(四)聯(lián)系已知，學(xué)習(xí)新知

　　傳統(tǒng)戲曲文化離現(xiàn)在普通中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活都比較遠(yuǎn)，同學(xué)們對(duì)它陌生、沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，是非常正常的現(xiàn)象。作為教師，想方設(shè)法從同學(xué)們熟悉、喜愛(ài)的載體入手，同學(xué)們更容易接近和認(rèn)同，會(huì)感覺(jué)傳統(tǒng)戲曲離他們并不遙遠(yuǎn)。比如，教師在講授戲曲中旦角唱腔的特點(diǎn)時(shí)，就借用了同學(xué)們喜歡的周杰倫演唱的《霍元甲》中的唱句，講明這些樂(lè)句就是借用戲曲旦角唱腔，用旦角特有的假聲小嗓兒來(lái)演唱，取得了獨(dú)特的藝術(shù)效果。此時(shí)，同學(xué)們了解到他們那么喜愛(ài)的流行歌手周杰倫都熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)戲曲文化，并努力在自己作品中把它們呈現(xiàn)出來(lái)。這樣的現(xiàn)象是很有說(shuō)服力的，同學(xué)們以自己熟悉喜愛(ài)的內(nèi)容為起點(diǎn)，很順暢的就繼續(xù)學(xué)習(xí)下去，學(xué)習(xí)體驗(yàn)非常愉快。

　　(五)理論為輔，大膽實(shí)踐

　　在普通中學(xué)傳統(tǒng)戲曲教學(xué)涉及的內(nèi)容當(dāng)中，有一部分是屬于偏重理論講授的內(nèi)容。在課時(shí)有限，同學(xué)們其它學(xué)科學(xué)習(xí)壓力巨大，根本不可能用課余時(shí)間學(xué)習(xí)音樂(lè)課所學(xué)的情況下，再加之戲曲藝術(shù)本身首先就是一門(mén)感性的藝術(shù)，是一門(mén)表演藝術(shù)。同學(xué)們稀里糊涂聽(tīng)到一些專(zhuān)業(yè)名詞、晦澀的戲曲理論，不如多聽(tīng)多看多實(shí)踐，哪怕學(xué)會(huì)一句唱腔，模仿一句念白，會(huì)做一個(gè)動(dòng)作，會(huì)敲一個(gè)鼓點(diǎn)，對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)戲曲都是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的收獲，都能更近的零距離的感受到傳統(tǒng)戲曲的魅力。

　　中國(guó)傳統(tǒng)戲曲文化立意高遠(yuǎn)、韻律悠揚(yáng)，是普通中學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，是中學(xué)生了解繼承中華傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)民族自豪感的重要途徑，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要抓手。作為一線教師，一定要不斷深入研究傳統(tǒng)戲曲教學(xué)，大膽實(shí)踐創(chuàng)新，更好的落實(shí)黨的立德樹(shù)人教育的根本任務(wù)。

　　參考文獻(xiàn)：

　　【1】義務(wù)教育《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》

　　【2】教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》