第一單元 《奧林匹克風(fēng)》

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時候》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)唱歌曲。

　　2.了解奧林匹克五環(huán)標(biāo)志的含義。

　　3.通過歌曲的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生立志從小鍛煉，為2008年北京奧運(yùn)會的召開作出自己的貢獻(xiàn)。

　　教學(xué)過程：

　　1.情景導(dǎo)入

　　教師出示奧林匹克五環(huán)標(biāo)志。

　　師：有誰知道奧林匹克五環(huán)旗的含義？

　　生答，師作補(bǔ)充。

　　2.學(xué)唱歌曲。

　?。?）聽錄音范唱。

　　提出問題：歌曲內(nèi)容唱的是什么？分為幾段？

　?。?）分段學(xué)習(xí)歌譜。

　?。?）解決難點(diǎn)。

　?。?）學(xué)唱歌詞。

　　（5）設(shè)計(jì)演唱形式。

　　3.總結(jié)。

　　學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，了解奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志的含義，能正確把握歌曲的情緒。

　　課后反思

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：欣賞《奧林匹克號角》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.欣賞《奧林匹克號角》。

　　2.了解奧林匹克運(yùn)動的相關(guān)知識。

　　教學(xué)過程：

　　1.請同學(xué)們匯報(bào)課前收集的有關(guān)奧林匹克知識。

　　學(xué)生匯報(bào)完后，師總結(jié)。

　　導(dǎo)入欣賞內(nèi)容《奧林匹克號角》。

　　2.欣賞《奧林匹克號角》。

　?。?）初聽樂曲。

　　什么樂器演奏的？樂曲的速度？情緒？

　?。?）師簡介作品。

　?。?）分段欣賞。

　　聽賞第一主題。

　　這段旋律的速度？力度？情緒？

　　聽賞第二主題。

　　這段旋律的速度、節(jié)奏有何變化？與第一主題有何不同？

　　聽賞第三主題。

　　這段旋律與第一、二主題又有何不同？

　?。?）總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。

　?。?）完整欣賞。

　?。?）欣賞了這首樂曲后，請說一說你的感受。

　　3.觀看錄像片段：體現(xiàn)中外奧運(yùn)健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運(yùn)精神的資料。邊看邊再次聽賞。

　　4.總結(jié)。

　　通過欣賞樂曲，使學(xué)生學(xué)習(xí)中外奧運(yùn)健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運(yùn)精神。

　　課后反思：

　　第三課時

　　教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《手拉手》、《巴塞羅那》。

　　教學(xué)目標(biāo)：欣賞歌曲《手拉手》、《巴塞羅那》，向?qū)W生介紹奧運(yùn)會歌曲。

　　教學(xué)過程：

　　學(xué)生在《奧林匹克號角》音樂聲中進(jìn)入課堂。(VCD) 師：剛才的這首在1984年美國洛杉磯奧運(yùn)會上奏響的管弦樂曲，給你留下了什么印象？ 生：（回答） 師：旋律表現(xiàn)出令人振奮的情緒，它號召人們以滿腔的激情投入到奧林匹克運(yùn)動中去，并在奧運(yùn)精神鼓舞下奮發(fā)向上、開拓進(jìn)取。

　　1.      導(dǎo)入：播漢城奧運(yùn)會會歌《手挽手》(VCD). 師問：雖然我們不一定能全部聽懂歌唱者的語言（學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久），但是音樂是沒有國界的，音樂是人類共同的語言，通過畫面你看到了什么？通過歌聲你感受到了什么？ 生：（回答） 師：這是第24屆漢城奧運(yùn)會會歌《手挽手》，它體現(xiàn)了全世界人民不分國籍，不分膚色“手拉手”促進(jìn)團(tuán)結(jié)與和平的共同心聲。 附：《手挽手》歌詞，師生有感情的朗讀。 師：在國際舞臺上空，雖不時還彌漫著硝煙，但和平、友誼是世界上大多數(shù)人共同的心聲。請同學(xué)們一起跟隨音樂，手拉著手用中文演唱這首歌曲，共同感受團(tuán)結(jié)的力量。 （播一段歌曲） 情境：剛開始部分同學(xué)表現(xiàn)有些扭捏，特別是男女同學(xué)間手拉手。但看著畫面、隨著音樂，大部分同學(xué)漸入狀態(tài)，音樂的力量真是不可估摸。

　　2.      師插語：在歷屆奧運(yùn)會上中國運(yùn)動員們都有很出色的表現(xiàn)，過去的輝煌我們暫不論，讓我們矚目今天，一起回顧中國運(yùn)動員們在2004年雅典奧運(yùn)會上獲得金牌的精彩瞬間： （播獲金畫面，同時提示學(xué)生大聲地說出這些世界冠軍的姓名。） 情境：當(dāng)學(xué)生再次觀看到我國奪金畫面時，全場氣氛熱烈，有的同學(xué)甚至在座位上吶喊。 師插語：“五星紅旗，你是我的驕傲；五星紅旗，你是我的自豪”。當(dāng)五星紅旗高高飄揚(yáng)在世界舞臺上、當(dāng)《義勇軍進(jìn)行曲》在奧運(yùn)賽場回蕩的時候，我們每一個中國人都感到無比的驕傲和自豪，讓我們?yōu)橹袊\(yùn)動員們的突出表現(xiàn)再次報(bào)以熱烈的掌聲。

　　3.      師插語：奧運(yùn)會的舉辦是人類向往團(tuán)結(jié)與和平，并通過肢體語言來表達(dá)的一種方式。那么有誰知道承辦奧運(yùn)會對承辦國有何意義？ 生：（回答）。 情境：大部分學(xué)生發(fā)言積極，可歸納為三點(diǎn)：（1）經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的標(biāo)志；（2）帶動承辦國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；（3）增進(jìn)各國間的友誼。

　　4.      師補(bǔ)充、總結(jié)并插語：如果說奪取奧運(yùn)金牌是每個運(yùn)動員的夢想，那么能承辦奧運(yùn)會則是中國幾輩人的夢想，中國2001年能申奧成功，是世界肯定中國的體現(xiàn)；當(dāng)夢想一旦實(shí)現(xiàn)，你們說我們中國人和全世界的華人能不為之歡呼、為之落淚嗎？情境：學(xué)生反應(yīng)異常激烈，點(diǎn)頭的點(diǎn)頭、和的和。《奧林匹克風(fēng)》這首歌就在此時應(yīng)運(yùn)而生，這就是我們今天將要跟大家學(xué)習(xí)的歌曲。（以中國2008奧運(yùn)會徽作背景，突出課題--《奧林匹克風(fēng)》,并播VCD演唱畫面）。

　　5.      師：“2008，北京奧運(yùn)”隨著“奧林匹克風(fēng)”在世界的每個角落回響，在我們學(xué)唱歌曲之前，讓我們再次矚目在2004年雅典奧運(yùn)會上，北京市市長王岐山從奧委會主席羅格手中接過奧運(yùn)會會旗這一具有歷史性意義的畫面。 （播閉幕式上的交接儀式畫面） 情境：當(dāng)學(xué)生看到這一畫面時，都情不自禁地?zé)崃夜恼?，激動不已?師：百年奧運(yùn)告別故鄉(xiāng)，帶著光榮與夢想奔向北京。“北京邀請你，奧林匹克風(fēng)，吹到北京唱和平”體現(xiàn)了中國創(chuàng)辦奧運(yùn)會的主旨，讓我們大家一起隨著音樂用自己的歌聲來表達(dá)奧運(yùn)之情吧！

　　課后反思

　　第四課時

　　教學(xué)內(nèi)容：音樂活動“奔向2008”。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.為畫面選配適當(dāng)?shù)囊魳贰?/P>

　　2.了解有關(guān)奧運(yùn)會的相關(guān)文化。

　　教學(xué)過程：

　　1.情景導(dǎo)入。

　　教師播放音樂《運(yùn)動員進(jìn)行曲》，學(xué)生由教室外步入教室。

　　2.分組準(zhǔn)備。師：2008年，舉世矚目的第29屆奧林匹克運(yùn)動會將在北京舉行。你們準(zhǔn)備好了嗎？好！今天我們就來舉辦一個班組音樂活動--“奔向2008”。咱們幾個小組的同學(xué)比一比，看哪個小組的同學(xué)準(zhǔn)備得更充分。好不好？

　　生：好！

　　師：咱們推選兩個主持人吧。

　　學(xué)生推選兩個小主持人。

　　3.分組展示、匯報(bào)（每個小組各有一個同學(xué)戴福娃頭飾）。

　?。?）各組展示自己小組創(chuàng)編的入場式音樂。

　?。?）各組匯報(bào)、展示自己小組創(chuàng)編的入場式音樂。

　?。?）第一組同學(xué)（貝貝）介紹奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志的含義。全班同學(xué)一聽歌曲《手拉手》。

　　（4）第二組同學(xué)（晶晶）介紹2008年北京奧運(yùn)會主體育場、游泳館；唱《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時候》。

　?。?）第三組同學(xué)（歡歡）介紹奧運(yùn)會開幕式，為北京奧運(yùn)會設(shè)計(jì)開幕式圣火點(diǎn)燃方式（其他組的同學(xué)也可以匯報(bào)自己小組的設(shè)計(jì)）。全班同學(xué)一起聽《奧林匹克號角》。

　?。?）第四組同學(xué)（迎迎）介紹奧運(yùn)會會徵；全班同學(xué)一起聽《巴塞羅那》；介紹北京奧運(yùn)會會徵。

　?。?）第五小組同學(xué)（妮妮）介紹奧運(yùn)會吉祥物；介紹北京奧運(yùn)會吉祥物。

　　（8）分組為幾幅畫面選配音樂。

　　4.總結(jié)、評價。

　　學(xué)生積極參與音樂活動，體現(xiàn)創(chuàng)新精神，對奧運(yùn)會的相關(guān)知識有一定的了解。

　　課后反思：