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大班肢體語言活動：賽龍舟

 

一、   活動目標(biāo)： 1、積極參與表現(xiàn)活動，感受民間節(jié)日歡慶活動的

獨(dú)特魅力，激發(fā)幼兒熱愛民族文化的情感。

2、鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)賽龍舟時的愉快情景，培養(yǎng)幼兒的合作能力。

二、   活動準(zhǔn)備：課前了解端午節(jié)賽龍舟的民間傳統(tǒng)；錄像；音樂

三、   設(shè)計(jì)意圖

     端午節(jié)是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一，在民俗文化領(lǐng)域中“龍舟競渡”就是其中的一個傳統(tǒng)的保留節(jié)目，也是最令人期待的活動?！毒V要》中指出：“要充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感??????引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣??????各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中?！饼堉圪惿夏钦R有力的動作、令人振奮的口號和進(jìn)行曲風(fēng)的音樂有著共通之處，對于劃船幼兒也是有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)的。而了解民間傳統(tǒng)文化的精髓，激發(fā)幼兒熱愛民族文化的情感也是我們的教育目標(biāo)這一，將這兩方面的要求結(jié)合起來就誕生了本次活動。

四、   活動過程

（一）            律動“小白船”

（二）            談話引出主題，引導(dǎo)幼兒區(qū)分音樂

1、     剛才我們在西湖上劃著船兒欣賞了美麗的景色，你還知道在什么節(jié)日里人們要進(jìn)行劃船比賽的呢？

2、     人們是怎么樣“賽龍舟”的？為什么龍舟比一般的手劃船要快??？

3、     請大家來聽聽音樂，找一找那段音樂聽上去像是在“賽龍舟”。

（三）            引導(dǎo)幼兒運(yùn)用動作進(jìn)行合作表現(xiàn)

1、     我們也能來劃龍舟嗎？怎么劃呢？

2、     請你找?guī)讉€好朋友去試一試

3、     分小組幼兒進(jìn)行表演

4、     針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論、解決

“每一條龍舟上還需要有個什么人呢？”

“敲銅鼓的人是怎么敲的？”

“劃龍舟的人又是怎么喊口號的？”

5、幼兒再次進(jìn)行合作表現(xiàn)

（四）游戲“龍舟競賽”

五、   活動反思

“龍舟競渡”是一個集體的項(xiàng)目，如果想要獲得勝利必需要所有隊(duì)員的齊心協(xié)力。在本次活動中，幼兒動作的表現(xiàn)并不是太難，而怎么讓大家的動作一致，和上音樂的節(jié)奏才是難點(diǎn)所在。因此，在活動中教師在這方面應(yīng)該加強(qiáng)引導(dǎo)，幼兒做出努力劃船的動作是不夠的，教師還有引導(dǎo)他們自己相互進(jìn)行協(xié)調(diào)，將大家的動作節(jié)拍統(tǒng)一起來。如推選出一位喊口令的幼兒或是大家一起喊口令，又或是請一名幼兒站在“船頭”敲鼓做指揮??????這樣才能更真實(shí)的體現(xiàn)“賽龍舟”的情景，而且在最后的競賽性質(zhì)的游戲中便于幼兒遵守規(guī)則，教師也便于評判。

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