第五單元 故鄉(xiāng)的橋

　　教學要求

　　一、用歡快的情緒演唱歌曲。

　　二、和諧地演唱二聲部旋律 。

　　三、邊唱歌編舞蹈。

　　教學準備

　　手風琴、磁帶、錄音機

　　教學重點與難點

　　一、重點

　　1.用歡快的情緒演唱歌曲。

　　2.與同學和諧地演唱二聲部旋律 。

　　二、難點

　　邊唱歌編舞蹈

　　教學課時

　　兩課時

　　教材分析

　　1.《在阿維翁大橋上》

　　歌曲為法國兒童游戲歌曲。旋律平穩(wěn)，節(jié)奏歡快，情緒活潑。歌曲分為兩段。第一段為上下句單聲部旋律。第二段為二聲部合唱。

　　2.《北京的橋》

　　這是1991年由閻肅作詞，馮世全作曲的歌曲。歌曲運用民族調(diào)式，借鑒京劇唱腔的一些特點，通過對北京千姿百代態(tài)的橋的歌唱，歌頌了北京這座古老的文化都市幾百年的文化積淀，和改革開放以來宏偉的氣勢和壯觀的建筑。歌曲由前奏、主歌、副歌以及尾聲組成。歌曲表達了對北京由衷的歌頌和贊美之情。

　　3.《橋》

　　這是一首抒情歌曲。歌曲為G宮調(diào)式，分為兩段。第一段，在略顯自由寬松的演唱中，一幅清新靈秀、錯落有致的水鄉(xiāng)圖景呈現(xiàn)在眼前，淡雅的畫面流露出思緒萬千、意味深長的情緒。第二段描繪出水鄉(xiāng)碧波蕩漾的韻律感和人們安逸自在的生活。

　　第一課時

　　教學內(nèi)容

　　學唱歌曲《在阿維翁大橋上》。

　　教學目標

　　1.能用歡快的情緒演唱歌曲。

　　2.能與同學和諧地演唱二聲部旋律 。

　　3.能根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈動作。

　　教學過程

　　一、組織教學

　　二、導入新課

　　圍繞著“ 橋”展開話題，導入新課。

　　三、學唱歌曲《在阿維翁大橋上》。

　?。?）范唱歌曲，使學生對歌曲的內(nèi)容、情緒、音調(diào)、節(jié)奏、速度有個大致的了解。

　　（2）引導學生分析樂譜。

　?。?）視唱歌譜。

　?。?）采用不同的演唱形式演唱。

　?。?）學唱合唱部分。

　　教師演唱高聲部曲譜，學生在高聲部第二小節(jié)進入。

　　請部分學生演唱高聲部曲譜，一部分學生演唱低聲部曲譜，輕聲合唱。高低聲部分別演唱各自的歌詞，輕聲合唱。

　?。?）聽音樂，創(chuàng)編舞蹈

　　歌曲唱會之后，聽音樂引導學生創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，發(fā)表個人的意見，展示個人的設計。

　　四、小結。

　　五、課后反思

　　第二課時

　　教學內(nèi)容

　　欣賞《橋》、《北京的橋》。

　　教學目標

　　欣賞歌曲《橋》、《北京的橋》。

　　教學過程

　　一、組織教學

　　二、復習歌曲《在阿維翁大橋上》。

　　三、初賞樂曲《橋》，感受音樂的情緒。

　　1、這首歌曲描繪了水鄉(xiāng)小橋的特點，請同學們再聽音樂回答，水鄉(xiāng)小橋有什么特點？歌曲采用什么音樂形式來表現(xiàn)？

　　2、歌曲以說話的口氣，長多不一的節(jié)奏，舒展的音調(diào)，描繪了水鄉(xiāng)小橋的特點。歌曲的第二段還是描寫橋嗎？如果不是，那么又是歌唱了什么？

　　3、作曲家在第二段里歌唱了游子的思鄉(xiāng)之情，曲調(diào)和節(jié)奏與第一段有什么不同？作曲家為什么要這樣處理？

　　4、歌曲的高潮安排在歌曲接近尾聲處，請同學們跟著錄音機學唱，體會體會應該用什么樣的情緒來演唱。

　　5、再賞歌曲《橋》，介紹自己所知道的橋。

　　6、初賞歌曲《北京的橋》。

　　7、聽歌曲《北京的橋》，與歌曲《橋》做比較，那首歌曲更像北方音樂，那首歌曲更像南方音樂。

　　8、再賞歌曲《北京的橋》。

　?。?）感受歌曲的情緒，說說歌曲的基本情緒。

　　（2）根據(jù)音樂的變化，說說歌曲可以分為幾個部分。

　?。?）跟著錄音哼唱，說說前奏、間奏、尾聲在歌曲中表達了什么情緒和意思。

　　（4）跟著錄音哼唱，說說歌曲的主歌和副歌音樂有什么不同。

　　四、小結。

　　五、課后反思