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智能鋼琴在“互聯(lián)網(wǎng)+鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)課程”中的運(yùn)用研究

作者:浙江音樂(lè)學(xué)院?仇瀟瀟   來(lái)源 :中小學(xué)音樂(lè)教育網(wǎng)   發(fā)布時(shí)間:2023-09-27   點(diǎn)擊: 149

  2. 發(fā)展非專業(yè)平臺(tái)教學(xué)

  隨著音樂(lè)藝術(shù)教育日益普及化和大眾化,各類音樂(lè)專業(yè)課程的開(kāi)展已經(jīng)不止步于專業(yè)院校的教育平臺(tái)。許多非專業(yè)化學(xué)習(xí)的表演專業(yè)學(xué)生在應(yīng)對(duì)各種比賽、考試和演出時(shí)同樣需要鋼琴伴奏。然而大多數(shù)非專業(yè)教育平臺(tái)都缺少具有高水平的職業(yè)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)教師能承擔(dān)伴奏工作,進(jìn)行“藝術(shù)指導(dǎo)”就更難了?;ヂ?lián)網(wǎng)作為新型的教學(xué)環(huán)境不僅擴(kuò)大了教育的受眾面,還使優(yōu)秀的教師資源得到共享。“互聯(lián)網(wǎng)+鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)課程”這種形式通過(guò)智能鋼琴不但可以同步鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)教師的伴奏錄音,提供給非專業(yè)學(xué)生使用,還可以在非專業(yè)教育平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)工作??上攵悄?a href=http://m.qzxapp.cn/jiaocheng/gangqin/ target=_blank class=infotextkey>鋼琴的運(yùn)用為鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)課程的發(fā)展前景注入了開(kāi)拓更廣闊空間的無(wú)限潛力。

  3. 發(fā)展多人化集體教學(xué)

  多人表演不同于個(gè)人表演需要個(gè)性化的音樂(lè)處理,所有人整齊劃一的節(jié)奏與速度是表演的關(guān)鍵,也是集體排練時(shí)最棘手的問(wèn)題。由于不同的人所彈的伴奏速度會(huì)不一樣,即使是同一個(gè)人彈的每一遍伴奏在速度上都會(huì)略有偏差。因此,由專業(yè)的鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)教師根據(jù)需求錄制的伴奏錄音最適合輔助統(tǒng)一化每個(gè)人的表演速度。當(dāng)所有人都用同一個(gè)固定的伴奏錄音來(lái)練習(xí),就如同擁有一個(gè)音樂(lè)化和標(biāo)準(zhǔn)化合二為一的節(jié)拍器。這樣每個(gè)人在單獨(dú)練習(xí)時(shí)既穩(wěn)定節(jié)奏和速度又熟悉合伴奏,一舉兩得。雖然其他設(shè)備、軟件以及專門(mén)的網(wǎng)站都可以下載伴奏錄音,但是這些成品伴奏在聲音音質(zhì)與音樂(lè)適配度上遠(yuǎn)比不上在智能鋼琴各種功能加持下錄制的伴奏。尤其是在多人集體表演時(shí),無(wú)論是在教學(xué)課堂上還是在表演舞臺(tái)上,具備鋼琴性和智能性的智能鋼琴都是最佳選擇。

  四、結(jié)語(yǔ)

  綜上所述,“互聯(lián)網(wǎng)+鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)課程”的理念雖不是完全創(chuàng)新,但確是該課程發(fā)展的重要突破。智能鋼琴在“互聯(lián)網(wǎng)+鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)課程”中的運(yùn)用不像其他工具類的電子科技產(chǎn)品能夠智能化到完全解放人的頭腦思維和身體行動(dòng),想要使其在該課程中的作用發(fā)揮最大化,仍然需要鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)教師高水平的演奏能力和合理科學(xué)的運(yùn)用方式并與之強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。盡管智能鋼琴仍需要進(jìn)一步完善改進(jìn),但已經(jīng)能夠?yàn)?a href=http://m.qzxapp.cn/jiaocheng/gangqin/ target=_blank class=infotextkey>鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)課程的開(kāi)展帶來(lái)一定的促進(jìn)作用并產(chǎn)生積極影響。雖然當(dāng)下的世界是以科技發(fā)展為中心的全新時(shí)代,各行各業(yè)都緊跟互聯(lián)網(wǎng)的腳步大力推動(dòng)科技產(chǎn)物的運(yùn)用,但這并不代表在未來(lái)的鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)課程中要讓智能鋼琴完全取代傳統(tǒng)鋼琴,而應(yīng)該是在這兩種不同的教學(xué)模式中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、綜合發(fā)展,滿足教師和學(xué)生的多維度和多層次需求[7]。通過(guò)本文的研究?jī)?nèi)容,希望能夠?yàn)?a href=http://m.qzxapp.cn target=_blank class=infotextkey>音樂(lè)教育與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合、為智能鋼琴音樂(lè)教育領(lǐng)域的推廣、為智能鋼琴的研發(fā)不斷完善等各個(gè)方面提供一定的借鑒和參考。

  參考文獻(xiàn)

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