【提交上海2005’西方音樂學會第一屆年會論文提要】

西方音樂暗示下的作品中心及其感性體驗

――通過西方音樂史教學模式強化學生的專業(yè)音樂基礎

韓鍾恩

一、作為概念與存在的西方音樂

西方音樂作為一個史學概念，是歷史形成的，并帶有學術政治與文化集權性質(zhì)。作為一種現(xiàn)實存在，除了有特定的指涉范圍以外，又有確定的意義定位。

所謂學術政治與文化集權性質(zhì)，因為它顯然有別于依據(jù)地域界標和種族印記而形成的一般命名，《西方音樂史》：一種始于基督教會的音樂，在格列高里圣詠基礎上發(fā)展起來的藝術音樂（art music）（格勞特、帕利斯卡），由此非地緣性與非血緣性關系，依據(jù)以宗教文化為主要標幟的物緣性關系而發(fā)生，并不斷生成。

所謂確定意義定位，因為它顯然有別于依據(jù)文化現(xiàn)象和音樂規(guī)范而形成的一般定義，《聽從》：這是一種沒有任何他者給出要求的本體論承諾（利奧塔），由此去泛化性與去抽象性關系，依據(jù)以音響結構為絕對原則的實體性關系而發(fā)生，并不斷生成。

因此，它不僅是一種有特定范圍的現(xiàn)實存在，而且，更是一種具確定意義的史學概念，甚至可以說，這是一種意識形態(tài)。而這種意識形態(tài)的一個十分明確的指向，就是：圍繞音樂作品中心而成型的感性體驗。

如今，在新興學科不斷叢生的情況下，盡管有些傳統(tǒng)的理論學科已經(jīng)出現(xiàn)轉(zhuǎn)型趨勢（比如：民歌、戲曲、曲藝、民器四大實踐類別，通過知識更新與學科增長，滋生出型態(tài)學與樂種學的理論雛形），西方音樂研究也不同程度地受到挑戰(zhàn)，但是，它的根基依然沒有被顛覆，其被取代或者替換的可能性條件，似乎還不具備。究其原因，還是在作品這個中心沒有被擾亂與撼動。

二、強化學生的專業(yè)音樂基礎

通過音樂美學、音樂學文獻研讀與研習課程，在討論西方音樂作品音響文獻的過程中，進一步鞏固與強化學生已有的感受能力與認識能力。

教學環(huán)節(jié)：注重音響結構源的發(fā)掘，以形式化歷史進程與體裁演變?yōu)橹鲗?，并以此作為研究音樂作品風格與音樂家個性的重要依據(jù)，進而，關聯(lián)西方音樂的文化源（希伯來、希臘、蠻族文明的多元性）及其基本特征（理性精神、個性獨立、創(chuàng)新意識的多重性），以及相應的歷史劃分。

教學個案：種子展衍的歷史軌跡（巴赫：主題模仿，貝多芬：主題展開，柴可夫斯基：前導主題，柏遼茲：固定樂思，李斯特：主題變形，瓦格納：主導動機，西貝柳斯：積累形式，等等），巴爾形式及其影響，音樂形式的感性識別與理性辨認，不同結構方式與感性體驗的關系（依附于別的結構邏輯的敘事性表達方式，以情緒舒展作為主要結構依據(jù)的抒情性表達方式，以動機展開作為主要結構依據(jù)的示意性表達方式），從感性與理性、形式與內(nèi)容出發(fā)對歷史進行意義斷代，以及音樂審美資源的歷史配置，等等。

聯(lián)系上海音樂學院音樂學系目標：知識傳授與能力培養(yǎng)。其基本要求：基于技術層面的作品分析，基于事實層面的歷史敘事，基于邏輯層面的理論陳述，基于語言層面的文法修辭；以及四者共有的可以不斷創(chuàng)新的方法論問題；除此之外，基于意義層面的元問題追問（帶有先驗性）。其中的一個關鍵：立足音響結構基礎之上的理論建樹。如是模式，顯然對強化音樂學專業(yè)學生的知識積累與更新、能力培養(yǎng)與增長是十分有意義的。如何確保圍繞音樂作品中心而形成感性體驗？形式的確定實在與感性的充分有效。于是，需要臨響傾聽，一種絕對的聽從：從聽到聽的目的與注意耳朵的耳朵（利奧塔）。以凸顯聲音的先驗存在為目的，聲音解放的前提在于聽從的解放。

三、理論含量的進一步提升與提純

理論含量的提升與提純，需要對相關問題進行觸底性質(zhì)的設問。

音樂不是音樂，音樂即周圍的一切音響（約翰?凱奇），音樂試圖將音樂作為音樂來擺脫（利奧塔），音樂要音樂化（楊立青）。

本質(zhì)設問：音樂是什么或者不是什么？通過感性直覺經(jīng)驗去直接面對音響敞開，甚至純粹聲音陳述。懸置經(jīng)驗，驅(qū)除前在，從新啟動先驗感官，去獲取天下所無而內(nèi)心獨有的美，一種獨一無二的覺悟。

先驗設問：是什么是什么？不是什么是什么？關于是的是與關于不是的是。存在者之所以存在的原因，以及存在之所以如是的表述。音樂是音樂――音樂之所以是音樂的音樂。

這樣的設問，依然離不開音樂作品這個基點，尤其在聲音至上的當代。因此只有面對音樂，面對作品，面對音響，處在再也無法化約或者還原的聲音底線及其原點上，通過臨響傾聽，真正地去親歷通過感性直覺經(jīng)驗面對音樂作品的音響結構到音樂意義的形而上顯現(xiàn)的全部過程。

也許，這就是西方音樂給我們的暗示。

2005/3/19，寫在滬西新梅公寓