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民樂(lè)欣賞《紫竹調(diào)》    （大班）

江陰市少年宮幼兒園  黃  英

設(shè)計(jì)意圖：我國(guó)有著豐富的傳統(tǒng)民族文化，讓孩子初步了解基本知識(shí)，能激發(fā)孩子的愛(ài)國(guó)熱情。結(jié)合現(xiàn)在孩子學(xué)樂(lè)器熱，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。希望以點(diǎn)帶面，讓孩子接觸民族文化，接受愛(ài)國(guó)主義教育。

活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)聽(tīng)辨民族樂(lè)器―古箏的音色，簡(jiǎn)單了解古箏的知識(shí)。

    2．體驗(yàn)樂(lè)曲濃郁的江南韻味。

    3．初步感知民族音樂(lè)，萌發(fā)熱愛(ài)民族文化的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1．《紫竹調(diào)》錄音（獨(dú)奏與合奏）    2．古箏一架

          3．圖片四幅：  高樓大廈  熱鬧的馬路  江南田園風(fēng)光  江南水鄉(xiāng)秀麗景色

          4，錄像  (1)熱鬧的街口  (2)江南美景、（3）合奏《紫竹調(diào)》

活動(dòng)過(guò)程：1．欣賞民樂(lè)《紫竹調(diào)》

             幼兒可以閉著眼睛欣賞

    2．了解“民族樂(lè)器”、  “民族音樂(lè)”的概念

     （1）“你覺(jué)得這段樂(lè)曲好聽(tīng)嗎?”  “那你知道這么好聽(tīng)的樂(lè)曲是用什么樂(lè)器演奏的嗎?”  (古箏)  “它是由古箏單獨(dú)演奏的曲子，我們叫它古箏獨(dú)奏曲?！?/P>

    (2)出示古箏，了解它的簡(jiǎn)單知識(shí)

          “有誰(shuí)知道古箏是哪個(gè)國(guó)家的樂(lè)器?”  (中國(guó))“對(duì)了，它是中國(guó)才有的，早在二千多年前就已經(jīng)出現(xiàn)了，它是我們民族自己的樂(lè)器，我們叫它民族樂(lè)器。”

    (3)熟悉古箏音色

    “古箏的音色特別好聽(tīng)，現(xiàn)在，你可以過(guò)來(lái)彈一彈，  聽(tīng)聽(tīng)它發(fā)出的聲音?！?/P>

(4)“民族音樂(lè)”的概念

          “你知道民族樂(lè)器演奏出來(lái)的音樂(lè)叫什么音樂(lè)?”民族音樂(lè)簡(jiǎn)稱(chēng)民樂(lè)，  “剛才我們欣賞的就是民樂(lè)《紫竹調(diào)》?！?/P>

         3．欣賞樂(lè)曲第二遍(老師彈)

         (1)提問(wèn)：你聽(tīng)了感覺(jué)怎樣?

            小結(jié)：這是一首抒情、緩慢、優(yōu)美的樂(lè)曲。

         (2)出示四幅圖，教師簡(jiǎn)單介紹圖片內(nèi)容

          “這四幅圖中，有二幅表現(xiàn)的就是樂(lè)曲的內(nèi)容，請(qǐng)你再次欣賞，然后把這二幅圖選出來(lái)。”

         4．欣賞樂(lè)曲第三遍

         (1)自由討論

         (2)幼兒回答

         (3)“接著請(qǐng)你邊聽(tīng)音樂(lè)邊來(lái)看兩段錄像，看看到底適合什么內(nèi)容?！?/P>

            提問(wèn)：這下你知道了嗎?再次肯定錄像與圖片內(nèi)容。

         教師小結(jié)：民樂(lè)《紫竹調(diào)》優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，  正是描繪了江南鄉(xiāng)村秀麗的景色，給人―種清新、愉快和美好的感覺(jué)。

         5．欣賞合奏曲《紫竹調(diào)》

          “我們國(guó)家還有很多民族樂(lè)器，象二胡、琵琶、笛子等，這些樂(lè)器除了可以進(jìn)行獨(dú)奏，還可以進(jìn)行合奏．  現(xiàn)在請(qǐng)大家欣賞合奏曲《紫竹調(diào)》，  你可以學(xué)一學(xué)各種樂(lè)器的演奏，也可以輕輕地用拍手等身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。”放錄像配音樂(lè)

         “民間音樂(lè)中還有很多好聽(tīng)的樂(lè)曲，我們下次再來(lái)欣賞好不好?”

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