課型：以學(xué)唱歌為主的綜合課。

　　教學(xué)內(nèi)容：1、認(rèn)識(shí)螃蟹。

　　2、歌曲《螃蟹歌》。

　　3、模仿和創(chuàng)編螃蟹活動(dòng)的動(dòng)作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體軟件、鋼琴、活螃蟹。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、準(zhǔn)確地唱好歌曲《螃蟹歌》。

　　2、歌曲旋律的音準(zhǔn)及運(yùn)用方言演唱歌曲。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過學(xué)習(xí)歌曲《螃蟹歌》，體驗(yàn)樂曲詼諧活潑的情緒，學(xué)習(xí)運(yùn)用四川的地方方言演唱歌曲，體驗(yàn)不同地域文化的特點(diǎn)，將歌曲擴(kuò)展進(jìn)行開平民歌表演。

　　教學(xué)過程：

　　一、            組織教學(xué)。

　　1、律動(dòng)：學(xué)生在歌曲“小毛驢”音樂聲中走進(jìn)教室，邊走邊拍手，小跳步，找位置站好，跟隨音樂律動(dòng)。

　　2、師生互相問好。

　　二、            導(dǎo)入新課

　　1、唱一唱關(guān)于動(dòng)物的歌曲。

　　師：小朋友們，你們會(huì)唱關(guān)于動(dòng)物的歌曲嗎？

　　生：略。

　　師：想一想，你們都會(huì)唱一些什么樣的動(dòng)物歌？來和大家一起分享吧?。ɡ蠋煆椙伲龑?dǎo)學(xué)生唱出多首學(xué)過的動(dòng)物歌）

　　生：略。（會(huì)唱的小朋友可以邊拍手邊念唱）《兩只老虎、唐老伯、小兔乖乖》

　　師：那你們會(huì)不會(huì)唱關(guān)于螃蟹的歌？

　　生：略（可以思考，可以回答沒有）

　　2、介紹螃蟹。

　　師：你知道螃蟹生長在什么地方嗎？

　　生：海邊。

　　師：你聽到了多少關(guān)于螃蟹的介紹？

　　生：討論。（可以講吃螃蟹、有毛蟹、膏蟹、花蟹、河蟹等）

　　師：先別急，我給小朋友一首關(guān)于螃蟹的兒歌。（出示螃蟹圖片）

　　3、念兒哥。

　　小螃蟹、小螃蟹，八只腳，扛著鉗刀橫著跑，眼睛豎起四處瞧，嘴巴還在吹口哨，吹什么？聽不到，只見滿嘴白泡泡。

　　4、模仿螃蟹走路。（學(xué)生自己先模仿）

　　師：哎，老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友已經(jīng)耐不住性子了，兩只腳都已經(jīng)象螃蟹一樣行走了。

　　5、觀察活螃蟹走路。

　　師：來，我們看看真的螃蟹是怎樣走路的？（出示螃蟹）

　　生：（學(xué)生仔細(xì)觀察后再次模仿，請(qǐng)個(gè)別上臺(tái)表演）

　　6、畫螃蟹（分小組比賽，派一位代表上黑板畫，畫出千姿百態(tài)的螃蟹來，全班同學(xué)一起討論評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)出色的）

　　師：你們學(xué)螃蟹走路這么聰明，要是讓你們畫螃蟹，可以嗎？（在音樂停止時(shí)要畫出一只螃蟹）

　　7、小結(jié)。

　　師：螃蟹喜歡生長在有水的地方，在我們周圍的江邊、河邊就有螃蟹的兄弟姐妹，它們的隊(duì)伍龐大，生存的本領(lǐng)很強(qiáng)，因?yàn)樗鼈冇幸粚?duì)大夾子，因此人們寫了一首關(guān)于螃蟹的歌，下面我們來聽一首四川民歌《螃蟹歌》。

　　三、            學(xué)習(xí)新歌

　　1、初聽《螃蟹歌》

　　師：你聽了四川民歌后有什么感覺？你能把聽到的有趣的詞不哼唱一下嗎？

　　生：（嘗試，模仿）

　　師：小結(jié)（多媒體出示）

　　歌guo     只zi     腳jiao      個(gè)guo      殼kuo

　?。?）    教師示范。

　?。?）    學(xué)生模仿。

　　2、聽歌曲。

　?。?）    跟音樂哼唱歌曲。

　　師：這首歌曲的歌詞是富有四川地方方言的特點(diǎn)，講的是一個(gè)怎樣的故事？告訴大家吧?。ㄖ该卮穑?/P>

　　小結(jié)：講的是一班可愛的小朋友到海邊捉螃蟹，因?yàn)樨澩?，最后被螃蟹的大鉗子夾住了大腳指的故事。

　?。?）    討論

　　師：我們聽了這首歌覺得很有趣，那么你哼了以后覺得情緒如何？

　　生：集體討論，教師引導(dǎo)。

　　得出結(jié)論：活潑、風(fēng)趣。

　　師：同學(xué)們真聰明！好，我們就用這種活潑、風(fēng)趣的聲音來學(xué)唱這首歌曲。

　　3、學(xué)唱歌曲（出示多媒體）

　　（1）    跟琴聲輕聲唱第一至三段（體現(xiàn)情緒）

　?。?）    跟著范唱音樂唱。（咬字準(zhǔn)確）

　?。?）    跟伴奏自己唱。（音準(zhǔn)，唱準(zhǔn)確）

　?。?）    分角色唱：分組接唱

　　4、全班隨著音樂邊唱邊律動(dòng)。（學(xué)走路，或吹氣泡）

　　師：請(qǐng)小朋友站起來，我們一起來輕松一下，邊唱邊跳，可以是學(xué)螃蟹走路的神氣模樣，可以是螃蟹吹氣泡，看看哪個(gè)小朋友學(xué)得最象！

　　5、介紹開平民歌

　　師：同學(xué)們用四川方言來學(xué)唱這首歌，唱得真好聽，哎！那你們知不知道用我們開平方言來演唱也會(huì)很好聽？

　　生：（表示很好奇，輕聲討論）

　　師：其實(shí)，我們開平是全國有名的“中國曲藝之鄉(xiāng)”。譬如“小賣雞”、“大賣雞”等等歌曲，都享有盛名。下面就讓同學(xué)們扮演一段由我們開平一位小朋友參加全國曲藝大賽的精彩片段。由于他表現(xiàn)出色，為開平爭得榮譽(yù)，獲得全國金獎(jiǎng)，請(qǐng)看……（多媒體播放片段）

　　師：欣賞完了，有沒有注意到他唱的語言是用……（拉長語氣，引導(dǎo)學(xué)生集體回答）

　　師：好，既然他唱得這么好聽，我們也來嘗試一下用開平方言來演唱《螃蟹歌》的第一段，有這個(gè)信心嗎？

　　生：齊答“有”。

　　6、開平方言演唱歌曲

　　（1）    出示第一段歌詞，齊用開平方言朗讀歌詞。

　?。?）    自由試唱，教師從旁指導(dǎo)。

　　（3）    集體濃度演唱。

　?。?）    指名個(gè)別演唱。

　　師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有幾位同學(xué)演唱得很認(rèn)真，就請(qǐng)其中的一位來表演一下?。ㄖ该硌荩?/P>

　　師：你唱得真好聽?。í?jiǎng)勵(lì)），老師獎(jiǎng)你一個(gè)小小的禮物。

　　7、小結(jié)：同學(xué)們今天的表現(xiàn)真棒！我們既認(rèn)識(shí)了螃蟹，又學(xué)唱了四川童謠《螃蟹歌》，還懂得了運(yùn)用開平方言來演唱歌曲，這節(jié)課我們就上到此，我們下節(jié)課再見！

　　8、師生互道再見，學(xué)生自由走出課室。（放音樂）