第八單元

　　《我又長大一歲了》

　　三課時

　　教學目標

　　1、樂于參與各種音樂活動，在“唱、動、聽”中感受音樂帶生活的快樂，體驗成長的喜悅，從而引發(fā)對美好生活和美妙音樂的向往與熱愛。

　　2、能用自然的聲音有感情地演唱《三年級的小男生》、《長吧，小孩》。讓學生看手勢猜旋律的音樂游戲，初步培養(yǎng)學生內(nèi)心的音高感覺。

　　3、能夠感知音樂段落的變化，并能根據(jù)音樂情緒的不同，運用體態(tài)、線條、色彩或打擊樂作出相應的反應。

　　教學思路

　　本單元以“我又長大一歲了”為主題，學唱《三年級的小男生》、《長吧，小孩》，欣賞《小小少年》《頑皮的小鬧鐘》《我怎樣長大》，以及活動《音樂伴隨我成長》等，讓學生在聽賞、演唱能過程中感受愉快、輕松的情緒，體驗成長的快樂，并通過“音樂伴隨我成長”能活動，增進學生對美好生活和美妙音樂的熱愛之情。

　　教學內(nèi)容

　　唱： 《三年級的小男生》、《長吧，小孩》、

　　聽： 《小小少年》《頑皮的小鬧鐘》《我怎樣長大》

　　動：《音樂游戲看手勢猜旋律》，《音樂伴隨我成長》

　　教學重點

　　感受音樂帶生活的快樂，體驗成長的喜悅。

　　教學難點

　　培養(yǎng)學生內(nèi)心的音高感覺。

　　第一課時

　　《三年級的小男生》

　　教學目標

　　1、學唱《三年級的小男生》歌曲，鼓勵班里的頑皮孩子向老師、同學說說心理話，以增進師生、同學間相互理解。

　　2、感受《小小少年》歌曲，培養(yǎng)學生面對困難時積極、樂觀的品質(zhì)。

　　3、結(jié)合歌曲，聯(lián)系本班的情況進行表演。

　　教學重點

　　增進師生、同學間相互理解、相互團結(jié)。

　　教學難點

　　學好《三年級的小男生》這首歌曲。

　　教學過程

　　一、引入課題

　　1、聽“小小少年”歌曲，模仿堅強、樂觀的少年，精神飽滿的走進音樂教室。（律動）

　　2、剛才你們聽著“小小少年”歌曲來到了音樂教室，想一想，你們在成長的過程中，有哪些喜悅和煩惱呢？

　　3、現(xiàn)在請你們觀賞有一群小男生的喜悅情景。（課件）

　　二、節(jié)奏兒歌

　　1、誰來說一說，這群男生有沒有煩惱？他們在干什么？

　　2、誰能根據(jù)這幾幅畫面按節(jié)奏來說一說

　　3、請全班同學一起來感受一下節(jié)奏。(快板）

　　4、全班按節(jié)奏來說出他們的喜悅。

　　三、感受歌曲

　　1、請你們聽賞有一位小男生是怎樣跟老師說的？（老師表演）

　　2、請你們說一說，剛才這位小男生跟老師說什么？我們是否也想和老師說說心里話？那我們先來感受一首歌曲《三年級------》

　　3、感受音樂：

　　1）我們先聽著音樂感受節(jié)奏；

　　2）聽音樂拍節(jié)奏，請小朋友找出相同的節(jié)奏型；

　　3）用哼鳴熟悉旋律；

　　4）唱一唱歌譜，師生對唱。

　　5）學生獨立視唱旋律。

　　4、學唱歌曲

　　1）我們一起來讀一讀歌詞；

　　2）聽老師唱，學生默唱；學生跟琴學唱；

　　3）請你們邊唱邊用動作進行表演，男生扮演學生，女生扮演老師，同坐位互相合作。

　　四、創(chuàng)編歌詞

　　1、給你們介紹另一位小男生，是我們班的同學，先看他的作業(yè)本（展示），他是誰呢？現(xiàn)在請他把上課、下課及排隊的習慣表現(xiàn)給大家觀賞，然后請大家根據(jù)他的表演來創(chuàng)編歌詞。

　　2、集體創(chuàng)編“老師呀老師，看你真高興，我是三年級的小男生，老師呀老師，看你真高興，三年級的小男生小男生。作業(yè)本上真整齊、隊列集合站的齊、下課鈴聲一響起、課前的準備最積極，急忙跑回教室里。老師心里真高興，看我已經(jīng)長大了，老師心里真高心，看我已經(jīng)長大了，長大了?！睂W生根據(jù)歌詞的內(nèi)容，先讀后唱。

　　3、表演：全班男生進行表演，請一位女生扮演老師，其他女生拍手伴唱，演一演班里的男生平時學習習慣，根據(jù)兩段歌詞表演。

　　五、小結(jié)

　　第二課時

　　《長吧，小孩》

　　教學目標

　　1、學唱一首南斯拉夫民歌《長吧，小孩》，讓學生感受成長的欣喜與快樂。

　　2、欣賞管炫樂合奏《頑皮的小鬧鐘》，用身體的動作或線條表現(xiàn)各樂段的情緒特點，感受樂曲情緒的變化。

　　3、音樂游戲《看手勢猜旋律》，培養(yǎng)學生在心中哼唱及內(nèi)心控制音高的能力和習慣。

　　教學重點

　　讓學生感受成長的欣喜與快樂。

　　教學難點

　　學生在心中哼唱及內(nèi)心控制音高的能力。

　　教學過程

　　一、聽賞《頑皮的小鬧鐘》

　　1、簡介樂曲

　　2、介紹幾種管弦樂器

　　（樂器圖略）

　　同學們，你們能認識這些樂器嗎？誰來說一說并模仿出它的聲音。

　　3、現(xiàn)在請你們聽賞用管弦樂器演奏的《頑皮的小鬧鐘》

　　4、請你們根據(jù)樂曲的節(jié)奏走出--方形、菱形、十字形，或用身體的動作表現(xiàn)各樂段的情緒。（跟著老師走，第一組先走；再有學生帶大家走）

　　二、學唱歌曲《長吧，小孩》

　　1、請大家聆聽歌曲。

　　2、聽旋律拍出來節(jié)奏。

　　3、跟琴哼唱歌曲旋律。

　　4、用柯爾文手勢感受音高位置。

　　5、音樂游戲：全班同學一起做一做看手勢猜旋律。

　　6、學唱歌曲：聽唱、模唱、跟唱、學唱。

　　7、歌表演：邊唱邊用動作表現(xiàn)出。

　　三、節(jié)奏聽辨及旋律創(chuàng)作練習

　　1、聽老師擊拍節(jié)奏，又學生重復拍節(jié)奏，然后選擇相應節(jié)奏花朵貼在節(jié)奏上（圖下），全班隨老師指點的順序，連續(xù)擊拍五朵花上的節(jié)奏。

　　2、視唱旋律花盆上的音，選擇節(jié)奏花盆上的某種節(jié)奏進行do、

　　mi、 sol的旋律創(chuàng)作，要求組

　　成一個短小的樂句，如譜例。

　?。ㄗV例）

　　學生相互商討后，逐一進行創(chuàng)

　　作表演（邊唱邊加上聲勢動作）

　　3、同學們，現(xiàn)在請你們看著

　　《長吧，小孩》歌譜來唱一唱，

　　找一找歌曲中共出現(xiàn)了幾個音？

　　四、小結(jié)

　　第三課時欣賞《我怎樣長大》

　　教學目標

　　1、感受不同風格的音樂作品帶給生活的快樂，體驗成長的喜悅，增進對音樂的喜愛。

　　2、學做音樂游戲活動，進一步提高參與積極性。

　　教學重點

　　讓學生在游戲、配樂朗誦等活動中感受不同風格的音樂作品帶給生活的快樂，體驗成長的喜悅，增進對音樂的喜愛。

　　教學過程

　　一、音樂游戲

　　1、師：今天老師帶來了一個神奇的口袋，現(xiàn)在我們一起用它來做“傳、傳、傳”的游戲，音樂停的時候傳到誰手里就請誰來打開它。（播放《長吧，小孩》音樂，按音樂的節(jié)拍傳）

　　2、師：原來口袋里裝的是一個可愛的小腳印。你們知道是誰的腳印嗎？（裝中為班里某學生出生時的腳?。?/P>

　　這是一個小寶寶的腳印，不過這個小寶寶現(xiàn)在已經(jīng)長得和我們一樣大了。我們請他上來和大家見見面好不好？

　　二、復習回顧

　　1、師：我們每一位同學的生長都寄托著父母親美好的愿望，爸爸、媽媽都希望自己的孩子又聰明又健康。老師從大家交來的課前調(diào)查了解到，我們許多同學還在媽媽肚子里時就已經(jīng)開始接受胎教了，有哪位同學知道媽媽是怎樣對你進行胎教的？

　　（學生交流課前收集的資料）

　　2、（播放《搖籃曲》，學生想象、模仿在媽媽肚子里聽音樂）

　　師：不僅媽媽愛我們，爸爸也很愛我們。有位父親在得知了女兒出生的消息之后，非常激動地寫了一首歌，用音樂的方式來慶祝孩子的出生。讓我們一起來聽聽這首《親親我的寶貝》（播放）

　　三、欣賞《我怎樣長大》

　　1、師：我們來用歌聲表達對成長的渴望。（復習《長吧，小孩》）

　　2、現(xiàn)在，請大家來說一說，我們是怎樣才能長大呢？

　　3、老師為大家朗誦一首小詩，名字叫《我怎樣長大》

　　4、學生朗誦《我怎樣長大》

　　5、這首小詩配上了音樂，成為了一首很美的歌，讓我們一起來聽一聽（播放歌曲《我怎樣長大》）

　　四、小結(jié)：愿每位同學都能在音樂的陪伴下快樂地成長！