一、教學目標

　　1、知識目標；學唱歌曲《其多列》，背唱歌曲。

　　2、能力目標：復(fù)習歌曲《苗家兒童慶豐收》、《云》、《柳樹姑娘》，體會它們和《其多列》這首歌曲的不同情緒。

　　3、情感目標；培養(yǎng)學生對少數(shù)民族歌曲的喜愛之情。

　　二、教學重點

　　學習背唱歌曲，把握歌曲節(jié)奏特點。

　　三、教學準備

　　課件    鋼琴

　　四、教學過程

　?。ㄒ唬┎シ?a href=http://m.qzxapp.cn/kejian/ target=_blank class=infotextkey>課件、激趣引入

　　1、播放背景音樂《愛我中華》（音量要?。?/P>

　　2、過渡語：我們的祖國有五十六個民族，就象五十六朵花開滿祖國的大地，在傣家的竹樓前、在天山的牧場上、在秀麗的桂林山水之間、在一望無際的內(nèi)蒙古大草原上，各族小朋友歡歌起舞，歌唱幸福生活，歌唱美好明天。你們聽，哈尼族的小朋友，迎著春風披著陽光向我們走來了。

　?。ǘW習歌曲

　　1、播放歌曲《其多列》的范唱錄音。（歌曲好聽嗎？大家想唱嗎？那今天咱們來學習歌曲《其多列》板書課題。）

　　2、師彈琴，生踏著音樂節(jié)拍，拍拍手、拍拍頭、拍拍肩、拍拍腿，熟悉旋律。

　　3、課件展示歌片

　　??請同學們看著歌片，再聽一遍，可以輕聲跟著一起唱。

　　??課件播放歌曲《其多列》的范唱錄音。

　　學生跟錄音小聲哼唱。

　　4、師：這首歌曲中你們還有什么不明白的或不認識的詞語嗎？

　　生：老師，“其多列”是什么意思？我不明白。

　　師：“其多列”是哈尼語，它的意思是“快來”，是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。請你們來唱一唱這一句，招呼你的小伙伴。

　　5、師彈奏第一樂句的伴奏音樂。

　　生跟琴練習演唱歌曲的第一樂句。

　　過渡句：他們招呼小伙伴干什么去呀？請你唱一唱。

　　6、師彈奏后面的樂句。

　　生：練習演唱。（如發(fā)現(xiàn)問題及時糾正）

　　7、過渡：請大家完整演唱歌曲的第一段。

　?、賻煆椬嘁魳放c學生共同演唱。

　　②生跟伴奏音樂練習。

　?、壑该?、比賽唱。

　　8、過渡：有了學習第一段的基礎(chǔ)，老師相信大家可以自己學會第二段，請你們自己練習練習。

　　生：以小組的形式練習演唱第二段。

　　師：到其中的幾個組去活動，了解學生自學的情況。

　　9、過渡：我們一起來唱一唱第二段。

　　師；彈奏音樂并與學生一起演唱。

　　生：演唱第二段。

　　10、過渡；同學們唱得不錯，歌曲第三段的節(jié)奏沒有太大變化，但是大家要注意“花紋”的“花”字，它是一個字兩個音，請大家單獨練習這一句。

　　師：彈奏第二個樂句的伴奏音樂。

　　生：練習演唱“衣服上的花紋”這一句。

　　11、過渡：請你們自己唱一唱第三段。

　　師：彈奏伴奏音樂。

　　生：練習演唱第三段（如發(fā)現(xiàn)問題及時糾正）

　　12、過渡：請同學們完整地演唱這首歌曲。

　　師：彈奏伴奏音樂。

　　生：完整演唱。

　　13、分三小組每組唱一段比賽。

　?。ㄈ楦枨y(tǒng)配節(jié)奏并伴奏。

　　1、師：為了讓這首歌曲的情緒更歡快，請同學們用學過的打擊樂器為歌曲伴奏。

　　手串鈴：×××