第一課

上海市閔行區(qū)虹橋中心小學(xué) 蔣毛毛

[教學(xué)目標(biāo)]

    1．通過聽賞《快樂的早晨》，讓學(xué)生感受優(yōu)美、活潑的音樂情緒。聽賞《大鐘與小鐘》、《小貓圓舞曲》感受樂曲中音的長短。

    2．學(xué)生能用歡快的情緒、自然的發(fā)聲，演唱歌曲《上學(xué)》，并能在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)歌表演。

    3．學(xué)生能在聽聽、敲敲、看看、說說活動(dòng)中辨別音的長短。

4．學(xué)會(huì)在音樂伴奏下有節(jié)奏地走和飛。

課時(shí)安排:

    本課用4教時(shí)完成。

    第一教時(shí)：起始班的課堂常規(guī)訓(xùn)練，排座位、走或飛進(jìn)教室、師生問好等。

    第二教時(shí)：初聽《快樂的早晨》；學(xué)唱歌曲《上學(xué)》

    第三教時(shí)：聽辨音的長短；學(xué)習(xí)歌表演。

第四教時(shí)：復(fù)聽《快樂的早晨》；綜合復(fù)習(xí)。

[教學(xué)設(shè)計(jì)]

    一、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

      1．重點(diǎn)：感受音的長短。

      2．難點(diǎn)：怎樣聽辨音的長短。

    二、突破口

    從“聽”入手，以畫輔助，用唱感受，在敲敲、動(dòng)動(dòng)、唱唱活動(dòng)中逐步加深對音的長短的認(rèn)識。

    三、教學(xué)過程

第一教時(shí)

一.教學(xué)內(nèi)容：

1.進(jìn)出音樂教室的常規(guī)。

2.師生問好的常規(guī)。

3.坐、站、走的正確姿勢。

4.聽、唱的習(xí)慣

二.教學(xué)過程：

1.教師自我介紹，讓學(xué)生記住稱呼：“蔣老師”。

師：我用歌聲問你們好，你們也用歌聲回答我好嗎？還要學(xué)會(huì)有禮貌的點(diǎn)一下頭。

    1  3   5  1   1     1  5  3  1  1 

小朋   友好         蔣老  師好

2.找到自己坐那里。

師：你現(xiàn)在坐在哪里，記住嗎？是怎么記住的？現(xiàn)在老師請單行的小朋友起立，你們象小鳥一樣出去玩了，可別忘了回家。

  （單行學(xué)生在音樂的伴奏下自由飛舞，音樂結(jié)束時(shí)要回到原位。接著雙行的小朋友做小鳥飛）

師：現(xiàn)在要一起飛出去了。當(dāng)心相互不能碰撞，這樣飛的小鳥，才飛得最高、最遠(yuǎn)、最安全，回來時(shí)可別忘了自己的家。（音樂聲中全班學(xué)生飛出，飛回。有錯(cuò)的稍作指導(dǎo)幫助）

3.比比誰最聰明。

師：老師說一個(gè)“上”，你們立刻說一個(gè)相反的字“下”，行不行？準(zhǔn)備好邊拍手邊說。

師：我說前，     生：我說后，

師：我說黑，       生：我說白，

師：我說胖，       生：我說瘦，……

（訓(xùn)練學(xué)生的注意力及靈敏反應(yīng)和訓(xùn)練拍手讀詞的節(jié)奏感）

4.坐像一臺(tái)鐘。（出示一臺(tái)鐘圖片）

師：唱游課上，小朋友坐要像一臺(tái)鐘，坐得挺挺的。好！同學(xué)們眼睛閉起來，用耳朵聽，照老師的話做，看誰第一個(gè)坐得像臺(tái)鐘。

     小屁股坐出來；（3/2位置）

     小腳跟找朋友；

     小膝蓋碰碰頭；

     小胸脯挺起來；

     小小手插叉腰；

     小眼睛快睜開；

     看看誰像一臺(tái)鐘。

師：跟著老師學(xué)拍手。

    點(diǎn)頭兩下，左邊拍手兩下；

    點(diǎn)頭兩下，右邊拍手兩下；

    點(diǎn)頭兩下，上舉拍手兩下；

點(diǎn)頭兩下，下方拍手兩下。

（老師邊伴奏2/4樂曲邊喊口令：左左，右右，上上，下下。啟示學(xué)生做正確方位動(dòng)作。重點(diǎn)是培養(yǎng)韻律感）

5.站像一棵松。（出示一顆筆直的松樹）

師：誰能像這松樹一樣站立。大家學(xué)說：“站像一棵松！”立即站起來。先請一個(gè)站得最直的小朋友來選幾個(gè)站得像松一樣的小朋友。

師：大家都想站得像松樹。老師教你們本領(lǐng)，誰做到的，誰就獲得一棵小松樹。（紙做的）

①腳跟腳跟找朋友――腳腳并攏。

②左手右手快回家――五指并攏貼近大腿兩側(cè)。

③小小皮球藏起來――雙手捧住腹部。老師說：“小皮球出來了，”學(xué)生挺腹。老師說：“小皮球藏起來，”學(xué)生收腹。不斷反復(fù)練習(xí)。

④兩只肩膀往下壓――老師先讓學(xué)生：“做怪人”肩聳起，說“壓下去”，學(xué)生雙肩下壓。不斷練：“做怪人”，“壓下去”……

⑤挺起胸膛要開門――老師請小朋友把雙肩往前關(guān)，像關(guān)門一樣。老師說：“篤篤篤！”生問：“誰呀？”師：“是我”生：“請進(jìn)請進(jìn)！”把肩往后打開。

⑥頭要放平看前方――眼光有神。

師：老師彈了一個(gè)高音區(qū)的三和弦。大家邊說：“站像一棵松”邊按剛才的要求直立；老師彈一個(gè)中音區(qū)的三和弦，大家邊說：“坐像一臺(tái)鐘”邊正確地坐下。通過反復(fù)練習(xí)，獎(jiǎng)勵(lì)做的好的學(xué)生。還可以老師彈分解和弦，學(xué)生向左或向右轉(zhuǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽。

⑦走路有精神

師：讓我們學(xué)習(xí)解放軍精神飽滿地走一走。老師伴奏，學(xué)生即興邊走步、邊自由的做各種動(dòng)作。

  （可以分組走，互相觀摩評比）

⑧輕輕學(xué)唱歌。

1=c2/4

3  2  3  4   5   -  5  6  5  -  5  6   5    5  6  5  6   5    -  

火車 唱歌   了    Wu  Wu Wu  Wu Wu Wu  WuWu Wu Wu Wu  Wu

公雞 唱歌   了    Wo  Wo Wo   Wo Wo Wo  Wo Wo Wo Wo Wo  Wo

要求學(xué)生歌唱時(shí)聲音自然稍輕不喊叫，唱時(shí)不抬頭，不聳肩。能整齊地結(jié)束。練唱時(shí)要注意口形，可以移調(diào)上升。

⑨聽小曲子。

最后讓學(xué)生聽一首短小、活潑的小曲。總結(jié)后結(jié)束。

第二教時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)唱歌曲《上學(xué)》

2.歌表演《上學(xué)》

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)唱《上學(xué)》

教學(xué)過程：

1.學(xué)生聽音樂飛進(jìn)教室。

2.師生問好

        1  3   5  1   1     1  5  3  1  1 

    小朋   友好         蔣老  師好

3.發(fā)音練習(xí)

①模仿小動(dòng)物發(fā)聲

②

   6――― 6―――

  啊a

  嗚u

  哩ǔ

4.學(xué)唱歌曲《上學(xué)》

⑴     師：小朋友，我們現(xiàn)在是一名一年級的小學(xué)生了，當(dāng)我們背著書包高高興興上學(xué)時(shí)，心里是怎么想的？

⑵     教師有表情的范唱，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

提問：①這首歌好聽嗎？

          ② 你聽到了什么？

     ⑶教師第二次范唱，幫助學(xué)生理解歌詞內(nèi)容。

     ⑷熟悉曲調(diào)

     ⑸用聽唱法教唱《上學(xué)》

①學(xué)生隨著琴聲有表情地跟著老師輕生演唱。

②師生對唱

③集體唱

要求：不喊叫、不聳肩、不左右搖擺。

5.歌表演

⑴啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)作

     老師：你們每天是怎樣來上學(xué)的？誰能用動(dòng)作表演出來？

⑵請個(gè)別學(xué)生跑跳步出場作即興表演。

⑶集體表演動(dòng)作

⑷邊唱邊表演

6.課堂小結(jié)：表揚(yáng)常規(guī)好的小朋友。

7.師生告別，下課。  

第三教時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.聽聽《快樂的早晨》

2.感受音的長短

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生聆聽的習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)聽的方法。

2.感受音樂的長短。

3.初步欣賞歡快的樂曲《快樂的早晨》。

教學(xué)過程：

1.聽音樂飛進(jìn)教室。

提問：剛才小朋友是怎樣進(jìn)教室的？

伴你飛進(jìn)教室的音樂好聽嗎？你感到這音樂美不美？為什么？

2.學(xué)會(huì)“聽”

提問：

①這是什么？（畫一只大耳朵）

②耳朵有什么用處？

師：我們要學(xué)會(huì)用耳朵來聽聲音。下面考考你們的耳朵靈不靈？

③請大家閉上眼睛用耳朵聽，老師敲出了什么聲音？還要模仿出來。敲鑼―― ―（長音、短音）能把兩種聲音畫出來嗎？

④再請你們猜猜，這是什么聲音，你能模仿一下嗎？（布包著一只小鬧鐘，讓學(xué)生聽后猜）會(huì)把小鬧鐘走的聲音畫出來嗎？--------------

⑤老師敲三下三角鐵，提問：像什么聲音？響了幾下？是幾點(diǎn)了？

⑥請同學(xué)們聽一首《大鐘和小鐘》唱歌的樂曲。你們能根據(jù)大鐘，當(dāng)―，小鐘滴答滴答的歌聲做動(dòng)作嗎？

⑦聽《大鐘和小鐘》音樂，學(xué)生邊聽邊做動(dòng)作。

3.感受音的長短

我們只要會(huì)用耳朵仔細(xì)聽，就會(huì)聽出各種各樣的聲音和音樂。

①聽老師敲小樂器，哪個(gè)樂器發(fā)的聲音長？哪個(gè)樂器聲音短？

如：三角鐵與木魚，小鈴與雙響木等。 

②請你們兩人一組，找小樂器敲一敲，講音的長短。

③老師在鋼琴上談兩個(gè)音，講講第幾個(gè)音長，第幾個(gè)音短？

④今天我們用耳朵聽出了聲音有長――有短―。

⑤請你看著卡片，用“l(fā)a”唱一唱。

---――――

4.欣賞《快樂的早晨》

①聽聽說說現(xiàn)在是什么時(shí)候了？老師吹“水鳥”，再敲三角鐵五下。（早上五點(diǎn)了）

②請聽一首早晨的音樂，仔細(xì)聽是一個(gè)怎樣的早晨，你聽到了什么？

邊聽音樂，老師晨景圖上，加上鮮花、樹、草、鳥、太陽。

最后揭題：快樂的早晨。

③聽第二遍時(shí)，邊聽邊加上小動(dòng)作圖片，體現(xiàn)活動(dòng)的情景。

這是一個(gè)靜靜的早晨，還是一個(gè)歡樂活躍的早晨，為什么？

④聽第三遍時(shí)，師生一起邊聽邊即興表演。

    師：太陽笑了，鳥兒飛了，草兒醒了，花兒開了，小動(dòng)物們都來了。

    快樂的早晨我們歡迎你。（欣賞樂曲）

學(xué)生扮演各種花草樹木及活潑可愛的小動(dòng)物，組成美麗的“景色”，跟著音樂表演。

⑤小動(dòng)物們?yōu)槭裁催@樣高興？

5.小動(dòng)物們在快樂的早晨也高高興興的上學(xué)了去了。唱《上學(xué)》及歌表演。

6.總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)用耳朵聆聽音的長短，又用耳朵認(rèn)真地聽了《快樂的早晨》。以后我們要學(xué)會(huì)聽更多更美的音樂。

7.師生告別，下課。

第四教時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.復(fù)聽《快樂的早晨》

2.綜合練習(xí)

教學(xué)過程：

1.學(xué)生聽音樂進(jìn)教室。

2.師生問好

3.發(fā)聲練習(xí)：

⑴

⑵

⑶

學(xué)小動(dòng)物叫聲

4.復(fù)聽《快樂的早晨》

請學(xué)生扮演各種角色，跟著音樂用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)出活潑、快樂的情緒。

5.復(fù)聽歌曲《上學(xué)》

要求：學(xué)生用歡快的情緒、自然的發(fā)聲演唱。

6.復(fù)習(xí)歌表演《上學(xué)》

集體進(jìn)行歌表演。

分組進(jìn)行歌表演

7.感受音的長短

指導(dǎo)學(xué)生用人聲模擬自然界的音響。進(jìn)一步了解音的長短，并用線條來表示。

8.復(fù)習(xí)進(jìn)出教室的基本律動(dòng)。

要求：動(dòng)作與節(jié)奏相吻合。

9.課堂小結(jié)。

師生告別，下課。