教學內(nèi)容：

1、復習歌曲《小號手之歌》。

2、節(jié)奏訓練。

3、拓展活動

課時：第二課時

教材分析：

我所執(zhí)教的《小號手之歌》一課選自人民教育出版社出版的小學《義務教育課程標準音樂實驗教科書》二年級教材下冊第二單元“進行曲”中的內(nèi)容?！缎√柺种琛冯m然沒有進行曲的名字，但進行曲的音樂形象非常鮮明，表現(xiàn)出進行曲速度、自豪、堅定、有力的特點。

教學目標：                                  

1、用堅定有力、富有彈性的聲音演唱歌曲《小號手之歌》。

2、在聽辨節(jié)奏練習中進一步熟悉節(jié)奏譜，并充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力。

3、在活動中進一步感受進行曲的特點，培養(yǎng)學生的想象力。

教學方法及策略：

通過復習啟發(fā)引導學生唱出歌曲的雄壯情緒；同時由于低年級學生對視覺感應很強烈，可以讓學生看一看動畫片，加強對音樂的感受；教材中的插圖既可以作為動作的模仿，也是對各種動作節(jié)奏的模仿；除此之外，通過對其他進行曲的感受、節(jié)奏游戲、音樂表演等趣味性地音樂實踐活動，讓學生真正了解什么是進行曲，讓學生在愉悅的課堂環(huán)境中，體會“進行曲”的風格特點。

教學重點：感受小號手的音樂形象，并能創(chuàng)編動作。

教學難點：啟發(fā)學生全身心投入到歌曲氛圍中，感受小號手勇敢、堅強的革命精神。

教學用具：VCD光盤，小號手的有關(guān)圖片，鋼琴，錄音機等。

教學過程：

1.復習歌曲《小號手之歌》

1).通過大屏幕圖片導入，復習歌曲。

2).通過提問：“你們想當當小號手嗎？小號手在演唱自己的歌曲時的狀態(tài)應該怎樣呢？” 教師進行示范，來引導學生模仿小號手的形象，讓學生自由發(fā)揮想象力。與此同時，提示學生這首歌曲要精神抖擻的來演唱。

3).引導學生了解小號的聲音是嘹亮的，讓學生模仿小號的聲音，提示學生演唱小號的旋律時：

的的的 噠 | 的的的  噠 | 的的的 噠的 | 噠噠噠 噠 |

運用跳躍的、富有彈性的聲音來演唱。

4).在最后有休止附的一句“……殺 白 匪”時，引導學生堅定有力的重唱。

5).通過對前面歌曲的處理，再隨伴奏完整演唱，要求吐字清楚、節(jié)奏正確，唱出進行曲的特點。

2．連線、表演活動

通過學生熟悉的動畫人物唐老鴨來導入活動：“唐老鴨先生聽到了大家的歌聲，真好聽，他要出個問題來為難為難大家?！?SPAN lang=EN-US>

通過節(jié)奏x x.| x x | xxx x |xxxx xxxx | x ― |與其相應的象聲詞：“沖啊 . 、一  二、的的的 噠、噠噠噠噠 噠噠噠噠、殺”來進行連線活動。

在這個過程中，讓學生來模仿每個象聲詞的動作，然后師生一起用不同的方式來拍打節(jié)奏，在學生中開展表演比賽，看誰模仿的更像。

3．聽故事、聽歌曲、談感受

運用獎勵大家的方式，來引導學生聽故事。通過聽“小號手”的故事，對學生進行思想道德教育。

“在抗戰(zhàn)時期，你還知道哪些小英雄?。俊眮硪龑W生欣賞有關(guān)小英雄的歌曲（VCD），比如《紅星歌》，在欣賞的過程中，讓學生在座位上自由發(fā)揮，模仿小英雄的動作，體現(xiàn)他們的形象。

通過對故事、歌曲的欣賞，來引導學生談感受，應該學習小英雄們的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

4．談歌曲，講風格

通過上面的欣賞，引導學生理解“進行曲的”含義：在隊列行進中，演奏或演唱的樂曲或歌曲，這就是進行曲。引導學生想想“在什么情況下會播放進行曲呢？”教師給予總結(jié)：運動會中有《運動員進行曲》、升旗時有《中華人民共和國國歌》（《義勇軍進行曲》）、頒獎時有《歡迎進行曲》、平時課間操也有……。

5．歌表演

“老師這里還有大家非常熟悉的進行曲風格的歌曲呢！咱們一起來聽一聽吧？”引導學生欣賞《中國少年先鋒隊隊歌》（VCD），并在欣賞的過程讓學生隨音樂自己隨意的模仿大屏幕中自己喜歡的角色，在此過程中，教師也與學生一起表演，引導學生大膽表演。

先讓學生評價一下教師的表演，并說說有什么特點；然后分組表演，讓學生充分發(fā)揮他們的想象力及表現(xiàn)欲望。

最后師生進行評價、總結(jié)。

6．課堂小結(jié)

同學們這個時候的表演欲望很強烈，讓學生再次伴隨《小號手之歌》（動畫片）的音樂，邁著整齊的步伐，一隊一隊整齊的踏著音樂的節(jié)奏走出教室。

教學反思：

通過這節(jié)課，整體效果還是不錯，在授課的導入部分與結(jié)束部分的音樂如果換一下效果會更好，因為動畫片在最后播放，導致學生不肯離開教室，而如果開始就播放動畫片，學生的學習興趣就會很高張，表現(xiàn)欲望也會很強！而在最后運用不帶圖像的音樂的效果會更好！

在連線部分，通過唐老鴨，很適合學生的心里特點，學生興趣很高，只是在表演方面，有些學生不太敢表演，也許是有很多老師聽課的關(guān)系。因此，在這里，不管是拍打節(jié)奏還是表演動作，單個的學生表演之后應該全體表演一次，效果會好一些。

在講故事方面，我覺得也許自己的聲音還不夠生動、形象，語言要再更富有激情會更好！這一點自己應該在今后的教學過程中進一步加強！在談歌曲講風格方面，總結(jié)出了一些進行曲，如果結(jié)合音響效果，學生體會的會更深，對進行曲，就這個單元的總的學習目的掌握的會更有把握！