第二單元 綠水江南（總?cè)n時(shí)）

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：《少先隊(duì)員采茶歌》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用純凈、優(yōu)美的聲音演唱《少先隊(duì)員采茶歌》。

　　2、能積極地參與小組的活動(dòng)，以合作的方式創(chuàng)編幾個(gè)舞蹈動(dòng)作。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一） 復(fù)習(xí)歌曲

　　1、注意第一小節(jié)五度音程的音準(zhǔn)。要具有跳躍感。

　　2、注意第二小節(jié)圓滑線的唱法。要唱得連貫、柔和，和跳躍的形成對(duì)比。

　　3、注意第三小節(jié)附點(diǎn)四分音符的時(shí)值。

　　4、第二樂段第一樂句可按頓音的唱法演唱，要唱得短促、有均勻的節(jié)奏感，好象是有節(jié)奏的采茶動(dòng)作一樣。

　　5、后一個(gè)樂句第三小節(jié)的八分休止符要唱得短而輕，并要做到聲斷氣連，使歌聲既分開又連貫，寄托著少先隊(duì)員熱愛茶山的情感。

　　6、唱時(shí)要注意樂句的分句，可引導(dǎo)學(xué)生劃分樂句，做到正確地?fù)Q氣。

　?。ǘ┬蕾p有關(guān)采茶的音樂作品。

　　1、器樂合奏《采茶撲蝶》

　　2、廣西民歌《采茶歌》

　?。ㄈ﹦?chuàng)編采茶的舞蹈動(dòng)作

　　板書設(shè)計(jì)： 純凈、優(yōu)美

　　隨筆：學(xué)會(huì)演唱本首歌曲。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、欣賞童聲合唱《西湖春曉》

　　2、了解與西湖相關(guān)的音樂和文化知識(shí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、隨音樂的節(jié)拍輕輕晃動(dòng)身體。

　　2、感受合唱的聲音效果。

　　3、了解贊美西湖的詩(shī)歌，如蘇軾的《飲湖上初晴后雨》、楊萬(wàn)里的《曉出凈慈寺送林子方》等。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：感受合唱的聲音效果。

　　教學(xué)過(guò)程：

　?。ㄒ唬┝私馕骱拿谰?/P>

　　1、播放有關(guān)西湖的錄象片，簡(jiǎn)要介紹有關(guān)西湖的傳說(shuō)。

　　2、有學(xué)生介紹自己搜集的有關(guān)西湖的文字、圖片資料。

　?。ǘ?欣賞歌曲《西湖春曉》

　　1、第一遍：聽一聽歌中唱了什么？

　　2、在歌曲的背景音樂中朗讀歌詞。

　　3、 第二遍：隨音樂輕輕晃動(dòng)身體，感受八六拍音樂的韻律。

　　4、 第四遍：歌曲是齊唱還是合唱？感受合唱的聲音效果。

　?。ㄈ?補(bǔ)充欣賞描寫西湖的古詩(shī)及為古詩(shī)譜寫的歌曲。

　　1、朗讀蘇軾的《飲湖上初晴后雨》

　　2、朗讀揚(yáng)萬(wàn)里的《曉出凈慈寺送林子方》

　　（四）板書設(shè)計(jì)：蘇軾《飲湖上初晴后雨》  楊萬(wàn)里的《曉出凈慈寺送林子方》

　?。ㄎ澹┱n后小結(jié)

　　隨筆：感受合唱的聲音效果。了解一些贊美西湖的詩(shī)歌。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：欣賞民樂合奏《江南好》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受民樂合奏《江南好》優(yōu)美而又歡快的情緒和竹笛清脆明亮的音色。

　　2、分辨《江南好》的樂曲結(jié)構(gòu)。

　　3、知識(shí)拓展,了解與江南相關(guān)的音樂和文化藝術(shù)作品。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：分辨《江南好》的樂曲結(jié)構(gòu)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、師：同學(xué)們你們喜歡旅游嗎？你都去過(guò)哪些地方？（生：北京、沈陽(yáng)、成都……）今天我們一起到江南去看一看。我有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)一問(wèn)大家，你們對(duì)江南有什么了解？（生：在我國(guó)的南方、有水鄉(xiāng)之稱）

　　2、師：首先我們來(lái)看地圖，誰(shuí)能介紹一下江南的地理位置？（生：江南的地理位置：人們習(xí)慣上把長(zhǎng)江以南稱為南方，一說(shuō)到“江南水鄉(xiāng)”，又以 江、浙一帶最為典型，這里江河縱橫、水網(wǎng)密布，自古以來(lái)就是魚米之鄉(xiāng)）

　　3、師：你知道江南的歷史么？（生： 江南的歷史：在七千多年前，這里就有人類居住繁衍，創(chuàng)造了良渚和河母渡文化，留下了許多珍貴的遺物、遺址。進(jìn)入文明社會(huì)以后，逐漸成為中國(guó)最富裕的地區(qū)，南北朝時(shí)江南地區(qū)就是“一郡豐收，可供數(shù)郡使用”，宋代時(shí)更有“蘇湖熟，天下足”之彥。宋王朝的南遷，使這里成為全國(guó)的經(jīng)濟(jì)中心）

　　4 、師：大家還知道哪些關(guān)于江南的風(fēng)情？（生： 江南的特產(chǎn)：江南的物產(chǎn)豐富，風(fēng)味小吃多，著名的有太湖“三白”，陽(yáng)澄湖的大閘蟹，蓮藕，雞頭米，菱角，橘子，枇杷，栗子，白果，糕團(tuán)。）（生： 江南的文化藝術(shù)：江南文化傳承吳越文化的風(fēng)采，保有楚文化的余韻，歷代文學(xué)藝術(shù)繁榮發(fā)達(dá)，學(xué)術(shù)著述宏富綿延，學(xué)者、文學(xué)家、藝術(shù)家代出不窮，詩(shī)歌、繪畫等風(fēng)格明秀綺麗，自成流派）

　　二、欣賞：

　　1、師：現(xiàn)在，就讓我們隨著悠揚(yáng)的笛聲來(lái)到風(fēng)景如畫的江南水鄉(xiāng)，感受一下音樂中描繪了江南怎樣的景色？

　　a) 初聽《江南好》

　　b) 師：聽完這首樂曲，你想說(shuō)些什么？（生：小橋流水人家、煙雨蒙蒙、小舟搖曳、漁歌飄響、山清水秀……）

　　c) 師：剛才我們欣賞的樂曲是《江南好》。這首樂曲，是根據(jù)江南絲竹八大名曲之一《歡樂歌》改編而成。旋律明快流暢，不僅描寫了江南優(yōu)美的景色，更有江南人民的純樸、豪放，他們載歌載舞表達(dá)對(duì)幸福生活的感受。我們?cè)俅蝸?lái)欣賞樂曲《江南好》感受江南美景，請(qǐng)同學(xué)們思考樂曲分為幾部分？

　　d)復(fù)聽音樂（生：樂曲分為兩部分，第一部分優(yōu)美、第二部分歡快）

　　2、分段復(fù)聽

　　a）師：同學(xué)們認(rèn)真的感受第一部分音樂，說(shuō)一說(shuō)音樂把我們帶到了什么地方、你看到了什么？是什么民族樂器把我們帶到了江南？

　　b） 生：潺潺的流水、幽靜的小巷……。

　　c）生：悠揚(yáng)的笛聲把我們帶到了風(fēng)景如畫的江南。

　　d）師：為什么你認(rèn)為有潺潺的水聲、幽靜的小巷？

　　e）生：速度：中速、稍慢。情緒優(yōu)美（教師進(jìn)行評(píng)價(jià)）

　　f 師：欣賞完美麗的江南景色，不同的美景又印入我們的眼簾。

　　g）生：細(xì)聽第二段（師：下面這一段樂曲又表現(xiàn)了什么？）

　　h）生：水中的魚兒躍出水面、漁民在愉快的撒網(wǎng)捕魚、人們劃著小舟在水中采摘荷花、蓮蓬……（速度是快的、情緒是歡快的）

　　i）師：這一段音樂是如此的歡快。書上用三種顏色的小船把他們分成了不同的三段，請(qǐng)同學(xué)們看一看三種顏色的小船出現(xiàn)了幾次？我們?yōu)樗鼈兣排彭樞颉?/P>

　　j）生：做練習(xí)（教師進(jìn)行巡視，并且進(jìn)行指導(dǎo)。）

　　3、完整欣賞樂曲《江南好》

　　師： 聽完了樂曲我們已經(jīng)知道這首樂曲是由民樂合奏的。領(lǐng)奏樂器是竹笛，屬于民族吹管樂器（出示竹笛，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出：竹制、上端有吹孔有六個(gè)音孔、以及清脆明亮的音色。并由同學(xué)進(jìn)行吹奏展示）

　　三、知識(shí)拓展

　　師：通過(guò)剛才的欣賞，我們已經(jīng)知道江南是一個(gè)山清水秀的好地方，自古以來(lái)文人墨客創(chuàng)作了許多藝術(shù)作品來(lái)贊美江南。同學(xué)們能夠說(shuō)一說(shuō)么？

　　1、詠江南 課件展示詩(shī)詞兩首。

　　讀一讀：組織學(xué)生一起朗讀。

　　《憶江南》 --白居易

　　江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán) ，能不憶江南？

　　《送人游吳》 --杜荀鶴

　　君到姑蘇見， 人家盡枕河。 古宮閑地少， 水巷小橋多。

　　分析詩(shī)詞內(nèi)容：寫出了對(duì)江南的美好回憶，描繪了江南水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光。

　　引出下一個(gè)環(huán)節(jié)：

　　2、看江南

　?。?） 小橋 流水 人家

　?。?a href=http://m.qzxapp.cn/kejian/ target=_blank class=infotextkey>課件展示江南的風(fēng)光，民居）

　　看一看：

　　選擇的照片是江南的橋，江南的民居，江南的小巷，江南的河流等，突出了“小橋、流水、人家”的生動(dòng)場(chǎng)景，從每張照片反映的不同景象引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)江南的美。

　　談一談：對(duì)江南建筑的感受。

　?。?） 蘇州園林

　　（課件中穿插VCD，播放蘇州園林景色）

　　欣賞： 蘇州是中國(guó)著名的園林城，蘇州園林歷史之悠久，數(shù)量之多，造園藝術(shù)之高是首屈一指的。蘇州園林是濃縮的自然景觀，尋求反璞歸真，悠閑養(yǎng)性的氛圍，折射出深厚的文化底蘊(yùn)，山水花木，亭臺(tái)樓榭，粉墻黛瓦，栗柱灰磚構(gòu)成了蘇州園林的基調(diào)。

　　說(shuō)一說(shuō)：身邊的園林景色。

　　3、唱江南

　?。?a href=http://m.qzxapp.cn/kejian/ target=_blank class=infotextkey>課件穿插VCD，播放《太湖美》）

　　聽一聽：江南的曲調(diào)，江南風(fēng)格的音樂。

　　4、舞江南

　　（課件穿插反映江南特色的舞蹈《蓮蓬娃娃》）

　　演一演：模仿舞蹈動(dòng)作

　　5、畫江南

　　（課件展示描繪江南的繪畫作品）

　　四、課堂小結(jié)：今天我們感受了江南的美景，其實(shí)還有許多我們沒有了解到的知識(shí)內(nèi)容，課后繼續(xù)搜集有關(guān)江南的資料，使我們能夠更多的感受江南。(放樂曲《江南好》出教室。

　　6、板書設(shè)計(jì)： 《憶江南》 --白居易

　　江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán) ，能不憶江南？

　　《送人游吳》 --杜荀鶴

　　君到姑蘇見， 人家盡枕河。 古宮閑地少， 水巷小橋多。

　　7、課后小結(jié)：

　　隨筆：感受到了民樂合奏優(yōu)美又歡快的情緒和竹笛清脆明亮的音色。