第一課時

　　教學內容：1 聽《打字機之歌》、2 唱歌曲〈〈搖太陽〉、3 音樂游戲：按節(jié)奏朗讀

　　教學目標：

　　1 通過欣賞《打字機之歌》，感受都市生活的發(fā)展變化，生活也越來越美好。

　　2 能用活潑歡快的情緒演唱《搖太陽》，表現自己對生活的感受。

　　3 積極參與節(jié)奏朗讀，嘗試在音樂活動中有創(chuàng)意地表現和交流自己對城市變化的關注和對新生活的熱愛。

　　教學重點：通過欣賞，演唱等活動，讓學生體會到時代的進步，都市的變化。

　　教學難點：按節(jié)奏朗讀和歌曲《搖太陽》的演唱

　　教學過程：

　　一 組織教學

　　1 聽著《搖太陽》的歌曲進教室

　　2 師生問好

　　教學意圖：一段音樂能很好的激發(fā)學生的好奇心，引起學生的學習興趣，為下面的教學創(chuàng)設一種和諧的積極的課堂氣氛。

　　二 欣賞《打字機之歌》

　　師：過去和現在的人們分別靠什么打字？

　　生：電腦等

　　師：初聽《打字機之歌》，說一說音樂中“咔嚓咔嚓”描繪的是什么聲音？

　　生：打字聲，還有預告鈴聲，機頭倒回頭聲

　　師：再次播放音樂

　　生：復聽時讓學生和者音樂做打字的動作，感受音樂的情緒

　　三 學唱歌曲〈〈搖太陽〉〉

　　師：有一首〈〈打字機之歌〉〉，使我們知道打字機在不斷的跟新換代，我們的時代也在發(fā)生著翻天腹地的變化，我們城市的生活節(jié)奏也加快了，生活變的更多樣化了。有一首歌曲〈〈搖太陽〉〉就是反映我們城市生活的歌曲，我們一起來聽一下，感受一下它的情緒是怎樣的？

　　生：情緒是歡快的，高興的，興奮的

　　師：播放〈〈搖太陽〉〉的MTV，讓學生從視覺效果來感受歌曲載歌載舞的現代氣息。

　　生：學生可模仿動作，也可自己創(chuàng)編動作，用動作來表現歌曲的情緒。

　　師：在這歡快的氣氛下，老師也想來唱一唱這首歌，師范唱〈〈搖太陽〉〉

　　生：再次聆聽歌曲，同時對照課本了解歌曲的演唱順序（反復記號）

　　師：彈伴奏

　　生：跟著琴聲學唱歌曲，注意上滑音和下滑音

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　　生：完整的演唱歌曲

　　四　音樂游戲：按節(jié)奏朗讀

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