摘自：《宜興音樂(lè)教育網(wǎng)》

中學(xué)音樂(lè)課的教學(xué)任務(wù)主要是學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀民族音樂(lè)作品，了解一些外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，使學(xué)生初步掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生感受力、表現(xiàn)力和鑒賞能力，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感和自豪感。

改革開(kāi)放以來(lái)，多數(shù)學(xué)校的音樂(lè)教學(xué)條件得到了不同程度的更新，為中學(xué)音樂(lè)教育帶來(lái)了勃勃生機(jī)；教學(xué)內(nèi)容打破了以唱歌為唯一教學(xué)內(nèi)容的傳統(tǒng)模式，在以聲樂(lè)為主要教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了器樂(lè)教學(xué)與欣賞教學(xué)，提高了中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；在教學(xué)方法的選擇方面，克服了過(guò)去單純地進(jìn)行知識(shí)傳授與機(jī)械地進(jìn)行技能訓(xùn)練的做法，吸收、采用許多先進(jìn)音樂(lè)教學(xué)法，提高了音樂(lè)教學(xué)水平；積極開(kāi)展多樣的音樂(lè)活動(dòng)，帶動(dòng)提高學(xué)生音樂(lè)水平。

由于發(fā)展水平的不平衡，我感到中學(xué)的音樂(lè)教學(xué)還存在一些問(wèn)題，特別在教法上的欠缺，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是教師在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的參與和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性調(diào)動(dòng)不夠，包攬過(guò)多，代替學(xué)生去感受、分析、理解、鑒賞和表現(xiàn)音樂(lè)，使學(xué)生成了審美的客體；有的教師將知識(shí)、技能視為主要目的，課上枯燥地講述知識(shí)，教學(xué)模式單一，機(jī)械地進(jìn)行重復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生外在模仿多，內(nèi)在感受少，學(xué)習(xí)興趣下降，創(chuàng)造思維能力的發(fā)展受到限制。二是課堂教學(xué)不能適應(yīng)中學(xué)生的特點(diǎn)。中學(xué)音樂(lè)教育是在小學(xué)基礎(chǔ)上的繼續(xù)和發(fā)展，但部分學(xué)校的教學(xué)基本停留在小學(xué)水平。教師挖掘教材的深度和廣度還不夠，影響了學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)面的拓寬和感受能力的提高；有些教師置學(xué)生變聲期于不顧，仍以唱歌單一形式為主，讓學(xué)生超負(fù)荷大聲演唱，忽視欣賞教學(xué)和器樂(lè)教學(xué)；還有些教師盲目地照搬小學(xué)游戲性、幼稚型音樂(lè)活動(dòng)，這些都防礙了學(xué)生的音樂(lè)思維發(fā)展。

為了更好貫徹中學(xué)音樂(lè)教學(xué)《大綱》，進(jìn)一步推動(dòng)中學(xué)音樂(lè)教學(xué)的改革，提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)針對(duì)以上存在的問(wèn)題，提出如下改進(jìn)意見(jiàn)：

一、進(jìn)一步提高基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣

基本知識(shí)與基本技能是學(xué)生探索、感受、理解和表現(xiàn)音樂(lè)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中應(yīng)注意內(nèi)容精煉，具有系統(tǒng)性，應(yīng)堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，要寓知識(shí)、技能于趣味之中，并在各種教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行鞏固和提高。

興趣是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)探索音樂(lè)的前提，教學(xué)中應(yīng)充分注意每堂課都要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中自覺(jué)地去感受美，鑒賞美和創(chuàng)造美。

二、搞好唱歌教學(xué)

唱歌教學(xué)仍是中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。教師在教學(xué)中要充分揭示歌曲的思想性與藝術(shù)性，要發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)想象力，尤其要發(fā)揮學(xué)生自身處理和表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的能力，要講究科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練，注意學(xué)生的變聲特點(diǎn)，盡量讓學(xué)生在適當(dāng)?shù)囊粲騼?nèi)輕聲歌唱，進(jìn)一步加強(qiáng)合唱教學(xué)，合唱訓(xùn)練中要注意聲音的統(tǒng)一、和諧與平衡，發(fā)展學(xué)生多聲部歌唱的能力。

三、創(chuàng)造條件，積極開(kāi)發(fā)器樂(lè)教學(xué)

器樂(lè)教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要藝術(shù)實(shí)踐方法，可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，直接接觸到音樂(lè)，能夠很好的訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)，提高音準(zhǔn)感、音程感、豐富想象力，對(duì)視覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的配合與協(xié)調(diào)發(fā)展具有積極作用。在一般學(xué)?？蛇x用口琴和音高準(zhǔn)確的豎笛等簡(jiǎn)單易學(xué)而又價(jià)格便宜的樂(lè)器，有條件的學(xué)?？煽紤]進(jìn)行鍵盤樂(lè)器或其它樂(lè)器的學(xué)習(xí)。最佳選擇是采用合作教學(xué)法。例如：齊奏與輪奏，可以使學(xué)生在比較中建立正確演奏方法和穩(wěn)定、準(zhǔn)確的節(jié)奏感，并在交流中獲得音樂(lè)表現(xiàn)力；重奏有多聲部感受，對(duì)學(xué)生要求較高，例如鋼琴與小提琴的合作，優(yōu)美和諧。

四、認(rèn)真加強(qiáng)欣賞教學(xué)

欣賞的潛在功能在于通過(guò)學(xué)習(xí)的想象和聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維與創(chuàng)造性思維能力，使理解、鑒賞水平得到提高。欣賞教學(xué)中，曲目?jī)?nèi)容要廣泛、多樣，應(yīng)著重學(xué)習(xí)我國(guó)民族、民間音樂(lè)，但也要加入一些新的音樂(lè)作品使傳統(tǒng)的與現(xiàn)代的結(jié)合。在學(xué)生熟悉作品的前提下，教師要采用多種形式啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生分析各種音樂(lè)手段在作品中的表現(xiàn)作用，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受更細(xì)致，領(lǐng)會(huì)更深刻。標(biāo)題音樂(lè)易于領(lǐng)會(huì)，非標(biāo)題音樂(lè)能使學(xué)生的想象更豐富，聯(lián)想更自由，教學(xué)中要考慮到學(xué)生不同年齡的特點(diǎn)和各校實(shí)際情況，合理運(yùn)用教學(xué)手段。

五、積極開(kāi)展課外活動(dòng)

要提高音樂(lè)教學(xué)水平，單靠課堂教學(xué)是不行的，需要課內(nèi)外結(jié)合，進(jìn)行不同層次的分類指導(dǎo)。課外活動(dòng)是中學(xué)音樂(lè)教育重要組成部分。音樂(lè)是表演藝術(shù)，須通過(guò)唱、奏方可再現(xiàn)唱、奏過(guò)程中學(xué)生進(jìn)行美的體驗(yàn)過(guò)程，學(xué)生置身于美的欣賞與享受的過(guò)程中，既可使技能技巧水平得到提高，又可使審美能力得到發(fā)展，合唱、合奏在表演中互相配合，形成和諧統(tǒng)一，對(duì)構(gòu)成建立寬容的心態(tài)，加強(qiáng)紀(jì)律觀念，樹(shù)立合作精神都有很好的作用。各校都應(yīng)成立合唱隊(duì)、器樂(lè)小組、校園樂(lè)隊(duì)、舞蹈隊(duì)等，內(nèi)容富于教育性、藝術(shù)性，在講求實(shí)效中發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性。

六、重視學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

創(chuàng)作是培養(yǎng)內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)、豐富學(xué)生想象力、使創(chuàng)造性思維得到發(fā)展的有效活動(dòng)，有條件的學(xué)校都應(yīng)安排一定即興創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生試寫小歌或小樂(lè)曲，在教師的指導(dǎo)下，組織學(xué)生自創(chuàng)自評(píng)，這樣極為有助于創(chuàng)造力的培養(yǎng)。例如：將歌（樂(lè)）曲代替校園鈴聲，用音樂(lè)旋律來(lái)代替課堂師生問(wèn)好，讓學(xué)生自己去創(chuàng)作，提高音樂(lè)創(chuàng)作興趣，在班級(jí)運(yùn)用效果很好，學(xué)生興趣高漲。

七、充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段

音樂(lè)教育要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的步伐。為培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，提高全民族的素質(zhì)，音樂(lè)教育工作者應(yīng)不斷探索現(xiàn)代化音樂(lè)教學(xué)規(guī)律，要充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以適應(yīng)社會(huì)，家庭音樂(lè)傳播媒介的發(fā)展，如電教器材和優(yōu)質(zhì)音像、音響設(shè)備的運(yùn)用。多媒體技術(shù)創(chuàng)造豐富多彩的教學(xué)環(huán)境形成新穎活潑的教學(xué)方式，不僅能夠激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)求知的積極性，現(xiàn)代教學(xué)課件以它文字、圖形、聲音、圖片、影像一并顯示，新視聽(tīng)、新感受，與傳統(tǒng)的“一塊黑板，一支粉筆，一架琴”的教學(xué)方式相比優(yōu)勢(shì)明顯。要努力創(chuàng)造條件，普及和傳播高雅音樂(lè)藝術(shù)、電子音樂(lè)、MID等現(xiàn)代音樂(lè)。當(dāng)然，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，必須有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的理解和支持，有必要的經(jīng)費(fèi)投入，才能高標(biāo)準(zhǔn)地完成音樂(lè)教學(xué)任務(wù)。

我們的音樂(lè)教育要發(fā)展擴(kuò)大，應(yīng)大力提倡教學(xué)實(shí)驗(yàn)，教研改革，鼓勵(lì)有較高水平的音樂(lè)教師大膽地、有目的地、有計(jì)劃地去開(kāi)拓新視野，去鉆研新的教學(xué)教法，為提高學(xué)生的整體素質(zhì)貢獻(xiàn)力量。