人教版小學(xué)四年級(jí)教案上冊(cè)第一單元 東海漁歌

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　學(xué)唱歌曲《趕海的小姑娘》

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　手風(fēng)琴、磁帶、錄音機(jī)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)唱歌曲《趕海的小姑娘》

　　2.感受大海邊的生活情趣

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　通過(guò)演唱歌曲體會(huì)“趕海”的情景，感受音樂(lè)歡快活潑的情緒。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1. 第三樂(lè)句第二小節(jié)的休止符要做到聲斷氣不斷。

　　2.樂(lè)曲中的附點(diǎn)四分音符的時(shí)值要唱夠。

　　3.最后結(jié)束句的七拍長(zhǎng)音，要訓(xùn)練學(xué)生用較長(zhǎng)的氣息支持來(lái)歌唱。

　　教 材分析

　　《趕海的小姑娘》

　　《趕海的小姑娘》由馬金星作詞，劉詩(shī)召作曲。歌曲通過(guò)對(duì)一個(gè)小姑娘“趕海”的描寫(xiě)，表現(xiàn)了小姑娘歡快的心情和一顆純真的童心。

　　歌曲的音樂(lè)形象鮮明，旋律流暢，結(jié)構(gòu)工整。歌曲為單二部曲式結(jié)構(gòu)。第一樂(lè)段由四個(gè)樂(lè)句組成，第二樂(lè)段由三個(gè)樂(lè)句組成，最后以模仿螺號(hào)的長(zhǎng)音結(jié)束。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、組織教學(xué)

　　二、學(xué)唱歌曲《趕海的小姑娘》

　　1.發(fā)聲練習(xí)

　　2.聽(tīng)錄音，感受音樂(lè)的情緒

　　3.學(xué)生學(xué)唱歌曲

　?。?）跟隨老師學(xué)唱

　　(2 )在演唱過(guò)程中老師指導(dǎo)學(xué)生糾正錯(cuò)誤的地方

　?。?）采用不同方式演唱（例如：領(lǐng)唱加合唱、分組唱、獨(dú)唱等。）

　　三、小結(jié)

　　這節(jié)課我們通過(guò)演唱歌曲《趕海的小姑娘》體會(huì)了“趕海”的情景，感受音樂(lè)歡快活潑的情緒。有機(jī)會(huì)的話，希望同學(xué)們能和自己的爸爸媽媽一起去看看美麗的大海。

　　四、課后反思

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　為《趕海的小姑娘》創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　錄音機(jī)、磁帶

　　教學(xué)目標(biāo)

　　能為《趕海的小姑娘》創(chuàng)編幾個(gè)舞蹈動(dòng)作，并讓同學(xué)們表演。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《趕海的小姑娘》舞蹈設(shè)計(jì)

　　1.第一段歌詞

　　1-8小節(jié)：雙手叉腰，右腳踏出一步，左腳向右前方腳后跟著地，同時(shí)右腿屈膝。然后再做反方向。共2個(gè)八拍。

　　9-12小節(jié)：往左前方輕輕跑幾步，做撿東西的動(dòng)作。 1個(gè)八拍。

　　13-16小節(jié)：身體轉(zhuǎn)向右邊屈膝，雙手扣在一起，頭輕輕搖。1個(gè)八拍。

　　17-20小節(jié)：雙手做捂簍動(dòng)作，屈膝，小碎步，身體先向左轉(zhuǎn)，后向右，頭隨身體轉(zhuǎn)動(dòng)。1個(gè)八拍。

　　21-24小節(jié)：屈膝，先抬左腳雙手在左邊打開(kāi)，后做相反的動(dòng)作。1個(gè)八拍。

　　25-30小節(jié)：雙臂在頭兩側(cè)，掌心相對(duì)左右搖擺。1個(gè)半八拍。

　　2.第二段歌詞

　　31-38小節(jié)：動(dòng)作同1-8小節(jié)。

　　39-46小節(jié)：雙腳分開(kāi)，雙臂在身體兩側(cè)，左右搖擺。2個(gè)八拍。

　　47-54小節(jié)：兩位同學(xué)面對(duì)面拉手轉(zhuǎn)圈跳。2個(gè)八拍。

　　56-61小節(jié)：做提簍動(dòng)作，雙臂在身體兩側(cè)前后擺動(dòng)，雙腳跳躍動(dòng)作。1個(gè)半八拍。

　　3.結(jié)束句

　　身體向左前方，右腳尖點(diǎn)地，雙手呈喇叭狀放在嘴前，1個(gè)八拍。然后向反方向做一個(gè)八拍。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.先教分解動(dòng)作

　　2.然后跟隨錄音跳舞

　　3.可選優(yōu)秀者做表演

　　4.課后反思：

　　三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　欣賞民樂(lè)合奏《豐收歡樂(lè)而歸》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.感受樂(lè)曲中不同的速度所表達(dá)的不同情緒。。

　　2.描述音樂(lè)表現(xiàn)的不同情境。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　錄音機(jī)、磁帶

　　教學(xué)要求

　　能為《豐收歡樂(lè)而歸》的幾段音樂(lè)填上適當(dāng)?shù)乃俣扔浱?hào)。

　　教材分析

　　《豐收歡樂(lè)而歸》

　　《豐收歡樂(lè)而歸》是民樂(lè)合奏《東海漁歌》的第四部分。由馬勝龍、顧冠群作曲，全曲共分四部分，分別是（1）黎明時(shí)的海洋。（2）漁民出海捕魚(yú)。（3）戰(zhàn)勝驚濤駭浪。（4）豐收歡樂(lè)而歸。樂(lè)曲表現(xiàn)了東海漁民的勞動(dòng)生活。

　　《豐收歡樂(lè)而歸》由三個(gè)部分組成：

　　1.樂(lè)曲開(kāi)始：在弦樂(lè)震音和揚(yáng)琴分解和弦的琶音伴奏下，由笛子吹出悠揚(yáng)的、節(jié)奏自由的散板旋律，表現(xiàn)了人們?cè)趹?zhàn)勝驚濤海浪之后的喜悅心情。

　　2.中間部分：表現(xiàn)了漁民們戰(zhàn)勝風(fēng)浪之后，自豪的駕駛著漁船，乘風(fēng)破浪，滿載著豐收而歸。

　　3.結(jié)束部分：音樂(lè)的速度轉(zhuǎn)為快板，節(jié)奏緊湊，再現(xiàn)了樂(lè)曲第二部分歡快的主題，這是根據(jù)浙東鑼鼓的民間音樂(lè)改編的旋律，是全曲的核心音調(diào)，經(jīng)過(guò)不斷的變化，漸快、漸強(qiáng)，最后，鼓樂(lè)齊鳴，在最熱烈的氣氛中結(jié)束。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.第一遍欣賞樂(lè)曲《豐收歡樂(lè)而歸》。感受音樂(lè)中出現(xiàn)了幾種不同的情緒？

　　2.教師介紹樂(lè)曲。

　　3.分段欣賞：分辨三個(gè)不同的樂(lè)段。

　　4.為各段音樂(lè)填上速度記號(hào)，并描述音樂(lè)表現(xiàn)的不同情景。

　　5.讓學(xué)生用自己的方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。

　　6.課后反思：

　　第四課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　欣賞歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過(guò)欣賞歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的美好情感。

　　2.能哼唱歌曲并按節(jié)奏創(chuàng)編兩小節(jié)旋律。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　錄音機(jī)、磁帶

　　教學(xué)要求

　　能感受《大海啊，故鄉(xiāng)》中所寄托的游子的思鄉(xiāng)之情。

　　教材分析

　　《大海啊，故鄉(xiāng)》

　　《大海啊，故鄉(xiāng)》是一電影《大海在呼喚》的主題歌。歌曲情地表達(dá)了一位游子對(duì)祖國(guó)的眷戀之情。歌曲是四個(gè)樂(lè)句的單樂(lè)段結(jié)構(gòu)。歌曲中多次運(yùn)用了xx x.xx│xx x─ │的節(jié)奏，好像起伏的海浪，也好像是在向媽媽傾訴著思念之情。第一樂(lè)句是個(gè)起句，從中音區(qū)開(kāi)始的旋律優(yōu)美、溫柔，好像是在對(duì)人輕輕的述說(shuō)，所以要唱的柔和、平穩(wěn)。第二樂(lè)句是個(gè)承句，第一、二小節(jié)的節(jié)奏繼續(xù)沿用了第一樂(lè)句的節(jié)奏，保持了音樂(lè)的統(tǒng)一。三、四小節(jié)的節(jié)奏發(fā)生變化。第三樂(lè)句是個(gè)轉(zhuǎn)折句，把醞釀已久的激情一下子激發(fā)出來(lái)。在演唱時(shí)力度增強(qiáng)，充滿激情。第四樂(lè)句是個(gè)合句，是第二樂(lè)句的變化重復(fù)。音樂(lè)的情緒在激情過(guò)后又恢復(fù)了深情，首尾呼應(yīng)，細(xì)膩的表現(xiàn)了游子對(duì)祖國(guó)的眷戀之情。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.第一遍欣賞歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，要求學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)歌曲中唱了什么內(nèi)容？

　　2.教師介紹歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》。

　　3.第二次欣賞歌曲，要求學(xué)生說(shuō)出哪一句旋律使你最感動(dòng)，為什么？

　　4.第三次欣賞歌曲，要求學(xué)生跟著音樂(lè)哼唱。

　　5.師：這是一首懷念故鄉(xiāng)，思念祖國(guó)的歌曲，許多身在外地的人都非常想念自己的祖國(guó)和家鄉(xiāng)，他們創(chuàng)作了許多藝術(shù)作品，比如臺(tái)灣詩(shī)人余光中為了表達(dá)他對(duì)家鄉(xiāng)的思念，寫(xiě)了一首著名的詩(shī)《鄉(xiāng)愁》，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。

　　6.在《大海啊，故鄉(xiāng)》的伴奏音樂(lè)中有感情的朗讀《鄉(xiāng)愁》。

　　7.由感情的演唱歌曲，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)和故鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

　　8.課后反思：

　　第五課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1.學(xué)唱歌曲《小螺號(hào)》

　　2.音樂(lè)活動(dòng)《阿爸回來(lái)了》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.能用歡快的聲音演唱《小螺號(hào)》。

　　2.積極參與音樂(lè)活動(dòng)《阿爸回來(lái)了》的創(chuàng)編和表演。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　錄音機(jī)、磁帶、 手風(fēng)琴

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　通過(guò)表演《阿爸回來(lái)了》體會(huì)漁民的勞動(dòng)生活。

　　教材分析

　　《小螺號(hào)》

　　《小螺號(hào)》由著名詞曲作家付林創(chuàng)作于80年代，歌曲一經(jīng)演唱就以獨(dú)特的風(fēng)格、鮮明的音樂(lè)形象傳唱開(kāi)來(lái)，受到人們的喜愛(ài)。

　　歌曲為帶再現(xiàn)的單三部曲式。第一樂(lè)段是典型的“起承轉(zhuǎn)合”的歌曲結(jié)構(gòu)。第二樂(lè)段同第一樂(lè)段形成了鮮明的對(duì)比，節(jié)奏舒展，由四個(gè)樂(lè)句組成。第三樂(lè)段是第一樂(lè)段的完全再現(xiàn)。最后樂(lè)曲在歡快的情緒中結(jié)束。

　　在演唱方面，要引導(dǎo)學(xué)生分辨兩個(gè)樂(lè)段的不同情緒。第一樂(lè)段用歡快、彈跳的聲音演唱，特別要注意十六分音符的演唱，歌詞比較密集，要訓(xùn)練學(xué)生均勻的呼吸和清晰的吐字。第二樂(lè)段的氣息要長(zhǎng)，并能夠保持，以免在唱長(zhǎng)音的時(shí)候，音準(zhǔn)容易發(fā)生向低偏離的現(xiàn)象。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.教師引導(dǎo)學(xué)生了解螺號(hào)（海螺是生活在海里的一種海洋生物螺的統(tǒng)稱，個(gè)兒一般比較大，可以做成號(hào)角或工藝品。螺號(hào)就是用大的海螺做成的號(hào)角，生活在海邊的人常用吹螺號(hào)傳遞信息）。

　　2. 指導(dǎo)學(xué)生用歡快的聲音演唱歌曲《小螺號(hào)》。在演唱過(guò)程中要注意指導(dǎo)學(xué)生吐字、咬字要清晰，唱好密集的歌詞部分，正確分辨兩個(gè)樂(lè)段不同的音樂(lè)情緒，并能用彈跳的聲音和較長(zhǎng)的氣息唱好歌曲的兩個(gè)樂(lè)段。

　　3.指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編《阿爸回來(lái)了》。

　　4.課后反思