第七單元〈 大山，你好 〉

　　教學(xué)內(nèi)容

　　聽：“火車向著韶山跑”“纜車”“山童”“空山鳥語”

　　唱：“太陽出來喜洋洋”“親愛的回聲”“山里的孩子心愛山”

　　豎笛：“親愛的回聲”

　　第一課時(shí)“太陽出來喜洋洋”

　　教學(xué)目的

　　1、通過樂句連接的練習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂的流動(dòng)與終止。

　　2、能準(zhǔn)確演唱《太陽出來喜洋洋》的樂譜和歌詞。

　　3、用清晰明亮的聲音，富有表情的演唱這首歌曲。

　　4、欣賞“火車向著韶山跑”

　　教學(xué)過程

　　一、組織教學(xué)

　　發(fā)聲練習(xí)

　　1=C 2/4

　　5 3 4 2 1 2 3 4 5 3 4 2 1 -

　　ni  no  ni  no  ni  no  ni

　　二、樂句連接

　　1、認(rèn)唱旋律短句

　　1）請學(xué)生打好拍子，注意附點(diǎn)音符的節(jié)奏。

　　2）自己練唱，想一想如何連接比較好聽。

　　學(xué)生以小組為單位進(jìn)行演唱。

　　3）把排列好的樂句來唱一唱。

　　三、欣賞“火車向著韶山跑”

　　1、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們來做一個(gè)游戲，大家搭乘火車，跟著音樂，感受這輛火車把我們開往那里？

　　2、聽賞音樂“火車向著韶山跑”，邊聽邊模仿開火車的動(dòng)作。

　　3、這音樂是用什么樂器演奏的？演唱形式是什么？

　　四、新授課

　　1、導(dǎo)入新課

　　師：火車把我們帶進(jìn)了韶山，已聽到了各種民歌，也學(xué)唱過一些民歌，大家都知道民歌分為山歌、小調(diào)、勞動(dòng)號子。我們聽過的《落水天》、《對鳥》都屬于山歌。今天老師又帶來了一首山歌，請你們聽一聽，想一想，這首山歌是人們在什么時(shí)候演唱的？

　　2、聽音樂： 指導(dǎo)學(xué)生邊聽邊輕聲哼唱

　　3、討論分析歌曲

　　生：是人們上山打柴時(shí)唱的。

　　師：是啊，你聽出這首歌曲的情緒是怎么樣的？

　　生：很神氣，很高興的（樂觀的）

　　再次聽音樂，注意旋律

　　師：你發(fā)現(xiàn)什么？

　　生：有“ ”記號。

　　老師解釋“波音”：從本音出發(fā)向上波動(dòng)一個(gè)音再回到本音。

　　舉例：2 --2 學(xué)生唱一唱 ；老師指出跨小節(jié)切分音，請學(xué)生來想一想這個(gè)音唱幾拍？并劃拍唱一唱

　　4、學(xué)唱樂譜

　　1）根據(jù)音高來模唱旋律。

　　2）齊聲劃拍輕聲唱旋律。

　　3）師生接口唱樂譜 ；注意：波音的演唱，跨小節(jié)切分音的節(jié)奏

　　學(xué)生按照老師的要求準(zhǔn)確演唱樂譜。

　　4）分小組來演唱歌譜，比一比賽一賽，看哪一組唱得最好！

　　5、學(xué)唱歌詞

　　1）先聽音樂

　　2）再跟琴輕聲演唱歌詞。 注意：襯詞的演唱。

　　3）學(xué)生來排練這首樂曲，可以用什么樣的演唱形式來演唱。

　　提示：可采用齊唱、領(lǐng)唱、分組唱、輪唱等形式。

　　4）請學(xué)生自己選擇演唱形式來試一試，看看表演效果如何。

　　5）再在歌曲前加上引子：“2 3 2 1 2 -” 太陽 出來 羅

　　學(xué)生自己進(jìn)行排練，并進(jìn)行表演。

　　五、小結(jié)

　　第二課“親愛的回聲”

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生爽朗、樂觀的生活態(tài)度和熱愛大自然的感情，學(xué)習(xí)用鮮明的 力度對比來表現(xiàn)回聲的力度效果。

　　2、知道6/8拍的含義及其特點(diǎn)，能用優(yōu)美舒展的歌聲表達(dá)6/8拍的旋律。做一做練習(xí)，進(jìn)一步鞏固對6/8拍的認(rèn)識。

　　3、欣賞“纜車”“山童”

　　4、豎笛：“親愛的回聲”

　　教學(xué)過程

　　一、欣賞“纜車”“山童”

　　1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們坐過纜車嗎？纜車在行駛時(shí)聽到鋼絲在繩索上摩擦是什么聲音嗎？我們大家來模仿一下。

　　2、現(xiàn)在請大家聽賞一首意大利歌曲“纜車”，是男聲獨(dú)唱，歌中唱到“弗尼古禮”是指纜車滑行的聲音，大家聽到“弗尼古禮”時(shí)，就跟著唱一唱，體驗(yàn)鋼絲在繩索上摩擦是什么聲音。

　　3、讓我們做著纜車到山路去走一走，聽賞童聲合唱“山童”------，你們聽到了什么？看到了什么？

　　二、音樂游戲

　　1、導(dǎo)入：我們看到了大自然有許多奇妙的現(xiàn)象，你知道的有哪些？它是怎么產(chǎn)生的？你來聽一聽，音樂里有什么奇妙的現(xiàn)象？你知道它是怎樣產(chǎn)生的？

　　好，今天我們就學(xué)習(xí)一首新歌《親愛的回聲》

　　2、做簡單的回聲游戲；你覺得可以用怎么樣的聲音來模仿回聲？ 請大家小組討論。（強(qiáng)：F 弱：P  ）我們來唱一唱；

　　3、我這里還要一首關(guān)于“回聲”的歌曲，你們聽--《親愛的回聲》

　　你聽完以后，請告訴我，它是幾幾拍的？

　　6/8拍：以八分音符為一拍，每小節(jié)有六拍?！?○ ○ ◎ ○ ○

　　強(qiáng) 弱 弱 次強(qiáng) 弱 弱

　　4、可以用怎樣的身體語言表現(xiàn)？請同學(xué)分小組討論，我們來跟著音樂感受一下。

　　5、我這里有幾條6/8拍的節(jié)奏，請你們跟我拍一拍。

　　6、同學(xué)們拍的可真不錯(cuò)，下面玩一個(gè)“發(fā)電報(bào)”的游戲，看看哪組拍的又快又準(zhǔn)。

　　三、新授歌曲

　　1、聽《親愛的回聲》剛才你們討論以后發(fā)現(xiàn)通過聲音的強(qiáng)弱可以模仿回聲；請你們把書翻到38頁，邊聽音樂，邊給歌曲加上強(qiáng)弱記號。

　　2、學(xué)唱新歌： 聽唱（比較第一、二樂句有什么相同，什么不同。）

　　3、  師彈琴，生唱。

　　4、  強(qiáng)調(diào)最后的雙聲部。拎出來練習(xí)。

　　5、  生唱，師模仿回聲。

　　6、  學(xué)生唱，部分回聲。

　　四、豎笛：“親愛的回聲”

　　1、我們再來用豎笛來感受“親愛的回聲”的歌曲。

　　2、唱一唱、練一練、吹一吹。

　　五、小結(jié)：回聲現(xiàn)象很奇妙，但也只是大自然現(xiàn)象中的一種，要想揭開他們的奧秘，從現(xiàn)在起就要好好學(xué)習(xí)，我相信你們一定可以成功！

　　第三課時(shí)《山里的孩子心愛山》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)唱歌曲《山里的孩子心愛山》，讓我們以火熱的激情體驗(yàn)歌頌家鄉(xiāng)美，自豪地唱出對家鄉(xiāng)的熱愛；

　　2、創(chuàng)編律動(dòng)，用身體律動(dòng)表現(xiàn)對家鄉(xiāng)的熱愛。

　　3、欣賞“空山鳥語”

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　1、師生問好；

　　2、聽音做手號練習(xí)；

　　二、欣賞“空中鳥語”

　　1、請大家聽賞一首“空中鳥語”樂曲，聽完后請你們告訴大家是用什么樂曲演奏的？怎樣演奏？

　　2、唱一唱主旋律；

　　3、請大家模仿二胡演奏形式，再來感受一遍。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、導(dǎo)入：有一群山里的小朋友聽到這首樂曲后，不由自主得唱起了一首歌《山里的孩子心愛山》

　　2、教師范唱

　　3、聽錄音，熟悉旋律；

　　4、學(xué)唱歌曲

　　5、提出跟不上的地方，老師用琴和同學(xué)們一起學(xué)唱；

　　6、聽琴伴奏，小聲試唱歌曲；

　　7、兩段連起來試唱；

　　8、聽伴奏，加快節(jié)奏；

　　9、完整地唱好整首歌曲。

　　四、小組表演歌曲

　　1、聽音樂，表演；

　　2、評出最佳的律動(dòng)；

　　3、集體表演，師生同樂

　　五、小結(jié)：