人教版音樂四年級下冊《木瓜恰恰恰》教學設計
教學內容：人教版教材四年級下冊第五單元
教學目標：
1、用歡快、活潑的情緒，喜悅的心情，熱情的聲音演唱《木瓜恰恰恰》。
3、學生能了解印度尼西亞一些相關的文化及“叫賣歌”的藝術形式。
教學重點：
用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》
教學難點：
正確的演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小節(jié)及切分音。
教學準備：
教學過程：
一、組織教學
《星光恰恰恰》入教室。
二、導入
同學們都到旅游嗎？都去過什么地方？（生回答）
你們去的地方可真多，今天老師帶你們去我們亞洲的一個國家--印度尼西亞旅行。請跟著音樂我們一起走進印度尼西亞。
1、播放音樂《木瓜恰恰恰》伴奏，學生邊聽邊看邊模仿老師拍拍手。
2、你聽到的音樂情緒怎樣？
3、你看到的景色怎樣？
師小結：景色確實太美了。這是印度尼西亞一個島上的風景。在印度尼西亞象這樣的島非常多。所以印度尼西亞有“千島之國”之稱。
4、簡介印度尼西亞。
（1）播放亞洲地圖。
請同學們找一找印度尼亞西亞在地圖上的部位（東南亞）。這一大片都是大小島嶼。共有170508個。所以印度尼西亞又稱“千島之國”、“水中島國”，地跨赤道熱帶雨林氣候。盛產水果，水果特別多。你們告訴老師屏幕上水果叫什么名子。
小結：印度尼西亞的水果特別多，集市上到處都有各種各樣的水果，可真是琳瑯滿目。到處都有吆喝聲叫賣水果聲。
今天我們要學一首歌曲叫《木瓜恰恰恰》
三、學唱歌曲
1、完整的感受《木瓜恰恰恰》，隨樂在XX X處模仿老師拍手。
?。?）歌曲可分為幾段？（三段）A-B-A
?。?）學唱第一段的旋律。
這么歡快的旋律我們一起來唱一唱。
?、賹W生用哼嗚輕聲模唱旋律。
?、趯W生用“da”唱，能唱譜的就唱譜。
第一段的節(jié)奏有什么特點？
?。ㄒ匀跗鹦」?jié)開始，四個樂句的節(jié)奏相同）
?、蹖W生讀一讀相同的節(jié)奏，再唱一唱歌譜：
2、學唱第二段歌譜。
①師指譜輕唱歌譜。學生找到第二段節(jié)奏的特點，切分音X X X X X X。
?、趯W生念一念切分節(jié)奏，強調中間音
?、蹖W生輕聲隨琴用“beng”唱旋律。
?、軒熒黄鸪?a href=http://m.qzxapp.cn/gepuqupu/ target=_blank class=infotextkey>歌譜。
3、第三段回到第一段。
4、完整的唱一遍歌譜。
5、學唱歌詞。
?。?）按節(jié)奏朗讀歌詞。
（2）跟琴輕唱全歌。
?。?）分兩部唱一唱全歌。
第一段“恰恰恰”處除了拍手，還可以怎樣表示？（用打擊樂在XX X處邊擊邊念）
這一段唱了什么？用怎樣的情緒來唱？
用歡快、活潑的情緒演唱。
（4）第二段又應該怎樣唱？
（賣瓜人熱情招呼大家賣水果，激動的心情吆喝叫賣，音調要高）
?。?）唱一唱第二段。
6、用打擊樂。設計叫賣場面。
老師這有很多打擊樂器，要你們?yōu)榈诙胃枧?a href=http://m.qzxapp.cn/Audio/Accompany/ target=_blank class=infotextkey>伴奏，這些打擊樂要請賣主賣給你們。誰上臺來吆喝幾聲，當一回賣主。
（1）學生為第二段設計伴奏。
（2）用打擊樂隨音樂試一試。
四、拓展
播放《賣湯圓》、《賣報歌》、《冰糖葫蘆》。
剛聽到的歌曲與《木瓜恰恰恰》有什么共同點？
?。ǘ紩u東西，都是叫賣歌）
六、總結：
今天同學們收獲真不小，了解了印度尼西亞，還學會了《叫賣歌》，老師希望你們能創(chuàng)作出簡單的叫賣歌，用熟悉的旋律唱一唱。
