第三單元 地球我們共同的家

　　第一課時

　　教學內容： 學唱歌曲《美麗的黃昏》

　　教學目標： 這是一節(jié)以聲樂教學為主的綜合課。通過學生們自學、小組學習和教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導下，正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現歌曲。

　　教學過程：

　　一、導入： 學生在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂開始學習。

　　教師可提問：這段音樂給你帶來什么樣的感受？它是幾拍子的歌曲？

　　二、學習歌曲《美麗的黃昏》

　　（1）解決歌曲旋律難點：學生在教師的指導下（彈琴），出是卡片唱準下面的音?！　?　2　3　1　4　3　3　2　1

　?。?）解決輪唱難點

　?。?）學唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜：

　　可采取個人學習或小組學習的方式。教師引導學生注意音準和節(jié)奏及三拍子的韻律感。

　?。?）學習歌詞

　　教師可提問：你感覺樂曲的情緒是怎樣的？歌曲表現了什么意境？你想用什么樣的歌聲演唱？

　?。?）學習輪唱

　　教師解釋輪唱的含義，并作示范。

　　教師可根據學生能力分步驟進行：二部輪唱、三步輪唱。

　　三、器樂練習：

　　講學唱的歌曲用打擊樂器與他人合作演奏。

　　教學反思：

　　第二課時

　　教學內容： 欣賞樂曲《森林與小鳥》

　　教學目的：

　　通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學生正確的聆聽音樂的習慣；能夠正確區(qū)分樂曲的兩個段落，并能夠在老師的指導下，記憶模唱樂曲的第二主題片斷。

　　教學過程：

　　1.初聽全曲：你聽到了什么？

　　2.分段欣賞：

　?。?）欣賞第一部分：這段音樂描述了什么情景？為什么？（速度較慢、節(jié)奏較為舒展，表現了森林早晨的情景。）

　?。?）欣賞第二部分：

　　A、這段音樂表現了什么情景？為什么？（速度較快、節(jié)奏緊湊，表現了森林中各種鳥在鳴叫。）

　　B、小組討論，選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。

　　（3）完整欣賞歌曲：請你為樂曲起個好聽的名字。

　　3.拓展教學：

　　這首樂曲的名字叫《森林與小鳥》。它表現了小鳥在美麗的大自然中自由快樂的生活。請問同學們，鳥兒在什么樣的森林中才無憂無慮的生活？才能唱出快樂的歌？我們現在生活的地球出現了哪些危機？作為少年兒童的我們應該怎樣做？請同學們利用業(yè)余時間收集一些資料，共同交流。

　　教學反思：

　　第三課時

　　教學內容： 欣賞歌曲《綠蔭》 復習歌曲《美麗的黃昏》

　　教學目標：通過匯報小組學習的成果，激發(fā)學生的環(huán)保意識，揭示本單元的中心議題“地球是我家，環(huán)?？看蠹摇钡乃枷?。欣賞歌曲《綠蔭》，感受樂曲優(yōu)美的情緒，增強學生愛護地球、保護生態(tài)環(huán)境的意識。復習歌曲《美麗的黃昏》，并以小組的形式匯報演唱或演奏。

　　教學過程：

　　一、小組匯報：

　　1.地球面臨的問題。

　　2.那些問題是由人類的影響造成的？

　　3.我們該怎樣做？

　　二、教師展示相關的材料。

　　三、欣賞歌曲《綠蔭》：

　　1.初聽樂曲：地球需要綠蔭、小鳥需要綠蔭、我們人類更需要綠蔭。

　　2.再聽樂曲：請問這首樂曲的速度？情緒？

　　3.教師出示歌詞：跟著音樂哼唱歌曲旋律。

　　四、復習歌曲《美麗的黃昏》

　　1.全體齊唱

　　2.全體練習二部輪唱

　　3.小組練習并演唱二部輪唱

　　4.全體練習三部輪唱

　　5.小組練習并演唱三部輪唱或輪奏

　　五、總結下課

　　六、教學反思：

　　第四課時

　　教學內容： 學唱歌曲《留給我》

　　教學目的 ：通過自學、小組學習和教師指導學習的方式，運用以掌握的音樂知識和音樂技能，學會歌曲《留給我》，指導學生用自然、真摯的歌聲表現歌曲，并為歌曲設計演唱方式。

　　教學過程：

　　一、導入：有關環(huán)保主題的錄像片段。

　　二、學習歌曲《留給我》

　　1.初聽歌曲：歌曲的情緒是怎樣的？

　　2.再聽歌曲：你喜歡歌曲的哪一樂句？

　　3.小組學習歌曲的旋律。

　　4.分小組匯報

　　5.教師彈琴，學生完整演唱歌曲旋律：注意用聲方法。

　　6.演唱歌詞：有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲。

　　三、教師彈琴伴奏學生有感情的演唱。

　　四、以小組為單位設計并練習領唱與齊唱的演唱形式。

　　五、匯報設計結果并表演。

　　六、總結下課

　　七、教學反思：