15.統(tǒng)籌整合社會資源。加強美育的社會資源供給，推動基本公共文化服務(wù)項目為學(xué)校美育教學(xué)服務(wù)。城市和社區(qū)建設(shè)規(guī)劃要統(tǒng)籌學(xué)生藝術(shù)實踐需要，新建文化藝術(shù)項目優(yōu)先建在學(xué)?；蚱渲苓叀９膭顚W(xué)校與社會公共文化藝術(shù)場館、文藝院團合作開設(shè)美育課程。整合校內(nèi)、校外資源開展美育實踐活動，作為解決中小學(xué)課后“三點半”問題的有效途徑和中小學(xué)生課后服務(wù)工作的重要載體。有條件的地方和學(xué)校每年組織學(xué)生現(xiàn)場參觀1次美術(shù)館、書法館、博物館，讓收藏在館所里的文物、陳列在大地上的文化藝術(shù)遺產(chǎn)成為學(xué)校美育的豐厚資源，讓廣大學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)過程中了解中華文化變遷，觸摸中華文化脈絡(luò)，汲取中華文化藝術(shù)精髓。充分挖掘?qū)W校藝術(shù)場館的社會服務(wù)功能，鼓勵有條件的學(xué)校將藝術(shù)場館向社會有序開放。

　　16.建立美育基礎(chǔ)薄弱學(xué)校幫扶機制。各地要加強鄉(xiāng)村學(xué)校美育教師培養(yǎng)，通過鄉(xiāng)村教師公費定向培養(yǎng)項目，培養(yǎng)能夠承擔(dān)美育教學(xué)的全科教師。鼓勵開展對鄉(xiāng)村學(xué)校各學(xué)科在職教師的美育培訓(xùn)，培養(yǎng)能夠承擔(dān)美育教學(xué)與活動指導(dǎo)的兼職美育教師。推進農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實驗縣等綜合改革實踐，建立校際教師共享和城鄉(xiāng)學(xué)校“手拉手”幫扶機制。統(tǒng)籌鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和小規(guī)模學(xué)校美育課程設(shè)置、教學(xué)安排、教研活動和教師管理，采取同步課堂、共享優(yōu)質(zhì)在線資源等方式，補齊師資和資源短板。引導(dǎo)高校師生強化服務(wù)社會意識，支持高校開展美育浸潤行動計劃，支持社會力量開展美育公益項目。

　　五、切實加強組織保障

　　17.加強組織領(lǐng)導(dǎo)和經(jīng)費保障。地方各級黨委和政府要把學(xué)校美育工作納入重要議事日程，納入地方經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，加強對本地區(qū)學(xué)校美育改革發(fā)展的總體謀劃。各地要建立加強學(xué)校美育工作部門聯(lián)席會議制度，健全統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制。把學(xué)校美育工作納入有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)計劃。各級政府要調(diào)整優(yōu)化教育支出結(jié)構(gòu)，完善投入機制，地方政府要統(tǒng)籌安排財政轉(zhuǎn)移支付資金和本級財力支持學(xué)校美育工作。鼓勵和引導(dǎo)社會資金支持學(xué)校美育發(fā)展，吸引社會捐贈，多渠道增加投入。

　　18.加強制度保障。完善學(xué)校美育法律制度，研究制定規(guī)范學(xué)校美育工作的法規(guī)。鼓勵地方出臺學(xué)校美育法規(guī)制度，為推動學(xué)校美育發(fā)展提供有力法治保障。健全教育督導(dǎo)評價制度，把政策措施落實情況、學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評情況和支持學(xué)校開展美育工作情況等納入教育督導(dǎo)評估范圍。完善國家義務(wù)教育美育質(zhì)量監(jiān)測，公布監(jiān)測結(jié)果。把美育工作及其效果作為高校辦學(xué)評價的重要指標(biāo)，納入高校本科教學(xué)工作評估指標(biāo)體系和“雙一流”建設(shè)成效評價。對政策落實不到位、學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評合格率持續(xù)下降的地方政府、教育行政部門和學(xué)校負(fù)責(zé)人，依規(guī)依法予以問責(zé)。

　　19.營造社會氛圍。各地要研究落實加強和改進新時代學(xué)校美育工作的具體措施，可以結(jié)合實際制定實施學(xué)校美育教師配備和場地器材建設(shè)三年行動計劃。加強宣傳，凝聚共識，營造全社會共同促進學(xué)校美育發(fā)展的良好社會氛圍。