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課程名稱: 12.示范教學(xué)演唱《桃花謠》
課程類型: 聲樂課程
視頻格式: .wmv
教學(xué)主講: 劉建國
課程等級:
觀看次數(shù):
課程來源: 中小學(xué)音樂教育網(wǎng)
上傳時間: 08-08
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課程簡介:   氣息力度與表情音色的關(guān)系
  聲樂藝術(shù)和繪畫相象,也要用歌聲的各種“色彩”,剛、柔、明、暗、虛、實等來表現(xiàn)人的喜、怒、哀、樂種種感情。如果歌唱家不注重歌唱發(fā)聲的色彩——音色的 變化,不認真鉆研和努力掌握變化音色的技巧,那么,他的歌聲就將平淡、沒有表現(xiàn)力,以致極不悅耳。和繪畫的色調(diào)不鮮艷、不醒目、通常說的“畫灰了”一樣。
  有時我們聽唱一首歌曲,高低、強弱、快慢、音準、思想內(nèi)容的表達也盡力去做,可是總覺得不滿足,不夠味,這里可能有兩個問題,或者是聲音的本色不動聽,或者是缺乏表情音色。
  聲樂的表情音色是極其豐富多彩的,是任何樂器所望塵莫及的。但是歌聲音色的表現(xiàn),不是一日之功,需要我們從練j釘開始,就得嚴加注意。
  現(xiàn)在就來談?wù)剼庀⒘Χ葘σ羯淖饔谩?br />   各人的聲音本色和表情音色,除了由于生理結(jié)構(gòu)的差別形成區(qū)別之外,與各人控制氣息的力度有著密切的關(guān)系。同一個女高音,在唱同一個音高1a—a‘時,一次 運用比較大的氣息力度,一次運用比較小一些的,那么兩次的音色就會不一樣,一個剛一些,一個柔一些,這是常常遇到的情況。另一方面,控制氣息力度的支持點 的高或低,也與音色有關(guān)系。前面已經(jīng)說過,支持點過高或過低,都容易牽制呼吸肌肉群發(fā)僵、發(fā)硬而影響發(fā)聲,但支持點稍稍高一點卻可以使聲音產(chǎn)生剛性效果。 不過我們這里所說的“剛性”,決不是指平直僵硬的所謂剛,而是“柔中有剛”的剛。這說明“剛”和“柔”是與氣息的力度控制息息相關(guān)的,氣息力度小而有勁, 控制得緩和一些,聲音就柔一些。氣息力度大而有勁,控制得堅實一些,聲音就剛一些。
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