課題：苗家兒童慶豐收

　　教材分析：《苗家兒童慶豐收》是一首根據(jù)苗族蘆笙調(diào)填詞的兒童歌曲。表現(xiàn)了苗家兒童吹起蘆笙、敲起銅鼓，歡慶豐收時喜悅的心情。蘆笙調(diào)式苗族民間音樂的一種形式。

　　歌曲旋律歡快、跳躍、流暢，節(jié)奏感較強(qiáng)，具有舞蹈性。歌曲具有苗族音樂特點(diǎn)，五聲羽調(diào)式。歌曲為三個樂句的一段結(jié)構(gòu)，每個樂句為四小節(jié)。第一樂句由樂匯656|653和樂節(jié)6.5 35| 25 3|構(gòu)成。節(jié)奏具有我國民間歡快節(jié)日的鑼鼓的特點(diǎn)XX X|X.X XX| XX X|。第二句在節(jié)奏上同第一樂句形成對比，緊湊的節(jié)奏是歌曲的情緒更加歡快。第三樂句是第二樂句的換尾重復(fù)，把結(jié)尾小節(jié)的“6”升高八度作為結(jié)束。

　　教學(xué)方法：音樂導(dǎo)入，課件穿插，游戲教學(xué)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過《苗家兒童慶豐收》的演唱，感受貴州苗族兒歌的風(fēng)格特點(diǎn)，體驗(yàn)苗族民間音樂的美感和苗族兒童的生活情趣。

　　2.通過組織學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的苗族舞蹈，調(diào)動學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐的積極性，培養(yǎng)其審美和創(chuàng)造美的能力并促進(jìn)其良好合作意識和在群體中協(xié)調(diào)能力的形成。

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生充分感受苗族兒童的風(fēng)格特點(diǎn)，體驗(yàn)音樂的情緒。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)苗族舞蹈動作。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣

　?、賻煟盒∨笥褌兒茫±蠋熝?，剛從一個神秘的地方旅游回來，你們瞧我連衣服還沒來得及換呢。

　?、趲煟涸蹅冎袊降卮笪锊?，而且有許多個民族，咱們中國一共有多少個民族？哪個小朋友知道?

　?、蹘煟赫f的真棒，我們五十六個民族像兄弟姐妹一樣，組成了一個中華民族的大家庭，哪個同學(xué)來說一說你都知道哪些民族啊？

　?、軒煟和瑢W(xué)們知道的還真不少，瞧，老師這身打扮是不是很有特色?。坷蠋熝饺チ艘惶嗣利惖拿缱迳秸?。那里人們的服飾、樂器、舞蹈都很具有民族特色，今天老師也帶你們?nèi)ッ利惖拿缱迳秸咭蛔?，好嘛？那咱們就?zhǔn)備一起乘上音樂列車，出發(fā)吧?。úシ?a href=http://m.qzxapp.cn/kejian/ target=_blank class=infotextkey>課件一，火車出發(fā)圖）

　　師：請小朋友們把隨身物品都帶好，快要到站啦,我們背起背包...音樂響起(郊游)

　?、撇シ拧督加巍?，跟著音樂做律動。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，感受音樂

　　師：小朋友們累不累呀?我們坐下休息一下吧。請小朋友們回到座位。你們聽！遠(yuǎn)處傳來了歌聲！

　　1. （播放課件二背景圖和苗族山歌）播放苗族山歌音樂片段

　　師：我們已經(jīng)到達(dá)美麗的苗族山寨啦!請小朋友們認(rèn)真看！

　　2．（播放課件三苗族音樂舞蹈中的視頻片段），介紹苗族民間風(fēng)情

　　（過渡語）師：你知道苗族人民最喜愛的兩種樂器是什么嗎？

　　3．介紹：蘆笙、銅鼓、堂鼓。（各自出示樂器樣圖及傾聽音色）

　?、艓煟好缱迦嗣裣矚g的兩種樂器是蘆笙和銅鼓。請同學(xué)們看屏幕中這個樂器就是蘆笙，蘆笙是用竹管插在笙斗里制作而成的，是苗族人民最喜歡的樂器之一，演奏時雙手捧著蘆笙。那么，今天老師還給大家?guī)碛商J笙演奏的樂曲，讓我們來聽一聽?。úシ乓魳?a href=http://m.qzxapp.cn/kejian/ target=_blank class=infotextkey>課件四蘆笙圖、五蘆笙獨(dú)奏，欣賞蘆笙獨(dú)奏曲）

　?、茙煟撼颂J笙還有銅鼓這個樂器，（播放課件六銅鼓圖片）銅鼓是由銅做成的，它的聲音清脆，響亮。你們聽！（播放銅鼓演奏聲音）好聽嗎？

　　師：老師給大家也帶來了一個鼓，這個叫堂鼓，也是苗族人民比較喜歡的樂器之一，苗族人民喜歡敲著鼓點(diǎn)為舞蹈伴奏，敲擊鼓的不同部位發(fā)出不同聲音。你們聽?。ㄇ脙纱喂牡牡牟煌胤剑?/P>

　　師：現(xiàn)在我們來做一個小游戲好嘛？老師敲節(jié)奏，請小朋友們仔細(xì)聽，并用你的聲音模仿鼓點(diǎn)聲，可加上你的小手敲咚咚咚，看你模仿的像不像?準(zhǔn)備好哦，開始拉?。◣熐霉?jié)奏，由易到難，生模仿）準(zhǔn)備三個節(jié)奏型，可滲透知識點(diǎn)（敲鼓的不同地方）

　?、賆 XX X  咚 咚咚 咚

　?、赬X XX X

　?、踃.X XX XX X

　　⑶請學(xué)生創(chuàng)編不同的鼓點(diǎn)上臺進(jìn)行演奏。

　　師：你們這群小鼓手們還真棒，誰愿意到前面來敲一敲，而且老師有個要求，你們敲的節(jié)奏和音色要和我的不同，誰來試一試？

　?、葞煂W(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行評價。

　　師：（評價）苗族人民不僅能歌善舞，還十分地?zé)崆楹每?，?dāng)遠(yuǎn)方的客人來到苗族山寨，他們會用美酒，歌舞來歡迎客人們，還邀請客人和他們一起跳舞吶，如果小朋友能和他們一起跳舞，他們會非常高興，那么你們想不想學(xué)學(xué)苗族歌舞和他們一起聯(lián)歡呢？生：（想）

　?、唇處熃榻B苗族風(fēng)情，出示課題--《苗家兒童慶豐收》

　　師：今天老師就教大家唱一首苗族歌舞曲-（出示課件課題）《苗家兒童慶豐收》。這首歌曲是由苗族蘆笙調(diào)填上歌詞以后而成，歌曲中還加入了鼓點(diǎn)呢，現(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真的聽一聽。

　　三、參與實(shí)踐，體驗(yàn)音樂

　　1.（第一遍）聽范唱。

　　師：好聽嘛？同學(xué)們聽到鼓點(diǎn)的聲音了嗎？生（略）

　　2.播放范唱（第二遍）那小朋友們能試著把歌曲中的鼓點(diǎn)用你們的小手拍出來嘛？很有信心啊，那我們來試一試！

　?、巢シ欧冻ǖ谌椋┩瑢W(xué)們讓我們試著敲的更熱烈些，好嗎？

　?。◣煟簞偛磐瑢W(xué)們敲得非常投入，就是最后一個節(jié)奏請小朋友們看看一看是什么樣子的？前兩個大家敲的很整齊，我們一起來，預(yù)備。。（出示節(jié)奏課件）

　　師：聽我來敲一敲！豎起你的小耳朵仔細(xì)聽。（2-3遍，講解一個音長一個音短）

　?、磳W(xué)生跟老師敲出鼓點(diǎn)。（試著自己敲一敲）預(yù)備...

　　師：真聰明?。ㄘQ起大拇指）你們敲的非常棒，讓我們隨著音樂動畫和苗族人民一起敲一敲，好嘛？請看大屏幕?。úシ舊las動畫第一遍范唱）。

　　師：小朋友們真棒！誰能告訴我歌曲中唱了什么？生：（略）

　　師：小朋友說的不錯，下面請小朋友們再認(rèn)真的聽一遍音樂，可以拍手加上鼓點(diǎn)，聽完之后我們來做一個填詞游戲，看看誰說的最準(zhǔn)確，認(rèn)真聽噢（播放flas動畫第二遍）！

　　A）出示填詞課件

　　師：誰來試一試？生：填歌詞。(播放填詞課件)

　　B）學(xué)習(xí)歌詞

　　師:（掌聲送給答對的同學(xué)）小朋友們真棒!下面和老師一起有節(jié)奏的讀一讀歌詞,預(yù)備..準(zhǔn)備好哦!

　?。?）（隨音樂鼓點(diǎn)讀歌詞U盤）（第一遍鼓點(diǎn)音樂）教師有節(jié)奏地帶讀歌詞1-2遍。(播放鼓點(diǎn)音樂)

　　師：讀的很好，我們把歡快的氣氛讀出來就更好啦，在跟老師讀一遍，準(zhǔn)備好！（第二遍鼓點(diǎn)音樂）

　　師:現(xiàn)在小朋友們來讀,老師給你們加入鼓點(diǎn)我們互相配合,試一試?好嘛? (出示譜例歌詞)

　?。?）（第三遍讀歌詞）引導(dǎo)學(xué)生用各種形式朗讀歌詞。（加鼓點(diǎn)師生配合讀一遍，生讀師敲堂鼓）

　　（3）請男女生合作，男生模仿敲鼓的動作，來一遍；然后女生用拍手敲節(jié)奏，男生讀節(jié)奏來一遍。

　　師：有的小朋友不僅讀的好，而且還很有表情呢，現(xiàn)在老師請男女生來配合一下，女生來讀歌詞，男生用打鼓的咚咚來加上動作來給他們加入伴奏，好嘛?（第四遍讀歌詞）

　　師：同學(xué)們配合的真好，下面我們交換一下，請男同學(xué)讀歌詞女同學(xué)打鼓給他們伴奏。（第五遍讀歌詞）

　　C）學(xué)唱歌曲

　　師：同學(xué)們配合的真默契，小朋友們歌詞讀的很準(zhǔn)，鼓點(diǎn)敲的也特別棒，但是我覺得還是唱起來過癮，讓我們一起來學(xué)唱這首歌，好嘛？

　　師：請小朋友們準(zhǔn)備好小手，首先來給歌曲配合一下伴奏，好嘛？

　?。?）(播放flas動畫第三遍)學(xué)生拍手！

　　師：小朋友們配合的真好，你們聽到歌曲的后兩個樂句歌詞一樣，可是旋律有什么不同嘛？

　　生：略

　　師：（鋼伴第一遍）現(xiàn)在老師唱一句你們唱一句，認(rèn)真聽哦。

　　師：聽出來了嘛？對啦，第一句的結(jié)尾音低，第二段結(jié)尾音高，讓我們在唱一遍。（鋼伴第二遍）

　?、品志浣坛枨?a href=http://m.qzxapp.cn/jiaocheng/gangqin/ target=_blank class=infotextkey>鋼琴伴奏（兩遍）

　?、怯媒育埿问骄毘枨?/P>

　　師：這次小朋友們唱的就很有進(jìn)步啦，下面我們來做個接龍唱的游戲，女同學(xué)唱第一句，男同學(xué)接第二句，看看哪組接的好，準(zhǔn)備好了嘛？

　　（鋼伴第三遍）①分組接龍唱

　　師：唱的不錯，現(xiàn)在我來把鼓點(diǎn)加進(jìn)去，你們來唱歌詞。

　　②（伴奏帶第一遍）師加鼓點(diǎn)生唱詞

　　師：很好，現(xiàn)在你們用拍手把鼓點(diǎn)加進(jìn)去，老師敲鼓。

　　③（伴奏帶第二遍）生自己加拍手唱

　?。?）歌曲處理。

　　師：歌曲中 “你吹我敲多熱鬧”表現(xiàn)了苗族小朋友在慶豐收時的快樂心情，我們是不是應(yīng)該唱的在活潑、歡快點(diǎn)，把苗族小朋友慶豐收的歡樂的場面表現(xiàn)出來呢？（伴奏帶第三遍）下面大家邊唱邊加敲鼓的動作（咚咚），完整的把這首歌唱一遍。

　　師：(伴奏帶第四遍)你們唱的真棒，老師還想在聽，咱們在唱一遍好嘛？小鼓手們準(zhǔn)備好了嘛？預(yù)備..

　　四、苗舞表演、深化體驗(yàn)

　　師：在苗族山寨呀，每逢節(jié)日全村人都會聚在一起，不分男女老少，隨時都可以上場跳苗家舞，就連剛會走路的孩子都可以上場，今天老師就請小朋友看一看苗族人民的特色舞蹈吧。（播放課件苗族舞蹈）師：好看嘛？瞧老師今天連衣服都沒換，因?yàn)榻裉炖蠋熞步o大家準(zhǔn)備了一段苗族舞蹈。小朋友們想不想看？（播放flas動畫第四遍）

　?、烹S音樂教師示范跳一段。

　　師：（播放伴奏帶第五遍）小朋友們想不想和老師學(xué)一學(xué)苗族舞蹈呢？今天我就教小朋友們跳一段由苗族小朋友跳的蘆笙舞，好嘛？今天呀我還準(zhǔn)備了特色的民族帽子呢，你們看！現(xiàn)在我們來一個爭霸賽，看誰學(xué)的快，學(xué)的好，這個民族帽就給誰帶到頭上，來當(dāng)我們隊(duì)的領(lǐng)舞，咱們看看哪個小朋友能夠先贏得這個民族帽，小朋友們準(zhǔn)備好了嘛？（手勢）起立吧！看好啦！

　　⑵教師示范苗族舞蹈動作（先講解動作要領(lǐng)，）生模仿

　　師：女同學(xué)先跟老師學(xué)習(xí)動作，男同學(xué)認(rèn)真看做準(zhǔn)備。（有請一個帶民族帽的同學(xué)，上前跳，領(lǐng)著男生）

　　師：男同學(xué)。。。。。（同上）

　　師：現(xiàn)在我們聽著鼓點(diǎn)音樂分組來一遍。

　?、悄?、女生分別練習(xí)動作  （帶帽共4人）（播放鼓點(diǎn)音樂第三遍、四遍分組跳苗家舞）

　　跳苗族舞

　　⑷組織學(xué)生圍成兩個圓圈邊唱邊跳進(jìn)行苗舞表演（男女分組進(jìn)行）

　　師：小朋友們跳的都很認(rèn)真，不管動作標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)，但是你們把民族舞蹈的這種風(fēng)味跳出來啦，我們都知道苗族人民喜歡圍著圓圈跳舞，一會呢我們聽著鼓點(diǎn)，在鼓點(diǎn)結(jié)束之前，男同學(xué)在外圈圍成一個圈，女同學(xué)在內(nèi)圈圍成一個圈，我們和苗族而小朋友一樣進(jìn)行圈舞表演，動作要快哦，誰先站好位置速度最快老師就有請他到中間帶上我們的民族帽來領(lǐng)舞，預(yù)備。。鼓點(diǎn)響起。

　　師：現(xiàn)在讓我們隨著音樂一起跳起苗家舞吧。（第一遍，一起來）（播放flas動畫音樂第五遍）

　　師：現(xiàn)在我們男同學(xué)來演唱邊做敲鼓動作，中間一個領(lǐng)舞，外圈女同學(xué)，跳蘆笙舞。（播放伴奏帶第六遍、七遍）（交換）

　　五、課堂小結(jié)

　　師：（第四遍）小朋友們苗塞的聯(lián)歡會就快要開始啦，小朋友們讓我們高高興興的吹起蘆笙，跳起苗舞到苗寨和那里的小朋友一起聯(lián)歡去吧！大家一起唱起來，準(zhǔn)備走嘍，預(yù)備……（播放在音樂中跳著苗舞離開教室。