力。除此之外，還應(yīng)該具備廣博的文藝知識(shí)和美學(xué)修養(yǎng)。

　　我熱愛(ài)童聲合唱藝術(shù)，為了成為一名稱職的合唱指揮，我積極參加各級(jí)各類的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。1999年7月，我參加了“全國(guó)兒童合唱研究會(huì)”的學(xué)習(xí)交流；2000年我參加了由合唱委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)鄭會(huì)武先生指揮的上海市工人文化宮“茉莉花”合唱團(tuán)；我先后師從“上海音協(xié)少女合唱團(tuán)”指揮李金聲先生、上海電視臺(tái)“小熒星”合唱指揮林振地老師學(xué)習(xí)合唱指揮的藝術(shù)；2002年我成為上海市音樂(lè)家協(xié)會(huì)合唱專業(yè)委員會(huì)會(huì)員；2004年暑期我參加上海音協(xié)蘇聯(lián)指揮家“合唱大師班”的學(xué)習(xí) ；2006年我參加“徐匯區(qū)合唱骨干教師培訓(xùn)班”；2007年我參加了“上海市合唱骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)，并積極參加了徐匯區(qū)女教師合唱團(tuán)的訓(xùn)練和演出。在親身參與合唱訓(xùn)練的體驗(yàn)中，我逐漸感悟出合唱藝術(shù)的魅力；在學(xué)習(xí)觀摩中我學(xué)會(huì)了一些行之有效的合唱指揮方法和技能，

　　2005年7月初我到世外小學(xué)旁聽(tīng)朱蓉老師集訓(xùn)排練，朱老師為了給孩子們防暑降溫，一大早特地買(mǎi)了好幾只大西瓜拎到學(xué)校里。排練間隙朱老師把西瓜一片片切好，請(qǐng)學(xué)生、家長(zhǎng)們吃。朱老師以身體力行給我上了生動(dòng)的一課。

　　小學(xué)合唱團(tuán)的指導(dǎo)老師與團(tuán)員們應(yīng)建立融洽、和諧的師生關(guān)系，老師關(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生喜愛(ài)指導(dǎo)老師、喜愛(ài)合唱團(tuán)，他們會(huì)把參加排練當(dāng)成愉悅身心的享受，合唱團(tuán)是他們的快樂(lè)家園。

　　學(xué)生們放學(xué)后參加排練很辛苦，我買(mǎi)來(lái)餅干給他們補(bǔ)充體力；為了達(dá)到滿意的訓(xùn)練效果，常常一個(gè)樂(lè)句反復(fù)磨合很枯燥，我用贊許的眼神、鼓勵(lì)的話語(yǔ)對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給于肯定，還買(mǎi)了糖果獎(jiǎng)勵(lì)認(rèn)真排練的學(xué)生。有學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)退步了不能參加排練，我找他談心，幫她找到退步的原因，鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)早日歸隊(duì)。有學(xué)生排練時(shí)身體不適，我及時(shí)通知家長(zhǎng)接孩子回家休息。合唱團(tuán)員中有的是少先隊(duì)干部品學(xué)兼優(yōu)，有的學(xué)習(xí)馬虎還頑皮好動(dòng)；有的是影視班的臺(tái)柱子表現(xiàn)欲強(qiáng)，有的文靜內(nèi)向；有的既是籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)又是合唱團(tuán)員，有的體弱多病。老師對(duì)學(xué)生的身體、學(xué)習(xí)、生活等多方面加以關(guān)愛(ài)，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，克服困難。通過(guò)興趣特長(zhǎng)的培養(yǎng)，讓他們切身體會(huì)到教師的愛(ài)。

　　四、好隊(duì)員。

　　合唱是聲音的藝術(shù)，它主要作用于人的聽(tīng)覺(jué)，讓人們?cè)趦?yōu)美的音響效果中得到藝術(shù)的享受。

　　1、 精挑細(xì)選 ―― 合唱團(tuán)員的物色。

　　教師應(yīng)選音色較優(yōu)美、音準(zhǔn)好的學(xué)生作合唱團(tuán)員。這兩個(gè)條件中則以音準(zhǔn)好為基本條件。合唱隊(duì)各聲部的音色特點(diǎn)：高聲部