第一單元《藍天白云》

　　教學內(nèi)容：

　　聽：“藍天白云”“朝景”“放風箏”

　　唱：“我愛我的家鄉(xiāng)”“美麗的黃昏”“捉泥鰍”

　　動：“露一手”

　　豎笛：“小白船”

　　課時：4課時

　　第一課時《常規(guī)課》

　　教學目標：讓學生在感受音樂的基礎(chǔ)上，展開豐富的想象，從而，開拓學生的思維，培養(yǎng)學生的想象力。在課堂上，學生思維活躍、情緒高漲，教學效果良好。

　　教學內(nèi)容

　　一、常規(guī)歌訓(xùn)練

　　1、學唱“上課歌”，集體創(chuàng)編動作

　　2、用音樂告訴學生，起立、坐下等基本常規(guī)

　　二、節(jié)奏訓(xùn)練

　　ta t t ta a ta a men

　　x x x | x x x | x x x x | x 0 |

　　t t ta t t ta t t t t ta

　　三、卡農(nóng)訓(xùn)練

　　1、音階練習（用手位幫助）；2、單和弦練習；3、輪唱練習。

　　第二課時《我愛我的家鄉(xiāng)》

　　教學目標：

　　一、學唱《我愛我的家鄉(xiāng)》歌曲，讓學生在層層深入的音樂實踐中自然地受到愛國主義教育，并結(jié)合美術(shù)、舞蹈、表演等多種形式表達自己熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　二、欣賞《藍天白云》，感受小鳥在藍天自由自在的飛翔。

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計簡單而實用的歌曲圖譜，使學生淺顯易懂的理解和學習歌曲，培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。

　　教學重難點

　　重點：把自己家鄉(xiāng)的美好景物編成歌詞；

　　難點：唱好連音線，用美妙的歌聲贊美祖國。

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

　　1、律動：《藍天白云》請你們跟我這樣做。

　　2、問：你聽到的是一段怎樣的音樂？(學生回答)這音樂給我們感受到小鳥在藍天自由自在的飛翔

　　3、復(fù)聽音樂。引：讓我們帶著不同的感受再次聆聽音樂吧！

　　二、主動探究，學唱歌曲。

　　1、在這美妙的音樂中，我們看到了什么？（出示家鄉(xiāng)的畫面），我們用什么形式來表達家鄉(xiāng)的美麗呢？歌聲！

　　2、老師范唱。

　　3、師生接龍哼唱。

　　4、學生獨立哼唱。鼓勵學生采用自己的方式，如吹口哨或用“l(fā)u”、“l(fā)a”哼唱、視唱等。

　　5、給旋律取名字，引：這么動聽的旋律，我們?nèi)€名字--“我愛我的家鄉(xiāng)”。？

　　6、根據(jù)學生的回答出示歌詞，學唱歌曲。

　　7、采用接唱方式學唱歌曲。

　　8、引導(dǎo)學生用優(yōu)美、活潑的情緒及自然的聲音演唱。

　　9、分組討論：可采用哪幾種形式來演唱？。

　?、?、加上人聲：朗誦詞，學生的歡呼聲等。

　　②、加上樂器：模仿同學們上學的腳步聲、讀書聲、課間玩耍聲等。

　?、奂由虾唵蔚男误w動作表現(xiàn)家鄉(xiāng)的情景。

　　三、創(chuàng)作實踐，拓展遷移。

　　1、激發(fā)創(chuàng)作欲望，根據(jù)圖片，師生共同創(chuàng)編歌詞

　　2、以小組為單位，嘗試創(chuàng)編，教師巡回參與，四人為一小組，創(chuàng)編歌詞：。

　　3、各組展示新作品，師生共同演唱新創(chuàng)編的歌詞，并評選出最佳作品。

　　4、各組展示創(chuàng)作表演成果，師生評價。

　　四、課堂延伸。

　　1、作業(yè)：你還能創(chuàng)編出幾首不同歌詞的歌曲？

　　2、各組唱著自己創(chuàng)編的歌曲愉快地出教室。

　　第三課時《美麗的黃昏》

　　教學目標

　　1、通過學唱三部輪唱歌曲《美麗的黃昏》，鞏固已初步掌握的合唱技能，要求用優(yōu)美、和諧的聲音較好地表達歌曲的意境。

　　2、通過練習讓學生學會用不同的音樂表現(xiàn)手段去表演歌曲。

　　3、通過欣賞，培養(yǎng)學生聽辨樂器音色的能力，了解器樂曲塑造音樂形象的特點，感受樂曲的形象。

　　教學重點和難點

　　1、教學重點：用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲。

　　2、教學難點：唱好三部輪唱。

　　教材分析：

　　《美麗的黃昏》是一首簡易而富有效果的三部輪唱曲，3/4拍，全曲只有三個樂句，一、二樂句構(gòu)成美妙的三度和聲，第三樂句連續(xù)的“do”音進行實際是主音的持續(xù)，在輪唱過程中實際形成了三部合唱曲“叮咚叮咚”描寫平靜的教堂鐘聲，使全曲顯得寧靜而美妙。

　　教學過程

　　一、常規(guī)訓(xùn)練

　　1、節(jié)奏練習：x x x | x x x | x x x x | x 0 |

　　t t ta t t ta t t t t ta

　　2、視唱練習

　?。ǎ。?、出示旋律：p2

　?。?）、練習一聲部視唱。

　?。?）、練習三部輪唱。

　　二、感受歌曲

　　1、觀賞畫面“黃昏情景”，同學們，這幅畫中你看出了什么？能說一說嗎？如我們用歌聲表達的話那就更美了，請聽------。

　　2、聽范唱《美麗的黃昏》，體會歌曲的速度、情緒。

　　3、學唱歌曲。

　?。?）、初步學會演唱歌曲。

　?。?）、根據(jù)歌曲的情緒，給三個樂句加上漸強、漸弱記號，再唱一唱。

　?。?）、用不同速度演唱這首歌曲，說說表現(xiàn)的情緒和意境有什么不同。

　?。?）、第一遍齊唱，第二遍分三組輪唱。甲組先開始，唱至第二行時，乙組從頭開始；乙組唱第二行時，丙組從頭開始。

　　4、完整演唱歌曲。

　　三、綜合練習

　　1、歌曲《美麗的黃昏》輪唱時，可用動作或隊形變換來配合。

　　2、動作：為三個樂句分別想一個簡單的動作，邊唱邊做。

　　3、隊形：按輪唱聲部進入的順序，用不同的隊形，邊走邊唱。

　　四、欣賞《朝景》

　　1、初步聽賞全曲。

　　2、試哼唱書上旋律，它在樂曲中一共出現(xiàn)了幾次？

　　3、選擇樂曲與小伙伴合作表演。

　　五、小結(jié)

　　第四課時《捉泥鰍》

　　教學目標

　　一、學唱歌曲《捉泥鰍》。在實踐活動中體會到我們可以“學習”泥鰍的本領(lǐng)。

　　二、認識四四拍，以四分音符為一拍，每小節(jié)四拍。

　　三、欣賞（童聲合唱）“放風箏”。

　　四、學吹豎笛“小白船”

　　教學重難點

　　重點：用活潑地心情演唱好《捉泥鰍》歌曲；

　　難點：創(chuàng)編“捉泥鰍”的動作，用豎笛吹好“小白船”歌曲。

　　教學過程：

　　一、欣賞〈放風箏〉

　　1、師：古人云：一年之計在于春。的確，春天是個美好的季節(jié)。同學們，你們還記得朱自清先生筆下的《春》嗎？

　　師：那么，你喜歡春天嗎，為什么？

　　生：春天可以放風箏。

　　師：現(xiàn)在請大家聽賞〈放風箏〉樂曲。

　　2、跟著音樂感受〈放風箏〉的心情，用動作來表現(xiàn)。

　　二、音樂引入學唱歌曲

　　1、同學們我們放著風箏來到了田野，你們瞧，一群小朋友在干什么？--捉泥鰍；你們捉過泥鰍嗎?捉起來容易嗎?請你們聽他們是怎樣捉泥鰍的。

　　2、教師范唱

　　3、用聲勢感受歌曲旋律

　　4、師：這首歌曲是幾幾拍？四四拍，以四分音符為一拍，每小節(jié)四拍，強弱規(guī)律：強弱次強弱。

　　5、視唱歌譜，感受強弱次強弱規(guī)律師

　　6、按節(jié)奏朗讀歌詞

　　7、跟琴學唱歌曲

　　三、創(chuàng)編動作

　　1、觀賞玻璃瓶中的泥鰍的動作

　　2、根據(jù)歌曲集體創(chuàng)編泥鰍動作，創(chuàng)設(shè)情景進行表演。

　　四、學吹豎笛“小白船”

　　1、視唱“小白船”旋律，感受喚氣處。

　　2、學吹高音ri mi

　　3學吹歌曲“小白船”

　　四、小結(jié)