《地有多厚 天有多高》說(shuō)課材料

　　一、說(shuō)課內(nèi)容

　　人教版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)第八課歌曲《地有多厚 天有多高》

　　二、教學(xué)目標(biāo) ：

　?。ㄒ唬┲R(shí)與技能

　　1、嘗試多種演唱形式以更好地表現(xiàn)《地有多厚 天有多高》這首歌曲，認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)。

　　2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏、音色、旋律等音樂(lè)要素的感受能力，提高音樂(lè)表現(xiàn)力，發(fā)展音樂(lè)想象力和創(chuàng)造能力。

　?。ǘ┓椒ㄅc過(guò)程

　　利用多媒體課件出示動(dòng)畫(huà)圖片，播放動(dòng)畫(huà)片來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)多種演唱形式，讓學(xué)生在玩中學(xué)、樂(lè)中學(xué)。

　?。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生自然大方的演唱習(xí)慣和熱愛(ài)大自然的美好情操，激勵(lì)學(xué)生從小努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為社會(huì)的有用之才。

　　三、教學(xué)分析與處理：

　　《地有多厚 天有多高》是孩子們對(duì)自然、宇宙無(wú)限渴求與探索的音樂(lè)作品，歌曲中所表達(dá)的正是人類長(zhǎng)久以來(lái)共同的追求和愿望，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生明白，正是有著這些美好的幻想與愿望，人類文明才得以進(jìn)步，科學(xué)知識(shí)才得以發(fā)展，人們的生活才發(fā)生著日新月異的變化。激勵(lì)學(xué)生從小努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為社會(huì)的有用之才。

　　教學(xué)重、難點(diǎn) ：

　　重點(diǎn)

　　1．嘗試多種演唱形式以更好的表現(xiàn)《地有多厚 天有多高》這首歌曲，認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)想、積極思考、清楚表述、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和行為習(xí)慣。

　　難點(diǎn)

　　1.理解并能運(yùn)用頓音記號(hào)，理解歌曲的內(nèi)涵，并用歌聲將之表達(dá)出來(lái)。

　　2.通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)新能力為難點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備 ：

　　多媒體課件、電子琴、頭飾、打擊樂(lè)器。

　　四、教法、學(xué)法

　　我遵循音樂(lè)教學(xué)的基本理念，根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，精心組織開(kāi)放而有活力的課堂教學(xué)，努力為學(xué)生享受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)提供機(jī)會(huì)。我的基本策略是，以“唱”為本，把“情”貫穿始終，尊重學(xué)生的獨(dú)特的情感與創(chuàng)造體驗(yàn)，將現(xiàn)代信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，致力于創(chuàng)設(shè)一種親、助、樂(lè)的人際情景，利用多媒體營(yíng)造一種美、趣、智的學(xué)習(xí)情景，努力構(gòu)建一個(gè)自主、民主、寬松、和諧、愉快、互助的學(xué)習(xí)空間。

　　五、教學(xué)程序

　　學(xué)生聽(tīng)歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》進(jìn)教室，并隨歌曲邊唱邊跳。

　?。ㄒ唬┮詣?dòng)畫(huà)激趣導(dǎo)入

　　通過(guò)播放藍(lán)貓?zhí)詺獾膭?dòng)畫(huà)片，創(chuàng)設(shè)情境，氣氛熱烈，歡快活躍，非常有感染力，激起了孩子的參與積極性，每個(gè)學(xué)生都能開(kāi)心快樂(lè)地投入其中。通過(guò)簡(jiǎn)練利索導(dǎo)入的語(yǔ)言，師生互動(dòng)真情投入，并導(dǎo)出歌曲

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　　由于這首歌曲學(xué)生比較熟悉，所以教師提前提出要求，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)。1.先有節(jié)奏的朗讀歌詞，通過(guò)有節(jié)奏的讀詞可以幫助解決歌的難點(diǎn)，更輕松地演唱歌曲。然后教師親切真誠(chéng)的進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣更能激勵(lì)學(xué)生的朗讀熱情與信心。

　　2.完整聽(tīng)唱歌曲，加深對(duì)歌曲的理解。在學(xué)唱過(guò)程中讓學(xué)生尋找發(fā)現(xiàn)頓音記號(hào)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察發(fā)現(xiàn)能力。借此開(kāi)始利用實(shí)物排球講解頓音記號(hào)，使學(xué)生能很自然、愉快地掌握難點(diǎn)知識(shí)。

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　　然學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的演唱形式，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，并通過(guò)多種演唱形式，多給孩子們演唱表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這樣更好地鞏固練唱歌曲，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　?。ㄋ模﹦?chuàng)編歌曲，載歌載舞

　　讓學(xué)生自己想象創(chuàng)編表演動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生的興趣，請(qǐng)學(xué)生臺(tái)前表演，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，既培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編想象力又鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)能力。然后通過(guò)小組討論創(chuàng)編活動(dòng)調(diào)動(dòng)全班的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)調(diào)合作能力，使課堂氣氛得到升華。

　　最后，讓學(xué)生在《種太陽(yáng)》歌曲聲中走出教室。