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活動目標(biāo)：

1、          知道聲音有高有低，通過上臺階和下臺階來感受音階的上行和下行。

2、          在愉快游戲的過程中熟悉歌曲的旋律和歌詞，感受三拍子，能夠用輕快的聲音完整的演唱歌曲。

活動準(zhǔn)備：

綠色皺紋紙在地上布置成一個大的五線譜、電子琴、泡沫墊子一人一個

活動過程：

1、          請幼兒扮演各種小動物，在《Do Re Mi》的音樂中引領(lǐng)幼兒走進(jìn)音樂世界。

指導(dǎo)語：小動物們，我們一起去音樂世界玩吧。

2、          通過游戲《小動物走臺階》，感受音階的上行和下行。

指導(dǎo)語：小動物們，你們看，這是音樂階梯，每一級階梯都能發(fā)出美妙的聲音。我們來試一試吧！誰先來？

先請個別動物嘗試，再分組玩游戲，引導(dǎo)幼兒感受在上階梯時音越來越高，下階梯時音越來越低。

指導(dǎo)語：你們在上下階梯時，誰發(fā)現(xiàn)了什么？

3、          練聲。

指導(dǎo)語：小動物們，我們一起來用好聽的聲音來唱唱音階吧！

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小老鼠  唱音階 ：吱

小狗    唱音階 ：汪

4、          學(xué)唱新歌《小蝌蚪音樂家》

（1）             設(shè)置情境，讓幼兒在游戲中解決問題，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新歌的興趣。

指導(dǎo)語：剛才，小動物們玩得那么高興，小蝌蚪也想上音樂臺階玩，這里有一條音樂河，你們想想辦法，讓小蝌蚪也能玩音樂臺階。

（2）             說歌詞

指導(dǎo)語：我們剛才游累了，過來休息一下。

指導(dǎo)語：小蝌蚪長什么樣子?。浚ㄐ◎蝌?，小蝌蚪，細(xì)細(xì)尾巴，圓圓頭。）你們是怎么游的??？（上上下下水里游，）像在干什么？（跳跳水中芭蕾舞。）小尾巴怎么跳的啊？把水波變成了什么？（抖抖水波五線譜）我們小蝌蚪在五線譜上像什么？（好像一個一個的音符）。

（3）             范唱

指導(dǎo)語：李老師把小蝌蚪在音樂河里跳舞的情景唱成了一首好聽的歌，我們來聽一聽！

（4）             范唱第二遍，讓幼兒自跟著音樂在音樂河里玩，并表現(xiàn)好音階的部分。

指導(dǎo)語：小蝌蚪有沒有上音樂臺階玩?。磕銇韺W(xué)一學(xué)他是怎么玩的？我們都來試一試。

（5）             學(xué)唱新歌

指導(dǎo)語：這首好聽的歌的名字叫《小蝌蚪音樂家》。為什么說小蝌蚪是音樂家?。?念歌詞一至兩遍)

指導(dǎo)語：好！我們一起來唱唱這首好聽的歌！

（6）             游戲，邊游邊唱

 指導(dǎo)語：小蝌蚪們，我們唱著歌在音樂河里舞蹈吧！注意音階的部分。

（7）             游戲

指導(dǎo)語：小蝌蚪們，我們?nèi)パ埧腿死蠋熀臀覀円黄鹛??？腿死蠋熀芟矚g聽你們的歌聲，你們要邊唱邊跳！

5、          結(jié)束活動。

指導(dǎo)語：小蝌蚪們，我們唱著歌到前面找媽媽去咯！

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