影視與音樂智力大沖浪

――《銀海樂波》

上海遼陽中學 王瑩  年級：七年級

教學目標：

1、通過聽、唱、影視片中的歌曲，讓學生了解多彩的熒屏世界，感受音樂在影視中的不同作用。

2、熟記較重要的主題音樂片斷，并能唱幾首影視主題歌。

3、通過各種有趣的活動，培養(yǎng)學生對音樂的理解能力、創(chuàng)作力，及對音樂風格的把握能力。

教學重點：

通過各種活動，更多地了解世界各國影視片歌（樂）曲，知道音樂在影視中的作用，以及音樂與影視不可分割的關(guān)系。從而使學生更喜歡音樂及影視藝術(shù)。

教具準備：

多媒體、鋼琴、電子琴、二胡、打擊樂、計分“蔬菜”

教學過程：

一、導入

請同學觀賞兩段影片片斷（選自影片《簡.愛》）

a、 無背景音樂     

b、加入背景音樂

請同學們對比哪個效果好？為什么？

二、“影視與音樂智力大沖浪”活動板塊：

1、我問你答：

（1）、介紹這一輪游戲板塊的形式與游戲方法。以搶答形式按要求回答問題。

（2）、看影片片斷，說出歌名、選自哪部影片？

答案：《想你的365天》  （選自影片《寶蓮燈》）

（3）、影片《綠野仙蹤》的主題歌是什么名字？

答案：《飛躍彩虹》

看譜例，哪一組可以準確吹奏出它的前八小節(jié)旋律？

（4）、看影片片斷，說出歌曲名、選自哪部影片、其中的伴奏樂器是什么？答案：《彈起我心愛的土琵琶》  （選自影片《鐵道游擊隊》伴奏樂器：柳琴）

2、聯(lián) 想2002：

（1）、復習欣賞《簡.愛》的有聲片段,分析音樂在影片中的第一個作用

什么?

答案：渲染氣氛

（2）、回憶曾經(jīng)看過的《音樂之聲》片段。片中第二次演唱《雪絨花》時的場景，全家參加什么演出？

a、學生回答

b、介紹這一片段的內(nèi)容及背景。簡介《雪絨花》             的中文歌詞大意。想一想音樂在影片中的第二個作用是什么？

答案：情感表達

c、 影片片段，再次感受這一情感，后半部分全

體跟唱，達到情感抒發(fā)的高潮。

（3）、看兩部影片（《獅子王》和《一曲難忘》）  找出它們的共同點，通過一段音樂發(fā)生了一個怎么樣的變化？

a 、學生回答

b 、 總結(jié)出音樂在影視中的第三個作用

答案：劇情過渡

（4）、聽一段音樂，請同學為這段音樂設(shè)計一個畫面。

a、學生回答

b 、看影片中出現(xiàn)這段音樂畫面。（選自《泰坦尼克號》）

c 、介紹這一片段的內(nèi)容以及蘊含的思想，結(jié)合思想道德教育。

d 、音樂在影視中的第四個作用。

答案：寓意升華

（5）、小結(jié)：音樂在影視中的作用遠遠不止這些，同學們要在平時的欣賞中多留意、多總結(jié)。

3、多彩音樂配

a、上一節(jié)課的作業(yè)：為無聲影片《三個和尚》    配上適合的音樂。

b、分組復習回顧一下。（屏幕播放影片）

c、分組表演，并說明創(chuàng)作意圖。

d、小結(jié)。

三、總結(jié)

1、回顧總結(jié)音樂在影視中的作用及意義。

2、評選優(yōu)勝小組。（得“蔬菜”計分物最多的小組）

四、作業(yè)：

有條件可以自拍一段生活的故事，配上適合的音樂。以后在我們的“影視天地”中播放。

教學設(shè)計說明：

 “影視與音樂――智力大沖浪”是中學東區(qū)版音樂教材（上海教育出版社）的音樂新教材七年級第一學期的第三單元《銀海樂波》，共分四個教時，本課為第二教時。

由于影視音樂的特殊性，在安排四教時教學內(nèi)容時我采取了四種教學形式，力求充分表現(xiàn)影視音樂的獨特魅力。第一教時以影視欣賞為主，指導學生從多角度、多方位去欣賞影視作品，從而提高學生的自主欣賞水平；第二教時以影視音樂欣賞為主，讓學生能在實踐視聽中了解影視音樂的重要性，并在實踐創(chuàng)作體驗中提高對影視音樂的興趣；第三教時以影視歌曲演唱為主，再次加深對影視音樂的印象，并喜愛優(yōu)秀的影視歌曲；第四教實則以影視音樂論壇為主，讓學生結(jié)合所學的知識，以演講的形式將影視音樂特點完整的總結(jié)出來。通過四教時的教學，學生能從看、聽、想、說綜合的評論一部影視作品，提高學生今后的欣賞水平。

教材作為課堂的載體,直接對課堂教學產(chǎn)生影響。通過兩年的教學，我覺得新教材雖然在知識難度上有所降低，但對老師有了更高的要求：必須有積極創(chuàng)新的思路，從多角度設(shè)計教學過程；尋找一條學生最喜歡也最樂于接受的教學方法，這一方法必須全面發(fā)展學生的綜合能力，并能在輕松娛樂中得到個性發(fā)展，學到知識，提高素質(zhì)。為此，我反復鉆研教材，設(shè)計了一堂全方位展示的綜合課。

一、多角度展示多元化的影視音樂

隨著快速發(fā)展的熒屏世界，音樂與影視越發(fā)成為一個不可分割的整體。他們互相影響，相互作用著，為我們創(chuàng)造了更多的具有個性化色彩的優(yōu)秀影視作品。音樂在影視中所表現(xiàn)的作用是多角度、多方面的。我力求將一些極具特征性的影視音樂展現(xiàn)給學生。

首先，強調(diào)視聽相結(jié)合的藝術(shù)。影視音樂要求能將畫面與音樂相結(jié)合，給學生一個完整的欣賞感覺。也更能體現(xiàn)出音樂與影視的關(guān)系。

其次，我還挑選了一些特征明顯的具有代表性的音樂作品。例如：為使音樂達到一種氣氛渲染的效果，我挑選了《簡.愛》中一段緊張的“著火”場景，進行有聲與無聲的對比，讓學生自己總結(jié)。我還挑選了《獅子王》和《一曲難忘》中的兩個片段。一是小獅子辛巴在唱唱走走中長大了；另一個是少年肖邦在教授上課時不停地彈琴中長大了。學生一看  就知道音樂在影片中的這一作用特點。這一些特色片段的展現(xiàn)，給學生一個準確、個性化的欣賞空間，并能通過自己的總結(jié)掌握音樂在影視中的具體作用。

其三，結(jié)合人文思想、道德情感教育。在選擇“情感表達”和“寓意升華”的代表影片時，我以情感為主線。選擇了《音樂之聲》中主人公第二次演唱《雪絨花》時的情景；以及《泰坦尼克號》中沉船時四個弦樂手還在甲板上拉琴的兩段感人的場景。使學生在欣賞中自然而然地與影片產(chǎn)生共鳴得到思想情感上的升華，并對學生進行一次深刻的愛國主義思想教育。將影視音樂思想提高到一定的層次，使其更具欣賞價值。

二、提供豐富的審美途徑和自主表現(xiàn)的形式

在一些活動中，注重學生個性和才能的自主發(fā)展，并通過更多的感受途徑和表現(xiàn)形式展現(xiàn)出來。學生除了通過唱、聽、說、看外，還可以通過自己的創(chuàng)造選擇適合的打擊樂、歌曲或其他表現(xiàn)形式。

編創(chuàng)活動的游戲化是二期課改新教材的一大突破。每個單元都有學生創(chuàng)作的內(nèi)容，且不局限表演形式。本課中的創(chuàng)作活動是為無聲的影片《三個和尚》配上適合的音響。我結(jié)合二期課改的精神，讓學生完全自主地發(fā)揮想象力，甚至可以運用現(xiàn)代流行音樂來表現(xiàn)，從中表現(xiàn)出適合時代發(fā)展的自我，體現(xiàn)自己的審美觀和對音樂的理解，激發(fā)了學生學習音樂的興趣，并且能積極主動的參與，進行大膽的革新創(chuàng)造。

三、新型教學模式，體現(xiàn)新型師生關(guān)系

二期課改另一新要求是教學模式的新穎獨特。在反復鉆研教材后，我發(fā)覺新教材擺脫了舊教材中許多弊端。新教材的內(nèi)容能調(diào)動起學生的  學習興趣，豐富多彩。例如：本單元就展現(xiàn)了一個多彩的熒屏世界。我將這一課設(shè)計成以“智力大沖浪”為基礎(chǔ)的競賽式教學模式。每個學生都能參與到活動中來，以競賽積分的形式進行。這樣一來學生可以及時探討，自由發(fā)表自己的想法，自主的空間明顯拓寬了。老師則成為一個有“觀眾緣”的節(jié)目主持人，以平等的關(guān)系參與到活動中，用充滿情感的語言、動作，使師生間的關(guān)系近了。在為無聲影片配音的活動中，我更是親自擔任背景音樂和伴奏的配音工作，以協(xié)作形式與學生共同完成配樂任務(wù)，再也不是一個與學生保持一定距離，一味說教和評價的旁觀者。

四、現(xiàn)代社會需要一專多能的教師

在高速發(fā)展的當今社會上，對于教師更是要求知識面廣、專業(yè)技術(shù)過硬，才能符合學生的需求。

音樂課的綜合性特點更是向音樂教師提出了挑戰(zhàn)。要學習出專業(yè)知識以外的各種知識，如歷史、地理、科學、文學、外語、美術(shù)等，只有了解了各種學科知識，才能更準確、有力的體現(xiàn)在音樂學科中。學生也會因為在其他學科中學到的知識能被運用于音樂學科中而自豪，從而提高了學生學習音樂的興趣。例如在本課的學習中，學生了解了一次大戰(zhàn)的歷史；用感人的言語去表達動人的情感場面；用英語演唱歌曲等等。

當然在實際操作中還會碰到許多問題，我會在今后的教學中不斷完善，使自己的教學思路更加成熟，做到更好