1.理解歌詞

　　理解“太陽”“陽光”與“陽光牽著我的手”的含義。

　　2.播放視頻，講述黨史

　　通過播放視頻短片，讓學生在了解黨史的過程中進一步理解歌曲內涵。

　　(三)表現(xiàn)歌曲

　　師：讓我們用歌聲表達對黨的深情，用手中的紅紗巾舞出你的熱情。

　　設計意圖：通過對歌曲的進一步講解，激發(fā)學生熱愛黨、熱愛祖國的熱情。

　　四、拓展延伸

　　師：同學們，讓我們一起聆聽《在燦爛陽光下》，聽一聽歌詞都唱了什么?

　　學生觀看視頻，表達自己的想法。

　　師：讓我們分成舞蹈組、豎笛組、打擊樂組、演唱組，共同完整表現(xiàn)歌曲。

　　學生分組隨音樂共同表現(xiàn)。

　　師：讓我們再次完整演唱歌曲。

　　設計意圖：通過對比聆聽，進一步深化學生對音樂的理解，同時為本首歌曲第二課時——關于合唱學習做鋪墊。分組表現(xiàn)歌曲讓學生的個性得以發(fā)揮，同時也加強了學生之間的合作。

　　五、課堂小結

　　師：同學們，一首經典歌曲需要詞曲交相輝映，才能讓我們感受到音樂無窮的魅力。在歌聲中老師感受到了同學們積極向上、充沛飽滿的情緒，老師也希望同學們在遇到困難時都能鼓起勇氣、積極面對，“陽光”會一直牽著你的手。

　　《陽光牽著我的手》教學評析

　　遼寧省沈陽市教育研究院 陳運成

　　一、探索課時結構化的教學設計

　　《陽光牽著我的手》教學設計，在單元結構化教學方面進行了積極的探索和嘗試。該課選擇“人音版”小學《音樂》四年級上冊第7課，本課主題是“祝你快樂”。圍繞這一主題，安排了《幸福拍手歌》和《陽光牽著我的手》兩首歌曲，準確演唱附點八分音符是教學難點。教師執(zhí)教該課伊始環(huán)節(jié)，通過律動引導學生對本單元歌曲《幸福拍手歌》中的附點音符進行回顧，與本課中的教學難點形成緊密聯(lián)系。接下來，教師引導學生進一步聆聽感知附點八分音符，將單元內作品之間的音樂知識形成有機串聯(lián)。這種課時內單元結構化的教學設計，使得教學實施環(huán)節(jié)思路清晰，能較好地培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)。

　　二、恰當?shù)?a href=http://m.qzxapp.cn/jiaofayanjiu/ target=_blank class=infotextkey>教學方法是優(yōu)化課堂教學的關鍵

　　教學方法是教師和學生共同為實現(xiàn)教學目標，完成一定的教學任務，在教學過程中所采取的教學方式、途徑和手段。李如密先生在《教學藝術論》一書中指出：良好的教學方法是教學藝術卓有成效的重要條件?？梢?，選擇合適的教學方法并以最優(yōu)化的方式呈現(xiàn)，會取得理想的教學效果?！蛾柟鉅恐业氖帧芬徽n中，聆聽法、演示法、對比法、圖譜法等諸多教學方法在整節(jié)課中的合理運用收到了較好的教學效果。

　　演示法是教師在課堂上通過實際音響、示范、直觀教具等向學生示范和演示的一種教學方法，這是讓學生獲得感性知識深化學習內容的方法?！蛾柟鉅恐业氖帧芬徽n中，教師引導學生理解歌詞內涵，通過播放視頻短片，建立音樂與其他學科之間的聯(lián)系。音畫的結合把學生帶到特定的情境之中，在黨的關懷下幸福成長的歡樂心情以及永遠跟黨走的堅定決心油然而生。

　　音樂藝術的一切實踐活動都須依賴于聽覺，聆聽法應貫穿于課堂教學始終。教師引導學生通過聆聽感知附點音符的特點，培養(yǎng)學生在注意力高度集中的狀態(tài)下參與音樂教學活動。

　　動態(tài)圖形譜是一種隨著音樂發(fā)展而不斷變化的樂譜。動態(tài)圖形譜不僅能吸引學生的注意力，更能幫助學生直觀而精準地理解音樂作品。教師積極引導并啟發(fā)學生思考圖形譜與樂器之間的聯(lián)系，探討選擇合適的樂器結合圖形譜進行伴奏。這種以啟發(fā)為主的師生交流方式能大大激發(fā)學生學習的內驅力。小組合作的方式集思廣益，所有人在合作中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

　　三、通過與其他學科之間的聯(lián)系提升文化理解素養(yǎng)

　　《義務教育音樂課程標準(2022年版)》明確指出：學生將音樂與社會生活、姊妹藝術及其他學科加以關聯(lián)和融合，并在欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造等實踐中結合相關文化，理解音樂的文化內涵和社會功能，開闊文化視野，提升文化理解素養(yǎng)。本課教學設計中，教師采用師生配樂朗誦的形式，讓學生感受音樂與其他形式的結合。學生從中不僅熟悉了歌詞，更理解了歌詞的深刻含義，為演唱歌曲做了充分的準備。教師將音樂與黨史、音樂與社會生活進行聯(lián)系，引導學生多角度感受黨的百年奮斗重大成就，鑄牢中華民族共同體意識。教師將“紅紗巾”與信仰“中國紅”相聯(lián)系，讓同學們運用手中的“中國紅”唱出、舞出心中的堅定理想信念，呈現(xiàn)出較好的藝術表現(xiàn)效果?？傊處熢谌蝿镇寗酉孪群髮⒁魳放c繪畫、朗誦、文化理解、社會生活在教學實踐各環(huán)節(jié)中進行有機聯(lián)系與融合，使學生對歌曲演唱自然迸發(fā)出飽滿的情緒以及強烈的愛國情感，為培養(yǎng)學生成為時代新人注入了紅色動力。