（一）我校已建有民樂隊與學具樂隊，但學生不滿足

　　廣東省東莞市寮步鎮(zhèn)下嶺貝小學校是一所村辦農村小學，建于1980年。早期教育質量低下，一直處于全鎮(zhèn)最后進位置。1998年，現(xiàn)任領導班子成立，決定了以藝術教育為突破口改變學校落后面貌，于1999年5月份組建了本校第一支民樂隊。2001年3月份，又組建了106人的大型學具樂隊，使得我校參加樂隊的學生數(shù)占全校學生的80%以上。藝術活動的全面開展，給學校帶來了朝氣，大大地提高了師生的自信心，學校的整體工作也節(jié)節(jié)上進。通過幾年的藝術實踐，我校的藝術教育在市鎮(zhèn)小有名氣，得到《南方日報》、《東莞日報》、東莞電視臺等媒體的報道。學生在對音樂產生濃厚的基礎上，開始關注電視、CD、磁帶中的各種音樂，當他們看到陣容宏大、和聲豐富、演奏氣勢雄偉的交響樂隊，逐漸產生了新的興趣，特別對銅管類樂器興趣高。并且在電視中也經常看到那些管弦樂隊在室外演出，或在各種歡慶場面中的演出，非常羨慕。相比之下，感到我校當時民樂隊與學具樂隊表現(xiàn)力還不夠，而管弦樂隊更有優(yōu)越性。產生了學習管弦樂的強烈欲望。另外，為了使學生在學習民樂及學具樂的基礎上，進一步感受、學習西方優(yōu)秀音樂文化，增強音樂素養(yǎng)，也應該讓學生學習掌握管弦樂。

　　（二）開展西洋管弦樂隊訓練是更好地貫徹新課標和用好現(xiàn)行教材的需要

　　現(xiàn)行的“音樂課程標準”在基本理念中，提出了尊重藝術、理解多元文化的新理念；在知識與技能學習中，也要求學生學習演唱歌曲及演奏各種樂器的初步技能。特別是在對三~六年級學生的要求中講到：教師應注意引導學生對音樂的整體感覺，豐富教學曲目的體裁，形式，增加樂曲演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量；而在演奏方面的標準則具體規(guī)定學生每學年要演奏樂曲2~3首，能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣等。開展西洋管弦樂隊訓練能夠更好地貫徹新課標的這些思想。

　　我?，F(xiàn)行的教材是沿海版教材（簡譜版）（其中一、二年級開始用新課標教材，而三~六年級仍是舊教材）?，F(xiàn)行的沿海版教材從第五冊開始就有了西洋管弦樂隊知識的學習，其中包括樂隊各種樂器的介紹、演奏法及相關的樂曲欣賞。

　　1、第五冊第五課有銅管樂器組樂器內容，講解了圓號、小號、長號、大號的音色特點及配有各種樂器的欣賞曲目。

　　2、在沿海版第六冊（簡譜版）中，第四課中欣賞內容中有歌曲《中國人民解放軍進行曲》用的就是西洋管弦樂伴奏，第五課中又介紹了西洋管弦樂隊中的打擊樂器。如：定音鼓、鋼片琴、鋁板琴、木琴等等。并且配有目前廣泛應用的管弦樂欣賞曲――《青少年管弦樂入門》及管弦樂曲――歌劇《卡門》序曲，還介紹了什么叫管弦樂隊及管弦樂隊四大樂器組的分布。

　　3、在第七冊第五課中也有管弦樂曲欣賞《匈牙利舞曲》（第5號）。到了第八冊第八課名曲欣賞也有管弦樂曲《胡桃夾子組曲》選曲，到了第十一冊就有了名曲賞析交響音畫《在中亞細亞草原上》，到了第十二冊中就有了各種西洋管弦樂舞曲。

　　可以說，在三～六年級階段的音樂學習中，學生已對西洋管弦樂器和樂曲有了一個初步的認識，小學生完全可以組建初級的西洋管弦樂隊。農村小學在三～六年級學生中開展西洋管弦樂隊的訓練既是用好教材的需要，也是進一步深化小學藝術教育的需要。2001年9月份，我們又組建了一支近60人的西洋管弦樂隊，開始了開展西洋管弦樂隊活動的探索。

　　（三）目前農村小學開展西洋管弦樂隊活動的很少

　　在我市重視藝術教育的學校很多，但從近幾屆市少兒花會及一些重要演出的情況來看，基本上都是民樂隊、學具樂隊或混合樂隊等，我們在市內沒有見過一支是由弦樂器、銅管樂器、木管樂器、打擊樂器相對正規(guī)組建的西洋管弦樂隊，特別是象我們300多人的村級農村小學，組建起60多人的西洋管弦樂隊，更是極為少見。因此，我們開展此活動也是一種探索性的嘗試。

　　二、創(chuàng)新表現(xiàn)

　　1、東莞市藝術教育全面推進以來，各學校各式各樣的樂隊很多，但按正規(guī)編制組建的卻很少，而僅有310多學生，十六名教師的村級農村小學建立起一支相對正規(guī)的西洋管弦樂隊，并同時擁有民樂隊、學具樂隊和管弦樂隊，使全校310多名學生中有230多人參加樂隊，這在東莞市乃至省內都較為少見。

　　2、樂隊的建設做到以人為本，不是單純追求在比賽中獲獎和提高學校地位，而是真正做到從培養(yǎng)人出發(fā)，培養(yǎng)學生的健康、高雅的審美情趣，使學生身心健康等各方面得到全面發(fā)展。

　　3、探索了一套農村小學組建西洋管弦樂隊的有效方法。

　　三、開展西洋管弦樂隊訓練的具體做法

（一）提高認識，解決組建經費問題。

　　1、取得村委會的大力支持。

　　學校教師工資是村委會財政上較大的一項開支，而要重新組建一個略具規(guī)模的管弦樂隊至少也得五、六十人，按低標準配置也要5～6萬元。我校所處的村委經濟較為困難，剛開始，領導們認為學校已有兩個樂隊，再辦一個是額外的負擔。因此，我們從多方面做通領導的思想工作。

　?、僮プ∮欣麜r機提建議

　　我們趁一年一度的送兵儀式（學校學生用鼓號隊歡送），向村領導提出：鼓號隊太單調，只能奏幾個音，要演奏《解放軍進行曲》、《歡迎曲》等毫無辦法。并且，鼓號隊很難表現(xiàn)出青年入伍時，立志保衛(wèi)祖國的雄心壯志，更難表現(xiàn)出鄉(xiāng)親們歡送時，參軍光榮、心里自豪之情及親人分手時的惜別之情。另外，鼓號隊陣容也不夠氣派，效果不顯著，如果換成管弦樂隊效果就會完全不一樣了。并且，管弦樂隊（主要是管樂部分）還能為本村各企業(yè)的開張、慶典、奠基等各種喜慶活動助興。在全鎮(zhèn)村級還沒有一支管弦樂隊的情況下，能為村樹立起一個知名品牌，還能為豐富本村的文化生活、提高文化檔次以及招商引資出一份薄力。村委會干部們也贊同我們的意見。

　　2001年9月，全鎮(zhèn)三套領導班子參加慶祝教師節(jié)暨建設省教育強鎮(zhèn)動員大會，這次會議在我鎮(zhèn)教育史上規(guī)模最大。會后觀看文藝匯報演出，我們民樂隊開場表演。鎮(zhèn)府有關領導在贊賞我們民樂隊的同時也對我們提出了建議：能否使用樂隊的音色更豐富、表現(xiàn)力更強一些。我們說可以，最好辦西洋管弦樂隊。這個意見得到了鎮(zhèn)領導的贊許。在場的村干部也同意我們的建議。

　　②與村領導一起回顧民樂隊、學具樂隊帶來的收獲

　　我們同村干部回顧自從學校組建這兩支樂隊來，學校的學風、校風都大有變化，教學質量年年有提高，村委會多次在全鎮(zhèn)的大會上得到上級領導的表揚。藝術教育在素質教育中起著不可替代的作用，為了使我校藝術教育與時俱進，更好地促進學生素質的提高，花點錢再組建一支西洋管弦樂隊還是值得的。最后，絕大部分村干部都認同我們再組建一支西洋管弦樂隊的建議。

　　2、統(tǒng)一校領導班子及學校教師的思想認識。

　　學校組建了民樂隊與學具樂隊以來，取得了很大的成績，辦學水平不斷提高。全校師生都認同這點。但現(xiàn)在又要組建一支西洋管弦樂隊，有些教師就有點不理解。為此，我們做了以下工作：

　　（1）、參觀我市高標準的城市建設。

　　學校組織師生參觀本市國家級的公路――東莞大道，國家級重點工程――松山湖科技園；參觀新城廣場以及東莞市的城市建設；還參觀了投資六個多億、國際一流的東莞市影劇院；參觀市會大廈、科學館和圖書館等。讓大家目睹本市高標準、高品味的城市建設，感受現(xiàn)代化城市的氛圍，展望將來的發(fā)展形勢。

　?。?）、參觀全市文化建設形勢

　　組織學生參觀我市樟木頭鎮(zhèn)文化廣場，參觀東莞市四大工業(yè)名鎮(zhèn)之―的――長安鎮(zhèn)文化廣場等。每晚數(shù)以千計的人在廣場跳廣場舞、交誼舞及自編自創(chuàng)的舞蹈，具有“麒麟舞之鄉(xiāng)”的樟木頭文化廣場，每晚還有各種邊歌邊舞的樂隊小合奏等。特別是至從東莞市建立了中央歌舞團全國第一個分團――東莞分團以來，高水準的交響樂團、歌舞團多次到我市演出，著名歌唱家殷秀梅、宋祖英、蔣大為等到鎮(zhèn)區(qū)與市民聯(lián)歡。廣大市民和外來員工接觸了眾多高層次的、高品味的先進文化，對藝術的標準也是越來越高。

　　通過參觀學習，老師們、學生都感到了全市文化定位之高、發(fā)展之快，我們的學生將來要成為具有高度文化素養(yǎng)的接班人，而我們作為擔任培養(yǎng)下一代重任的教師，應站的更高、看的更遠，我們開展西洋管弦樂隊的活動也正是適應形勢發(fā)展的需要。

　?。?）統(tǒng)一家長和學生的認識。

　　幾年前，在組建民樂隊時，很多家長擔心子女參加樂隊會浪費了學習文化課的時間。但現(xiàn)在，家長們看到學校和學生的變化，已經比較贊同學校進一步深化藝術教育的做法。為了進一步統(tǒng)一家長們認識，我們還告訴他們一個情況，在我校2000～2001學年度第二學期期末考試中，凡是參加樂隊訓練的學生成績基本都在本班前列。另外，樂隊中還涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀、進步大的學生，例如：

　　現(xiàn)就讀五年級的張越同學，參加樂隊前性格內向、膽小，有問題不敢問，所以成績也是一般，參加樂隊學習小提琴。藝術教師發(fā)現(xiàn)她普通話標準、感情豐富，選她兼任樂隊表演的旁白。經過多次的訓練，她終于成功了，多次直播晚會的精彩表演，深情的聲音及領奏時豐富的演奏表情，使她成為全鎮(zhèn)的小明星，鎮(zhèn)長也主動關心她。特別是在本校慶祝二00三元旦文藝晚會上，她同時擔任晚會主持人和小提琴獨奏兩個角色，她那大方的表演獲得了陣陣掌聲，給觀眾留下了深刻的印象。多次成功的喜悅，使她變得開朗了，學習成績提高到全班前三名。

　　四年級的廖三平，參加樂隊前是全校有名的臟學生，同學們都叫他“垃圾蟲”，做事不專心、好動，但人很活躍，也喜歡音樂。參加樂隊后，每次化妝、換服裝、表演時形象美、表情美的熏陶。一年多后，他變了，頭發(fā)衣服干凈了，組織紀律感強了，學習成績也大大提高，成為家長們熟悉的一個典型例子。

　　家長看到了孩子的進步，學生體會了成功感的喜悅，家長與學生都很樂意的參加管弦樂隊訓練。我們管弦樂隊中二十一把小提琴，有十七把就是學生自己買的。而在民樂隊時，所有的樂器沒有一件是學生自己掏錢買的。家長的心態(tài)也很好：通過學習音樂，讓孩子變得更聰明一點。

（二）為開展西洋管弦樂活動營造良好氛圍

　　通過民樂隊的訓練，學生們已經熟悉了聶耳，賀綠汀等中國作曲家，以及《金蛇狂舞》、《彩云追月》、《步步高》等一系列優(yōu)秀的民樂作品。在組建西洋管弦樂隊之前，我們也力求讓學生們熟悉有關的音樂大師及作品，努力營造一個濃厚的管弦樂隊藝術氛圍的校園，拉近大家與管弦樂的距離。我們主要從以下幾個方面努力：

　?、贍I造濃厚的管弦樂藝術文化氛圍。

　　音樂教師在音樂課上結合作品，介紹很多世界級音樂大師，利用相關的音像資料讓學生欣賞、感受西洋管弦樂作品。校園里、音樂室、課室外墻墻壁上、走廊的柱子上都貼滿了“大師”們的畫像掛圖及簡介。巴赫、海頓、莫扎特、貝多芬、肖邦等大師都是學生熟悉的名字，校園里處處都有“大師”。我們還利用學校早晨7：10―7：30廣播站播音時間，放一些世界管弦樂名曲，讓學生體會交響樂如靜水般的沉靜和烈火般的熱情。我們每學期最少舉辦三次以上“師生管弦樂欣賞會”。由本校藝術教師講解一些管弦樂簡單的常識，了解常見樂器的表現(xiàn)特性和音樂各要素在表現(xiàn)音樂中的作用，大量的接觸世界優(yōu)秀名作，如：貝多芬的第五、第六交響曲、柴科夫斯基的《天鵝湖》等。

　?、趦艋?、美化校園人文環(huán)境。

　　要求師生儀表要端正，進校園穿校服、不準穿沙灘褲和拖鞋。對學生的要求參照《小學生日常行為規(guī)范》，進一步培養(yǎng)學生具有初步的審美能力，言行、穿著要與周圍環(huán)境相協(xié)調。教師在穿著打扮、儀表方面，要求男教師做到“儒雅”，女教師做到“優(yōu)雅”。我們還在大家的必經之處裝好大鏡子，寫有“審儀表、端正氣”等標語；校園的花從中、道路旁等地方都貼有許多人性化、哲理性的名言警句。另外，還要求校園里不準吸煙，講話輕聲細語，杜絕在校園里聽到低俗的粗口、笑話等，使得整個校園既溫馨又莊重、嚴肅?？傊?，全面提高校園的文化層次，讓學生生活在一個高雅的氛圍中。

　　（三）從實際出發(fā)，采取有效措施，組建管弦樂隊。

　　一）組建與訓練

　　我把整個訓練過程分為四個步驟：選人、分樂器、學技能以及合音樂，培養(yǎng)和調動感情。通過抓好這四個步驟，整個樂隊的演奏效果也就出來了。

　?、龠x人

　　在上音樂課時，那些學得比較認真，表現(xiàn)欲望比較強，并且經常能隨著教師的引導互動的學生，往往作為首選人員。再有，在平時上欣賞內容時，特別是在放管弦樂音樂時，能積極跟著音樂律動或總有問題主動向老師請教以及認真聆聽音樂的學生作為優(yōu)選。這些學生的表現(xiàn)往往反映出他們對音樂有興趣或具體的對樂器有興趣?！芭d趣是人從事一切活動的動力”，學生對音樂有了興趣之后，在以后的訓練中往往能事半功倍。當然，參照樂隊樂器的性能，也要適當注意男女的心理、生理等其他個性差異。比如，選擇銅管類隊員時肺活量大小、嘴唇的厚薄與興趣愛好同樣重要。選人是第一步。

　　②分樂器

　　當然這里講的分樂器不是簡單的一人一件，而是依據(jù)各種樂器的性能，再根據(jù)學生本身的條件對號入座。比如：學習小號，嘴唇薄、肺活量大、身體素質好的應是優(yōu)先考慮；而學習大提琴則要求手指及手臂較長的學生擔任；打擊樂器則要選擇身心靈巧、節(jié)奏感強的學生擔任?？傊?，分樂器時，要仔細觀察學生，全面考慮。當然，剛開始學習時，還可能臨時作一些調整，但如果學習時間長，隊員再換樂器就比較費力了，所以說要注意把好這一關。

　?、蹖W技能

　　技能訓練是整個樂隊的訓練過程中的重中之重，也是根本。說實話，如果用專業(yè)訓練的方法，我這個“光桿司令”，就要下崗了，原因有三：

　　第一，整個樂隊樂器數(shù)量多（有十三種），我不可能每門樂器都精通，只能對每種樂器都了解，對每類樂器組訓練的基本常識有一個較完整的了解；

　　第二，我校共有師生300多人，三～六年級，每個年級只有一個班，可選擇的人數(shù)少。并且，目前學生課業(yè)負擔還較重，教師的培優(yōu)秀輔差工作抓得很緊，學生第二課堂時間較少；

　　第三，農村文化底蘊相對薄弱。學生的知識面、行為習慣等方面底子差。學生的音樂感覺、節(jié)奏感較差，太專業(yè)的方法很難接受；

　　介于以上三點，我只能用一些“土辦法”進行訓練。

　　1、小提琴的訓練。在訓練小提琴時，我首先讓他們夾好琴，每次一夾就是半個小時，很多學生的腮部都紅腫了，但農村小孩吃苦耐勞的天性很快就解決了夾琴問題，而在拉音的訓練中，音準是農村小孩最難掌握的，我采用在指板上畫格的“土辦法”，畫好格后，音有了具體的位置，學生很容易掌握，并且拉音的同時也訓練了學生的聽覺。在長時間的訓練中，格子線條也逐漸被磨掉了，但此時，即使不用格子線，他們也能把音拉準。大提琴的音準訓練我也是采用此方法。

　　2、小號的訓練。在小號的訓練中，我則主要抓住嘴唇與氣息。嘴唇訓練時，我讓學生體會“吐口水”的動作。動作要輕巧有力，體會吐口水時舌尖、嘴唇與氣息的協(xié)調配合，再加上吹長音進行氣息訓練，學生很快就能入門。

　　3、長號的訓練。在長號的訓練中，長號拉管的距離，學生最難把握，我設計了一個可調高度的交叉桿支架，按學生正常持號的傾斜度，在與拉管平行的一支桿上畫好了音的位置與拉管對照，音的位置變得具體，學生很快就能掌握好音準。經過一段時間練習后，學生熟練了就可以脫離支桿。

　　4、薩克斯、黑管的訓練。在薩克斯、黑管的訓練中，我給每位隊員發(fā)一個哨嘴。我跟每位隊員講清楚了吹哨嘴的方法及氣息的重要性。放學回家，他們一有時間就拿出來吹，哨嘴成了他們隨身帶的玩具。有時甚至哨嘴成了我集中他們訓練的號角。隊員們在玩耍中練會了樂器吹奏方法，氣息也得到訓練。

　　5、打擊樂的訓練。在打擊樂訓練中，節(jié)奏感太重要了。我除了寫一些節(jié)奏練習給他們拍手掌練習外，我還搜索了一些節(jié)奏音樂，鼓點等錄成卡帶，讓他們回去聽，模仿練習。我讓鼓手在家自己做幾個適當大小的布包，有掛在墻上的、有放在桌面的，總之，要有不同位置。隊員用鼓槌在布包上練習，鍛煉手腕的彈性。經過一段時間練習后，再讓他到真正的鼓面上來演奏，鼓槌碰到有彈性的鼓面，學生馬上得心應手了，在此基礎上學習滾奏學生很快上手。

　　當然，有的訓練方法可能太機械或過于“老土”，實踐證明，這些“老土”的方法在我校是奏效的，學生覺得易懂，整個練習過程充滿著好奇與樂趣，練習效果好。

　?、芎弦魳?，培養(yǎng)和調動感情

　　當隊員們各自練習完自己的聲部后，整首音樂就可以合起來了。合音樂是隊員們最開心的時候，因為此時，隊員們可以聆聽到整首樂曲的效果，可以體會到互相合作的喜悅。當然，在全體隊員合奏之前，應先讓同樂器組的合奏，讓隊員養(yǎng)成聽“音樂塊”的習慣。

　　在作品演奏之前，我都會結合有關的聲像資料詳細講解作品的背景。如：我在排演管弦樂合奏《愛我中華》時，我給學生展示毛主席1949年10月1日在天安門廣場宣布中華人民共和國成立、萬民歡呼這一難忘的宏偉場面，以及香港回歸、三峽大壩開閘等這些壯麗場面，使學生能深深感受到祖國壯麗、人民豪邁的激情，從而加深學生的愛國情感。在大致講清作品的情感后，我還注重積極引導、調動他們的想象力，教會他們學會“移情”，設身處地去理解、體會作品感情。如：指導學生看我國著名青年歌唱家宋祖英在維也納的個人演唱會的實況時，奧地利管弦樂隊的隊員們在伴奏我們國家的《愛我中華》時，是那么投入，其原因是他們本身就具有強烈的愛國情感，然后進行“移情”。

　　又如，我在訓練學具樂隊時，排練內蒙民歌《森吉德瑪》。最后一段是描寫通過對森吉德瑪?shù)馁澝乐?，人們對森吉德瑪?shù)臒o限思念之情，并且這個動人的故事在遼闊的內蒙大草原上回蕩，最后向遠方飄去，但又仍然縈繞在耳邊的情景，非常有意境。在處理這段內容時，我采用《森吉德瑪》的主題，不斷反復，慢慢消失來處理。同一旋律不斷變化音色、遞減人數(shù)、力度由強到弱，直至消失，最后由三角鐵輕敲一下，結束全曲。隊員們演奏時大體把握這種情緒，但沒有真正進入這種意境。于是我引導學生從日常的生活體驗出發(fā)展開聯(lián)象，紛紛談感想。有個學生說：“我覺得有人騎著馬向遠方跑去，聲音越來越小，影子越來越遠，直至消失，最后只有馬鈴聲在耳邊回蕩……”說著說著,同學們情不自禁地被吸引了。我當即肯定了他的想法。有一位女孩說:“我覺得象遠去的火車,影子越來越遠,最后只留下一聲鳴笛聲在耳邊回蕩……”。我也馬上表揚他的想法，同學們也投來了贊同的眼光。又有一位女同學說：“我覺得象深夜的鬧市，慢慢的安靜下來，最后只剩下偶爾的汽車嗽叭聲，因為，我家就住在鬧市?！蔽铱隙ㄋ麄兊南敕ê?，又大力表揚她們善于體驗生活、敢于想象的好習慣。肯定了同學們的想法后，我引導說：“剛才同學們想到的有遠去的馬和火車，講的比較多的都是眼睛看到的、耳朵聽到的，那么你們當時的心里在想什么呢？”同學們一下子被這個問題牽住了，都在思考。稍后，我繼續(xù)引導說：“如果騎馬遠去的是你的親人，遠去的火車上載有將要與你離別的爸爸、媽媽，那你心里的感受又會怎樣呢？”同學們豁然開朗，頓時都沉浸在那種對遠去的親人的深深思念的意境之中。通過這些討論，隊員們對作品的體驗更深了，再次演奏的效果也完全不同。

　　要求農村小學的學生表情豐富地投入到音樂中去不是件容易的事。所以，每次合奏之前，我引導全體隊員想自己最開心的一件事，或大笑三聲，然后再開始演奏。目的是讓隊員們暫時忘掉不愉快的事情，全身心地投入到演奏中來。有時，我還拿來錄像機，錄好整個演奏過程，特別是表情比較差的隊員，然后拿給他們自己看、大家看，再集體討論、改正學習。另外，為適應小學生的身心特點，我還會經常訓練一兩首上口易學的兒童歌曲。比如《歌聲與微笑》，先讓他們唱熟，甚至教他們簡單舞蹈動作，使學生完全理解歌曲的思想情感，熟悉后再來演奏，效果就會比較理想。當然，多給隊員實踐，多聽、多感受、多看別人表演，教師多引導、多講解也可對訓練表情起到較好的效果，特別是要多把他們放到特定的活動氛圍中去，比如，各種慶典活動中，我讓管樂組的隊員奏《歡迎曲》，隊員們很快被周圍的氣氛所感染，很容易投入到音樂的感情中去。

　　總之，在音樂整合時，我注重引導隊員，調動他們的想象力，用氛圍來培養(yǎng)隊員們的培養(yǎng)和調動感情。作品的內涵如何，哪里該輕柔、高潮該如何處理等，全部要細心刻畫。

　　二）管理與激勵

　　在樂隊訓練中，管理與激勵并用。我力求做到嚴管理、勤激勵的原則。

　　1）嚴管理

　　1、紀律要求嚴

　　①出勤管理

　　在訓練中，堅持嚴格管理，強調紀律，保證團員排練的出勤率，還要制定嚴明的規(guī)章和獎懲制度加強團隊的集體觀念和團隊榮譽感。我們樂隊每次排練都要點名考勤，有嚴格的考勤成績。對于經常缺勤的隊員，由此影響了全隊的排練質量及活動效率，就將給予敦促學習或免于參加重要演出等等。

　?、?a href=http://m.qzxapp.cn/yueqi/ target=_blank class=infotextkey>樂器使用

　　講明各類樂器的使用情況后，我給每位隊員的樂器都標名、標號。隊員們自覺保管好自己樂器。每次訓練完后，及時放回樂器盒。保持樂器的清潔，提琴勤搽，吹口常洗。無意損壞要批評、故意損壞要賠償，隊員之間互相監(jiān)督。

　?、塾柧殨r的紀律

　　隊員們訓練時服裝要求整潔統(tǒng)一，不準穿拖鞋，隊員們不準染發(fā)；訓練時眼神看指揮，感情要投入；訓練時不帶零食及與訓練無關的東西進排練室；不隨地吐痰，不亂丟垃圾，不講粗口；訓練完椅子的整齊排放等等都有嚴格的要求。

　?、苎莩鰰r的要求

　　我非常注重培養(yǎng)隊員們的公德意識和文明禮貌的團體作風，我們樂隊參加各項演出時，我都強調隊員們注意愛惜公物、保護環(huán)境。比如，我們到劇場或外出演出，都要對團員進行文明就餐、禮貌待人的教育，要求每次都給對方留下很好的印象。正式演出，進場時走路要大方、自信，下巴要微向上抬，眼神要與觀眾有交流；表演完后要向觀眾敬禮；退場時，動作要快、靜、齊等等。

　　總之，有了嚴格的要求后，我們勤教育、嚴落實，從不讓任何一個隊員的散漫行為影響樂隊。

　　四年級的鐘紹豐，在樂隊中學習小號。剛開始表現(xiàn)還不錯，進步也很快，成為老師經常表揚的對象。但隨著訓練強度和難度的推進，怕吃苦的缺點暴露出來了。每次訓練都遲到，訓練時偷懶，還影響其他認真的隊員。老師教育多次都沒有效果，后來，有一次市環(huán)保局請我們演出，由于他不熟練，我只好不讓他參加。這次演出不僅是現(xiàn)場直播，而且主辦單位還許諾給我們每個隊員發(fā)紀念品及獎金。演出回來，看著其他隊員滿載而歸、凱旋而歸的喜悅，他心里滿不是滋味，主動來找我。我教育他一分汗水、一分收獲的道理。后來，他終于有所改變，學期結束時還被評為優(yōu)秀隊員。

　　2、技術要求嚴

　　每次訓練時我非常強調隊員們演奏的姿勢要規(guī)范，坐有坐樣、站有站姿。在演奏音樂時要嚴謹，哪里該斷、哪里該連要做好，音樂的音準、節(jié)奏、力度要正確，演奏時感情要投入、表情要豐富等等。

　　小提琴隊員在剛開始練習時，往往夾琴怕痛，而用本應負責按弦的左手幫忙托琴，使得左手緊張，影響按弦與換把。這樣的毛病若剛開始不改掉，形成習慣后，非常難改，隨著學習的深入嚴重影響演奏。所以我在這一方面對學生提出了嚴格的要求。不用心注意這個問題的隊員，將被要求多練習夾琴半個鐘。后來學到換把時，隊員們才完全明白了其中的道理。又如，小號枯燥的長音、吐音練習很多隊員都厭煩，但這是兩項非常重要的基本功，不扎實過關，對以后的學習嚴重障礙，甚至無法深入學習。因此，確定每一階段的要求后，我要求每個隊員都嚴格過關，有些隊員甚至練到嘴唇紅腫。

　　2）注重激勵

　　樂隊制定了獎勵制度，我結合平時的嚴格管理及時講評，階段小結，鼓勵先進，對于演奏上進步快的、出勤好的、紀律嚴的、關心集體的、年終給予獎勵。包括頒發(fā)獎狀、獎品以及優(yōu)秀隊員榮譽證書等。碰到有些演出，主辦單位給報酬的，我們也給隊員們一份（有時是紀念品，有時是現(xiàn)金）。

　　另外，平時也為保證演奏的質量，我們堅持階段性的抽查和考核，并結合評比結果，從演奏效果出發(fā)，及時調整聲部和座次，從而加強團員們認真的練習態(tài)度和努力向上的競爭意識。

四、取得了顯著的效果

　　本校從2001年9月份實施本課題研究到今，共三個學年度，取得了較好的效果。

　　（一） 樂隊藝術實踐取得豐碩成果

　　近幾年學校樂隊主要的藝術實踐如下：

　　近幾年學校樂隊主要的藝術實踐

　　在這幾年的藝術藝術實踐中，我校樂隊參加各種比賽獲得過市一等獎、市二等獎、市銀獎及鎮(zhèn)內多個一等獎等等，還多次參加各類文藝演出作開場表演，多次參加企業(yè)的文藝表演并獲得了“藝術蓓蕾”稱號。樂隊已成為學校的知名品牌，學校已形成以藝術為突破口，以樂隊為具體體現(xiàn)，全面的推進素質教育的辦學特色，

　　（二）學生的素質顯著提高

　?、?學生的樂感提高，音準、節(jié)奏感加強。學生上音樂課的興趣提高了。教師們反映：上音樂課時，學生的歌聲更“美”了。

　?、?學生的欣賞水平提高，對音樂的理解能力加強。學生向往中外優(yōu)秀名作，不唱低俗歌曲。學生喜歡唱《愛我中華》、《春天的故事》、《走進新時代》等，喜歡哼唱《命運交響曲》的主題等。對于當下的通俗音樂，學生們能略說出他們的好壞之處，鑒賞能力明顯增強。

　?、?學生的演奏技術提高，對各種樂器更加的熟悉。

　?、?學生的文化成績有所提高。通過樂隊的訓練，各種良好習慣的培養(yǎng)，學生有了認真對待事情的態(tài)度，有了追求成功、體會成功感的具大動力，牽移到了文化學習上。

　?、?生的行為習習慣得到培養(yǎng)。學生的舉止文雅，校園里，講粗口、打架的明顯減少；不尊重老師、不團結同學、嘲笑外來工子女的現(xiàn)象大大消失。

　　⑥　學校的各方面的尖子生越來越多

　　四年級劉歡同學，從三年級開始就參加樂隊小提琴訓練，由于其較好的普通話基礎，與五年級張越同學一起被老師重點栽培，樂隊每次的道白或報目都由她倆擔任。經過老師的指導及實踐的鍛煉，劉歡很快就在朗誦、演講方面脫穎而出。2001年12月，在鎮(zhèn)教育基金籌備直播晚會上，她為樂隊演奏的樂曲《森吉德瑪》道白，深情的話語打動了全鎮(zhèn)觀眾的心，給觀眾留下了深刻的印象。她還多次在朗誦、演講比賽中得獎，做晚會節(jié)目主持更是取得了良好的效果，。

　　五年級學生洪晶晶、陳小苑分別是樂隊中演奏薩克斯和黑管隊員。多次表演實踐，使她們的表演才華得到很大的提高，她們倆人的表情在樂隊中是最好的，每次演奏都很投入。2004年4月份，我們鎮(zhèn)為創(chuàng)建國家級衛(wèi)生鎮(zhèn)，號召全鎮(zhèn)人民出謀化策，其中還組織了一臺現(xiàn)場“金點子”評選晚會。在全鎮(zhèn)篩選出的28個節(jié)目竟技中，她們以題為“道路暢通、空氣流通、財運亨通”的環(huán)境治理策略，像兩位博學精深的專家一樣，結合插圖，在臺上講得入情入理，贏得陣陣熱烈的掌聲。最后以大大的優(yōu)勢獲得第一名的好成績。給市環(huán)保局的評委們及在現(xiàn)場觀看的鎮(zhèn)長留下了深刻的印象。

　　四年級鐘進鋒是樂隊的小號手，由于在樂隊訓練中，表演才能得到了鍛煉提高，在一個英語課堂活動中，讓他扮演shop worker，他憑出色的演技，表演得栩栩如生，使觀眾如臨其境。從此，老師經常讓他承擔戲劇難度較大的角色，其表演才能進一步提高。在慶祝2003年元旦文藝晚會中，他飾演課文劇《救救他》中的失足少年的酒鬼父親，贏得了現(xiàn)場6000多觀眾的熱烈掌聲。

　　四年級鐘紹良是樂隊小號手，執(zhí)迷打籃球，身體素質好，但學習成績差、不講衛(wèi)生（主要是懶），從不關心同學、不關心集體，性格也孤避。但人不笨，樂隊選人時，他居然在聽完老師講解后，拿起小號就能吹好幾個空鍵音，經過近一年的樂隊訓練及多次藝術實踐，他小號吹得最好。老師多次的嘉獎，演出時的愉悅，讓他體會到了成功感和滿足感。他懂得了什么是美，為什么要有團隊精神。從此，他變了，變得勤奮了，愛衛(wèi)生了，愛拼搏了，他不僅成績直線上升，集體意識也非常強，有一次因本班由于一分之差沒評到文明班，居然當場在課室哭。鐘紹良還作為學校一個典型的例子，在學生大會上表揚。

　（三）學校整體工作全面提高

　　三年來，學校辦學成績年年進步，從幾年前的薄弱學校到連續(xù)三年畢業(yè)班獲得全鎮(zhèn)第三名，2002-2003學年度獲教學成績綜合獎等榮譽。

　　由于開展了西洋管弦樂隊的活動，繼續(xù)深化了“創(chuàng)特色、啟科研”的辦學思想，使我校學生的整體素質得到了大幅度的提高。幾年來，我校的德育工作效果也很明顯，學生遵紀守法，違法犯罪率為零，德育合格率100%，德育優(yōu)良率在96%以上。文明禮貌蔚然成風，熱愛集體，愛護公物，助人為樂等好事不斷出現(xiàn)，良好校風已經形成。教學質量不斷提高，2001―2004年學生畢業(yè)班考試連續(xù)三年獲全鎮(zhèn)第三名，其他年級語文、數(shù)學、英語三科成績都能達到鎮(zhèn)平均以上。在2000年5月東莞市第四屆少兒花會上，我校民樂隊獲一等獎。2001年5月，我校組建的106人的學具樂隊獲鎮(zhèn)一等獎和大朗片（有六個鎮(zhèn)）第二名，參加市比賽獲三等獎。在全鎮(zhèn)少先隊花樣操比賽中我校獲一等獎。在少先隊中隊主題會評比中，我校獲鎮(zhèn)一等獎。2001年和2002年我校被評為寮步鎮(zhèn)先進學校。2002年1月，被評為東莞市實施婦女兒童規(guī)劃工作先進單位；2002年5月，學校管弦樂隊獲東莞市中小學、幼兒園文藝匯演二等獎；2002年9月，獲寮步鎮(zhèn)少先隊先進大隊，教育綜合質量評估一等獎， 2004年，我校管弦樂隊參加市第五屆少兒花會也獲銀獎。鎮(zhèn)政府領導多次在會議上表揚我校。在我市第三屆教育科研成果獎頒獎大會上，市教育局長的講話中有兩次提到我校的成績。

　　（四）促進了農村文化氛圍的形成

　　通過學校的藝術教育，實現(xiàn)了村?；樱瑸榻ㄔO當?shù)氐纳鐓^(qū)文化、促進農村精神文明建設作出了很大的貢獻。

　　1、本村學習樂器的人數(shù)大幅增多

　　本村婦女買來了古箏等樂器學習，附近偉易達、三星等知名企業(yè)的青年員工買來了薩克斯、吉它、電子琴等娛樂。經常有人到學校來觀看我們樂隊排練，詢問各種樂器的名稱。本村的鋼琴數(shù)量從兩年前的空白，至今已超過五臺。

　　2、家長積極要求與學校開展同樂活動

　　應各家長的要求，學校多次舉辦文藝晚會，邀請家長參加各班、各藝術團體節(jié)目的排練，還請家長上臺表演，或家長與子女同臺表演，師生與家長共同欣賞。每次表演都非常盡興，不少家長說，唱唱歌、跳跳舞，自己仿佛年輕了十多歲，好過天天打麻將廢神傷腦，還有的家長說，聽了樂隊和合唱隊優(yōu)美的音樂，回憶起青少年時期唱過的革命歌曲和民歌，與流行曲相比，還是高雅的歌曲好，既優(yōu)美又有教育意義，他們非常支持學校的藝術教育。

　　3、與村委會共同舉辦村校聯(lián)歡晚會

　　村民和學生同臺演出精彩的文娛節(jié)目。為了準備晚會演出，村委會作了精心準備，重建了解散十多年的“下嶺貝村文娛組”和醒獅隊，進行定期的排練。在慶祝2003年元旦村校同慶的晚會上，村黨支部書記、村委會主任、村長都作了講話，贊揚我校開展的藝術教育的活動，更贊揚我校學生素質的全面提高，號召村民要凈化農村文化環(huán)境，清除“黃、賭、毒”現(xiàn)象，并帶頭為我校贊助捐款。村校精彩的節(jié)目表演，使村民們陶醉，村民為本村后一代有較好的文化素質而高興，連其他村的村民都紛紛過來觀看，聯(lián)歡非常成功。

　　4、與本村的偉易達、三星等知名企業(yè)聯(lián)歡

　　本村偉易達企業(yè)和隔壁村韓國三星企業(yè)的新年晚會或員工的生日晚會，有時邀請我們樂隊去表演，他們公關部給學校寫來了感謝信，感謝我們樂隊的精彩表演給員工們上了一堂藝術動員課，為豐富他們的企業(yè)文化做出了貢獻。在慶祝2003年元旦村校同慶的晚會上，偉易達企業(yè)的業(yè)余模特隊也參加我們的晚會與我們聯(lián)歡。另外，我村“天安”購物廣場和本村臺商“順發(fā)”鞋廠開張等都邀請我們樂隊去助興。

　　由于有效地實施了村校互動、村企互動，互相促進，這幾年我們村的經濟一直都呈良好發(fā)展趨勢，村委會在經濟上對我校給予了大力的支持，僅2003年元旦晚會這一次就給了近五萬元的支持，這是前所未有的。本村在2002~2003年也被鎮(zhèn)府評為尊師重教“先進村委會”。我校在各級部門的關懷下，已發(fā)展為一所朝氣蓬勃、特色明顯、師生團結友愛、充滿自信的學校。