力度王國的一天-小學(xué)音樂教案
力度王國的一天
江蘇省徐州市大馬路小學(xué) 徐巍
教學(xué)目的:
通過幾首學(xué)生熟悉的歌曲處理對比,掌握簡單的音樂技能,學(xué)會(huì)f 和 p在歌曲中的作用,使學(xué)生具有初步感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力 。
教學(xué)重難點(diǎn):
學(xué)會(huì)強(qiáng)弱變化的手段表現(xiàn)音樂,并會(huì)能正確運(yùn)用表現(xiàn)歌曲意境。
教學(xué)準(zhǔn)備:
投影、掛圖、卡片(4張)、符號(hào)、手絹、手風(fēng)琴、錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過程:
一、 做律動(dòng)《摘葡萄》走進(jìn)教室?guī)熒ハ鄦柡茫骸皻g迎小朋友們一同步入音樂殿堂,共渡美好時(shí)光?!?nbsp; ( 律 動(dòng) 《和我劃船》)
二、 新課教學(xué):
1. 導(dǎo)入新課
在山的那一邊有一個(gè)王國,可是那里的臣民和咱們不一樣,他們是誰呢?讓我們一起朝山的那一邊大聲問問吧。“喂,你們好,你們是誰呀?”太遠(yuǎn)了,我們只聽到了極小的回答:“我們這里是力度王國,歡迎小朋友們來玩”。那里是力度王國, 大家想不想去看看 ?
(想) 但那里有一個(gè)規(guī)定,凡是來玩兒的人,必須要先回答出兩個(gè)問題: 你聽,這兩組音分別是什么感覺?
f p
漸強(qiáng) 漸弱
2. 國王聽說我們這么聰明,趕快派一個(gè)交通工具來接我們,猜猜會(huì)是什么?(學(xué)生思考并回答:踩著云端去、通過時(shí)空隧道等。)你們聽,原來是飛機(jī)。 [放飛機(jī)聲音由遠(yuǎn)及近,表現(xiàn)出由弱漸強(qiáng)的音樂特色]
a. 瞧,力度王國已經(jīng)到了。 咦,你們聽,里面有小朋友在玩找朋友的游戲。 [錄音機(jī)聲音量保持在最小] 這時(shí)你聽到的聲音是什么感覺?(聲音是弱的,很朦朧,不清晰。因?yàn)槲覀冸x他們很遠(yuǎn),還在大門口呢。) 對,我們還沒進(jìn)去,所以聽到里面的聲音很小,是弱的。 這就是我們在力度王國中認(rèn)識(shí)的第一位新朋友:“p”, (把 《找朋友》 的卡片和 “p” 分別貼在黑板上)
b. 大家想不想到力度王國里面去看看? (想) 我們走在彎彎曲曲的小道上,兩邊垂?jié)M了嫩嫩的柳枝,花兒在微笑,鳥兒在歌唱,蝴蝶在起舞,好美啊。我們穿過小橋,繞過假山,離做游戲的小朋友越來越近了, 這時(shí)感覺如何? [教師在敘述這段美景時(shí)控制錄音機(jī)的音量由小 ---- 大,讓學(xué)生真的感覺越走越近了。] 我們聽到的聲音也越來越強(qiáng)了, 其實(shí)是一位新朋友一直悄悄地陪伴在我們身邊發(fā)揮的作用,它就是 : 漸強(qiáng) 。 (貼在黑板上)
c. 讓我們一起和小朋友們做《找朋友》的游戲好嗎? (好) [音樂保持在“f”。做游戲時(shí)大家可以同位之間或隨便下位找好朋友。]
d. 力度王國很大,我們還要到別處去參觀,只能和新朋友們說再見了。我們卻越走越遠(yuǎn),