歌曲：大指歌（幼兒熟悉后，教師可改變?cè)儐柾婢?、幼兒名稱。）

目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)唱的方式演唱歌曲，初步唱準(zhǔn)跳進(jìn)音程（1-5），唱是對(duì)即興提問作出快速反應(yīng)的演唱。

2、借助一問一答的游戲方式，理解并掌握對(duì)唱的演唱方式。

3、在對(duì)唱的活動(dòng)中感受、體驗(yàn)老師同伴的情感交流

準(zhǔn)備：

指導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)五個(gè)手指的名稱（大拇指、食指、中指、無名指、小拇指）

過程：

1、玩手指游戲，鞏固對(duì)每個(gè)手指的認(rèn)識(shí)；

★教師伸手指，幼兒說出每個(gè)手指的名稱；

★教師說各個(gè)手指的名稱，幼兒伸出相應(yīng)的手指；

★玩手指問候游戲，教師問：“x拇歌，x拇歌，你在哪里？”

幼兒回答：“我在這里！”伸出相應(yīng)的手指相互問候“你好不好？”為演唱歌詞作準(zhǔn)備。

2、教師紙幡，邊唱邊玩手指游戲。

★教師演唱前半段時(shí)，伸出雙手的大拇指；演唱后半段時(shí)，兩個(gè)大拇指相對(duì)，做問好的動(dòng)作。

★教師示范演唱歌曲，幼兒玩手指游戲。

3、幼兒邊玩游戲，邊學(xué)唱歌。

★教師唱完前半段，幼兒答后半段，同時(shí)伸出雙手的大拇指，教師提醒幼兒注意并帶領(lǐng)幼兒唱準(zhǔn)1―5音程；

★交換角色，幼兒演唱問句，教師唱答句。

★教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞；變換其他拇指的名稱

“除了大拇哥，小手上還有誰？怎么唱呢？”

★   讓幼兒選擇唱“提問”，還是“回答”，邊游戲邊演唱。

教師：“誰來唱問句？”“誰來唱答句？”教師手勢(shì)提示，幼兒一問一答演唱。

4、教師唱前半段，即興變換手指名稱，幼兒快速接唱后半段，同時(shí)伸出相應(yīng)的手指。

 

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