今年的教研活動用幾個字概括一下就是”針對性強、時效性強”，課堂教學(xué)展示通過實際課例讓老師們及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。楊興志老師還重點對目前老師們最關(guān)注的“如何進行課后個人陳述”的問題進行了詳盡的解釋。

　　現(xiàn)在我想針對兩節(jié)課例談一下自己的感受。

　　兩位老師都是上學(xué)期小學(xué)優(yōu)質(zhì)課中選拔出來的優(yōu)秀教師，由于各自當時在課堂上出色的表現(xiàn)分獲前兩名，說實在的昨天在全區(qū)中小學(xué)音樂教師面前的課堂展示讓我們有些小小的失望。也許是剛剛開學(xué)老師們忙于理順各種事情，準備的比較倉促，當然很明顯這個理由也比較牽強。就兩節(jié)課的表現(xiàn)在會上幾位老師和楊老師已經(jīng)點評了，語言比較中肯，我們幾個老師在回家的路上也一直討論這個問題，就是作為老師我們首先要將正確的知識傳授給學(xué)生，決不能有半點怠慢，當我們對一個知識點有疑問的時候一定要尋根究底，搞清楚后方可給學(xué)生講授。尤其是歌唱中的基本音準與基本樂理問題，以及給學(xué)生彈伴奏老師手指間流出的錯音自己卻疏于關(guān)注。咱們天天說音樂是聽覺的藝術(shù)，如果在課堂上我們不能及時分辨出學(xué)生出現(xiàn)的這些問題，那我們需要自問一下，在講課之前，我們有沒有認真彈、唱，仔細備課，挖掘教材，是否真正了解重難點等等。楊興志老師會上提到的我們教師的專業(yè)基本功問題，應(yīng)該說給大家敲響了警鐘，如果咱們的專業(yè)基本功丟了，那么我們的課堂自信心從何而來?

　　楊老師在會上重點表揚了幾位教師，如唐老師常年堅持書寫教學(xué)后記與收獲，她這樣說”唯有用心教學(xué)，才能讓我心安理得”她的課堂、她的教學(xué)反思并不是為迎接某個檢查而準備，而是她的日常。注意教學(xué)總結(jié)、經(jīng)常發(fā)表文章的王麗、梁雙月老師;還有東岳中學(xué)的高老師，她是我當時畢業(yè)時實習(xí)的指導(dǎo)教師之一，工作幾十年如一日，她整理的集體備課，她訓(xùn)練的學(xué)校“101合唱團”常年堅持訓(xùn)練，學(xué)生走了一屆又一屆，合唱團卻依然活力四射，一項項榮譽的獲得并不是偶然得來的......我們身邊還有好多這樣敬業(yè)的老師，他們熱愛學(xué)生，熱愛自己的音樂教學(xué)工作，這些老師都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　我們的隊伍每年都有新能量加入，不論是有一定資歷的老教師還是剛剛步人工作崗位的新教師，只要都能初心不改，一如既往地?zé)釔畚覀兊囊魳氛n堂，相信一定能使課堂教學(xué)水平快速提升。