愛的奉獻(xiàn)

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　1、學(xué)唱歌曲《愛的奉獻(xiàn)》

　　2、欣賞合唱《歡樂(lè)頌》

　　3、課堂樂(lè)器演奏《歡樂(lè)頌》

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、初步學(xué)會(huì)歌曲《愛的奉獻(xiàn)》并能劃分樂(lè)段，感受并表現(xiàn)兩個(gè)樂(lè)段不同的音樂(lè)情緒。

　　2、初步了解“樂(lè)圣”貝多芬及其在世界樂(lè)壇的地位和貢獻(xiàn)，并學(xué)習(xí)他與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?/P>

　　3、初步熟悉《歡樂(lè)頌》的音調(diào)，并能用課堂樂(lè)器演奏。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　1、學(xué)唱歌曲

　　（1）介紹歌曲《愛的奉獻(xiàn)》誕生的背景，聽一遍范唱錄音。

　?。?）先隨錄音、后隨琴聲學(xué)唱第一樂(lè)段的歌詞，其中穿插朗讀歌詞，并注意第一段歌詞中的四個(gè)排比句。

　?。?）先隨錄音、后隨琴聲學(xué)唱第二樂(lè)段的歌詞，注意“啊”的時(shí)值（應(yīng)是6拍），教師可用指揮動(dòng)作提示。還應(yīng)注意該樂(lè)段上、下兩句是平行結(jié)構(gòu)。大多相同，只是在“美好的人間”處有所不同，要作多次對(duì)比示范，防止學(xué)生混淆。

　?。?）學(xué)唱尾聲部分應(yīng)用指揮動(dòng)作提示節(jié)拍。

　?。?）在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生為歌曲劃分樂(lè)段，并按教科書要求設(shè)計(jì)初兩個(gè)樂(lè)段的強(qiáng)弱變化并提示兩個(gè)樂(lè)段的情緒要求。

　　（6）連起來(lái)唱幾遍，可分別有幾位學(xué)生來(lái)領(lǐng)唱和指揮。

　　2、欣賞歌曲

　?。?）介紹“樂(lè)圣”貝多芬。

　　貝多芬是世界樂(lè)迷熟悉的音樂(lè)家。可先由學(xué)生來(lái)介紹，最后教師補(bǔ)充、總結(jié)。

　　教科書中的四幅照片簡(jiǎn)略的介紹了貝多芬的生平及作品，可讓學(xué)生仔細(xì)換看圖片好閱讀說(shuō)明文字。

　　交響曲是音樂(lè)作品中結(jié)構(gòu)最宏偉的，通常有三到四個(gè)樂(lè)章，我們今天欣賞的是貝多芬《第九交響曲》第四樂(lè)章中的合唱部分主題，同學(xué)們隨著年齡的增長(zhǎng)和音樂(lè)素養(yǎng)的提高，感受就更加深刻了。

　　（2）《歡樂(lè)頌》是貝多芬資產(chǎn)階級(jí)民主思想的集中表現(xiàn)，他想象的全人類擁抱起來(lái)、團(tuán)結(jié)起來(lái)的場(chǎng)面雖然是一種理想，但在當(dāng)時(shí)乃至現(xiàn)在仍具有積極的作用?！兜诰沤豁懬肥籽莴@得空前成功，巨大的歡呼聲幾乎要將大廳的屋頂掀翻，可見這首交響曲深得民心。

　?。?）欣賞合唱《歡樂(lè)頌》。

　?。?）學(xué)生學(xué)唱第一聲部的歌譜。

　?。?）復(fù)聽。

　　3、器樂(lè)演奏

　?。?）用課堂樂(lè)器演奏《歡樂(lè)頌》的主旋律。

　?。?）用課堂樂(lè)器演奏《歡樂(lè)頌》的第二聲部旋律。

　?。?）二部合奏。

　?。?）二部合奏配上打擊樂(lè)器，教師或?qū)W生指揮。

　　4、小結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)唱了《愛的奉獻(xiàn)》，初步了解了“樂(lè)圣”貝多芬。有關(guān)貝多芬的故事還有很多，他的作品也很多，請(qǐng)們?cè)谡n外收集一些材料和音響，舉辦一次“走近貝多芬”的主題欣賞會(huì)。