教學反思：
    在這次的4-6年教齡青年教師展示課中我收獲了很多，從素材的選取、教學過程到課堂的反饋等，我都做了精心的設計。
    首先，為了啟發(fā)學生對老師的感激和敬愛之情，我選取了劉一禎的《謝謝老師》視頻欣賞，這段視頻很清新，從孩子們的角度樸實的傾訴了對老師的感激和愛戴，通過課堂反應我發(fā)現它很容易抓住學生的心，導入很成功。
    為了引導學生感受歌曲的情感，我安排了師生朗誦歌詞、教師范唱等循序漸進的方法來教學，引導學生在聆聽中感受情緒并學會用甜美的聲音唱出對老師的愛戴之情，學生們唱的都不錯。
    另外，考慮到這一單元的主題——多聲和諧，我?guī)肓?strong>二聲部的教學。為了調動全體學生積極參與藝術活動，我設計了這樣的二聲部教學：請學生自主為歌曲創(chuàng)編二聲部。根據學生的音樂素質，我簡化了創(chuàng)編過程，讓學生在教師提供的樂譜中“選音填空”。學生的創(chuàng)作積極性很高，分組討論的場面也很熱烈，通過這個環(huán)節(jié)我做到了使全體學生參與到活動中來，達到了教學目標3。之后選取優(yōu)秀作品學唱時，我采取了錄音的方式記錄學生的演唱并播放給學生聆聽，讓他們自我評價創(chuàng)作的作品。學生在這里找到了成就感并欣賞到了自己的歌曲都非常高興。可以說這節(jié)課的二聲部教學還是非常流暢并成功的，通過學生的學習情況我覺得二聲部的教學還是易于進行的，只是要選擇適合自己學生的教學方法，同時要采取多種教學手段，讓學生找到成就感、產生自豪感，這樣他們不光學習起來不吃力，還會對學習充滿興趣，進而積極參與活動。這也是我在今后的工作中要著重思考的。
    總的來說，我個人覺得比之以前，成熟很多，課堂臨時反應能力增強了，開公開課時的緊張心理也沒有以前那么嚴重了，但是駕馭課堂的能力還需要進一步提高，下面我將繼續(xù)努力，爭取上好每一節(jié)課，快速提升自己。