《繞繞走》活動設(shè)計(jì)

活動內(nèi)容：《繞繞走》

活動目的：

1、調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性，創(chuàng)造性地參與音樂活動，發(fā)展音樂聽覺和記憶。

2、學(xué)習(xí)演唱歌曲，創(chuàng)造性的表演動作。

3、會對不同樂器進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)看指揮演奏。

4、綜合性、身體協(xié)調(diào)能力、注意力、合作能力、反應(yīng)力的培養(yǎng)。

活動準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、打擊樂器、活動場地

活動過程：

1、聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒手拉手圍圓。

2、變換動作跟教師哼唱旋律。

3、請一名幼兒到中間，教師示范動作，大家圍著他唱歌。

5  5  5  6  5 ―│5  5  5  6  5 ―│5  5  5  6  3 2  1 2│

我 們 繞X  X，   我 們 繞X  X，  我 們 繞 著 XX  走， 

3  3  2  2  1 ―│ X

趕 快 回 到 家。   噢！

4、每人輪流到中間請幼兒繞。

   換人時(shí)集體哼唱間奏。

5、中間放不同物質(zhì)，請幼兒改編歌詞并進(jìn)行繞走。

6、請四名幼兒選擇不同種類的樂器，集體討論不同樂器跟的不同聲勢。

拍手―木質(zhì)樂器    拍地板―皮革樂器

捻指―金屬樂器    拍腿―散響樂器

7、教師指揮，四類不同樂器演奏。

8、請幼兒指揮集體演奏。

9、放樂器，聽音樂做放松活動。

                                           大二班  王蓓

2003-11-19

活動自評：

本次奧爾夫?qū)嵺`教育活動，我認(rèn)為自己基本能達(dá)到奧爾夫的基本要求，能夠面向全體幼兒，給幼兒以充分的思維發(fā)展空間及表現(xiàn)機(jī)會，每個(gè)幼兒都能到中間唱歌及表演，發(fā)展了幼兒的注意力、協(xié)調(diào)能力、記憶力、控制力、反應(yīng)力、表演能力、合作能力等綜合性的多種能力。但是在給幼兒提要求時(shí)，教師語言過于瑣碎，大班幼兒的理解能力已經(jīng)發(fā)展到一定水平，所以教師應(yīng)該用手勢、動作來告訴幼兒每一步活動的要求。

總的來說，本次活動還是比較成功的。我會在以后的工作實(shí)踐中逐步的探索應(yīng)用奧爾夫教學(xué)理念，使自己的教學(xué)技能更加出色。

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