教師在帶領學生進行發(fā)聲訓練時，要注重學生歌唱發(fā)聲積極狀態(tài)的培養(yǎng)，明白歌唱的精氣神兒對歌唱發(fā)聲的重要性，真正引導學生樹立正確的認識。同時，教師通過視頻觀看和生動講解，幫助學生克服歌唱發(fā)聲的消極現(xiàn)象，做到滿腔熱情的積極歌唱，全身心地投身課堂，和教師積極互動，從而提高課堂學習的實效。

　　總之，在高中音樂課堂的發(fā)聲訓練中，教師要善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，要通過科學有效的手段幫助學生克服高聲區(qū)的喊唱、低聲區(qū)的白聲以及歌唱發(fā)聲的消極現(xiàn)象，讓他們糾正歌唱中的錯誤理念，幫助學生運用三腔共鳴的科學方法展開歌喉，用滿腔的熱情完美演繹音樂作品，真正讓學生感受音樂意識帶來的快樂。