第二單元  生日快樂

　　一、單元目標(biāo)：

　　1、在聽賞、演唱及其他多種音樂活動中感受音樂情緒，感受與同學(xué)、父母、老師之間濃濃的情意，感受友誼的珍貴和集體的溫暖。

　　2、能積極有序地參加音樂游戲和表演，并能表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情，表演大膽、投入。

　　3、能較恰當(dāng)?shù)赜酶杪暫腕w態(tài)語言表現(xiàn)音樂情緒；能表現(xiàn)出三四拍、四四拍歌曲的不同旋律。

　　4、能在前奏后準(zhǔn)確地接唱弱起小節(jié)；能較準(zhǔn)確地唱出連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏；能用唱名模唱歌譜片段。

　　二、課時安排建議：

　　學(xué)生對三四拍、四四拍的掌握，并能積極參加音樂活動。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　弱起小節(jié)、連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏的演唱。

　　第一教時

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　1、聽《生日》

　　2、唱《生日快樂》

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能恰當(dāng)?shù)赜酶杪暫腕w態(tài)語言表現(xiàn)音樂的情緒。表現(xiàn)出三四拍、四四拍歌曲的不同韻律。

　　2、在聽賞、演唱及其他多種音樂活動中感受音樂情緒，感受與同學(xué)、父母、老師之間濃濃的情誼，感受友誼的珍貴和集體的溫暖。

　　三、教材分析

　　《生日快樂》是一首家喻戶曉的歌曲，三四拍，G大 調(diào)，一段體，由四個短小的樂句構(gòu)成。曲調(diào)優(yōu)美、流暢，表現(xiàn)了人們對“壽星”的美好祝福。有資料表明，這首歌曲是世界上演唱人數(shù)最多，演唱次數(shù)最多的歌曲。 歌曲旋律流暢上口，簡單易學(xué)，四拍“祝你生日快樂”的節(jié)奏基本相同，演唱時可隨著旋律的起伏，唱出力度的變化和發(fā)自內(nèi)心的情感。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　聽賞歌曲《生日》，讓學(xué)生分組合作。制作生日賀卡，并寫上祝福，在父母過生日的時候作為禮物送給他們。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備

　　鋼琴 磁帶 音響

　　六、教學(xué)過程

　?。ㄒ唬⒄n前準(zhǔn)備

　　1、了解班內(nèi)學(xué)生的生日，看看班級中哪個學(xué)生的生日碰巧在上課這一天，或是接近這一天。

　　2、事先安排部分學(xué)生為他（她）準(zhǔn)備一些生日禮物。

　?。ǘ?、學(xué)唱歌曲

　　1、導(dǎo)入

　　師：老師知道我們班有個小朋友就要過生日了。今天老師想和小朋友們提前為他（她）慶祝一下，開個生日會！

　　（請過生日的學(xué)生站到前面，師播放歌曲《生日快樂》）

　　2、學(xué)歌詞

　　師：小朋友，這首歌熟悉嗎？請小朋友隨音樂拍手，把你的身體動起來。為這個小朋友慶祝生日好嗎？

　　學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，為這首熟悉的歌曲隨音樂搖動身體。

　　師：小朋友們，你們想不想為他（她）唱首歌祝福一下呢？

　　A、請學(xué)生輕聲哼唱

　　聽師的范唱，比較有感情和沒感情的演唱。

　　B、引導(dǎo)學(xué)生用“情”演唱，用“心”演唱。

　　C、讓帶禮物的學(xué)生把禮物送給“小壽星”，其他小朋友邊做邊唱。

　?。ㄈ⒙牎渡铡?/P>

　　1、師：今天，我們一起為這個小朋友過了個有意義的生日。我相信你們的爸爸媽媽在你們生日這天肯定會給你們過一個非常有意義的生日，并且把最好的祝福送給你們。那你們知道爸爸媽媽的生日嗎？

　　2、分小組說說自己爸爸媽媽的生日是什么時候。在他們過生日的時候，你想為他們做些什么？

　　3、請小朋友一起來說一說

　　4、師引導(dǎo)欣賞《生日》

　　師：欣賞之后，你想為爸爸媽媽做點(diǎn)什么呢？

　　學(xué)生分組合作，制作生日賀卡，并寫上祝福。在爸爸媽媽過生日的時候做為生日禮物送給爸爸媽媽。

　?。ㄋ模?、課堂小結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《生日快樂》，老師希望你們以后能過個充滿音樂，有意義的生日。

　　第二教時

　　課時內(nèi)容

　　1、唱：《生日》

　　2、動：露一手

　　課時目標(biāo)

　　1、在演唱及音樂活動中感受音樂情緒，感受友誼的珍貴和集體的溫暖。

　　2、能積極有序地參加表演，并能表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情，表演大膽投入。

　　3、能在前奏處準(zhǔn)確地接唱弱起小結(jié)，能用唱名模唱歌譜片段。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　師：今天有一位印尼的小姑娘想請你們?nèi)⒓铀纳諘?，你們想去嗎?/P>

　　生：想去！

　　師：首先我們給她唱首歌《生日快樂》，祝她生日快樂！

　?。◣煵シ鸥枨渡湛鞓贰?a href=http://m.qzxapp.cn/Audio/Accompany/ target=_blank class=infotextkey>伴奏，學(xué)生演唱歌曲，由此導(dǎo)入新課）

　　二、新授歌曲《生日》

　?。?）師：我準(zhǔn)備了一首歌曲送給小姑娘作為生日禮物。師范唱歌曲《生日》

　　師：我這個禮物怎么樣？你們想學(xué)這首歌嗎？

　?。?）學(xué)生學(xué)唱歌曲《生日》

　　A、隨師范唱歌曲，初唱歌曲

　　B、分句學(xué)唱歌曲

　　C、跟琴完整延長歌曲，教師用適當(dāng)?shù)氖謩萏崾荆笇?dǎo)學(xué)生唱好“弱起樂句”

　?。?）模唱歌曲

　　A、師：現(xiàn)在我們來做個小游戲。請幾位小朋友演唱歌曲，唱到每句最后一個字時不出聲。由我來唱。

　　B、教師在這個地方用唱名接唱。

　　C、一遍結(jié)束后指出是否有小朋友或老師違反約定，換幾位同學(xué)唱第二遍。如果老師違例，則與學(xué)生互換角色。教師唱歌詞，學(xué)生用唱名接唱每句末尾音。教師在適當(dāng)?shù)臅r候故意違例，創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生唱名接唱。

　　三、露一手

　　師：來到小姑娘家參加生日會，我們一定要送生日禮物。我可是準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備最拿手的節(jié)目表演給她看，可以唱歌、跳舞等等。

　　（學(xué)生表演節(jié)目）

　　四、小結(jié)全課，師生再見！

　　第三教時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　聽：生日歌

　　表演：幸福拍手歌

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受音樂作品歡快的情緒，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　歌詞的創(chuàng)編，對歌曲中連續(xù)附點(diǎn)節(jié)奏的掌握。

　　教具準(zhǔn)備：

　　電腦多媒體及相關(guān)課件。

　　教學(xué)過程：

　　1、  導(dǎo)入。

　　播放《生日歌》，師手捧蛋糕微笑走進(jìn)教室問：“小朋友們，你們知道今天是誰的生日嗎？”生：“不知道?！睅煟骸敖裉焓荴XX同學(xué)的生日，請這位小壽星到中間來。讓我們一起為他慶祝生日吧！”（學(xué)生邊點(diǎn)蠟燭邊唱《生日歌》）XXX同學(xué)吹完蠟燭說：“請大家和我一起盡情的唱歌跳舞吧！”

　　2、  演唱與表演。

　　（播放《幸福拍手歌》，學(xué)生隨音樂快樂地走。教師示范并提示學(xué)生注意聆聽音樂：在每一句的弱起小節(jié)處停止行走，然后在強(qiáng)拍處準(zhǔn)確起步，在休止符處停下，拍手兩下。）

　　師：你還能加上其他動作嗎？

　　（學(xué)生討論，動作創(chuàng)編。）

　　師：現(xiàn)在我們圍成兩個圓圈表演。里圈的同學(xué)按順時針方向走，外圈的同學(xué)相反。在休止符處停下，依次加上拍手、跺腳、拍肩、握手等動作。

　?。ɑ顒右螅禾嵝褜W(xué)生注意音樂游戲的規(guī)則，聽音樂進(jìn)行表演，不吵鬧。）

　　師：剛才我們跳舞的音樂是一首非常著名的日本兒童歌曲《幸福拍手歌》，大家熟悉嗎？現(xiàn)在，讓我們一起再來唱唱這首歌。(采用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲.雖說學(xué)生們跳舞時,已多次聆聽了歌曲,比較熟悉了,但連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏對二年級學(xué)生來說,仍然難度比較大,教師應(yīng)注意放慢速度。)

　　師：學(xué)會了這首歌，我們邊唱邊跳，一定更有意思。

　　3．欣賞與創(chuàng)造。

　?。ㄐ蕾p教師制作的各地有趣的風(fēng)俗禮儀動畫）

　　師：同學(xué)門，不同國家或地區(qū)的人們有不同的禮俗動作。新西蘭毛利族人或北極的愛斯基摩人見面時，鼻子與鼻子互碰，表示親熱；我國臺灣省的闌嶼原著居民背靠背擦兩下，喊一聲“鍋蓋”；印度和泰國人雙手在胸前合十、屈膝；中國傳統(tǒng)禮節(jié)則是抱拳作揖。

　?。▽W(xué)生根據(jù)這些圖模仿他們的動作與表情。）

　　師：將這些有趣的禮俗動作填入歌曲中演唱與表演

　?。▽W(xué)生圍成兩個圓圈唱《幸福拍手歌》，內(nèi)圈順時針方向走，外圈相反。當(dāng)唱完一段，主持人喊出一個國名或地名，大家趕快找另一個圈中的人做出規(guī)定的動作。）

　　4、師：XXX同學(xué)，今天我們?yōu)槟汩_的這個party，你開心嗎？

　　XXX同學(xué)：開心！請大家一起來分享我的生日蛋糕吧！同學(xué)們邊吃蛋糕邊聽《幸福拍手歌》，在和諧的氛圍中結(jié)束此堂課。