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活動(dòng)目的：

１．  通過(guò)操作活動(dòng)，學(xué)習(xí)聽(tīng)辨各種東西發(fā)出的聲音，并能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

２．  發(fā)展幼兒聽(tīng)辨能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，提高幼兒注意力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１．  飲料瓶子人手一個(gè)，里面分別裝著硬幣、米、黃豆、紙屑；

２．  打擊樂(lè)器若干；

３．  錄音機(jī)及磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

［一］     引題：今天我們班來(lái)了許多的新朋友，新朋友到了我們要怎么樣呢？（提醒幼兒要做個(gè)有禮貌的好孩子。）

［二］     第一次嘗試：讓幼兒聽(tīng)辨硬幣、黃豆、米、紙屑在飲料瓶里發(fā)出的聲音。

?1? 把各種顏色的瓶子放在桌上，讓幼兒分組自由選擇各種顏色的飲料瓶進(jìn)行操作。

操作前師先提出要求：“小朋友，老師在桌子上放了許多不同顏色的寶寶，請(qǐng)小朋友不要打開(kāi)蓋子，用你們的小手去搖一搖，用耳朵去聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜顏色寶寶肚子里裝了些什么，待會(huì)兒聽(tīng)出來(lái)后告訴老師，看看誰(shuí)最能干?！?/P>

幼兒分組活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

?2?請(qǐng)幼兒回到原位，是提問(wèn)：

       1．“這是什么顏色的寶寶？”（師舉起黃色裝有硬幣飲料瓶，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其顏色，并可用些英文。）

　　　　“你們聽(tīng)出來(lái)了，這是什么發(fā)出的聲音？”（師可搖一搖，讓幼兒再聽(tīng)聽(tīng)。并請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，證實(shí)正確答案是硬幣后集體、個(gè)別練習(xí)句子：這是硬幣發(fā)出的聲音。）

　　　２．“這是什么顏色的寶寶？”（師舉起紅色裝有米的飲料瓶）

　　　　“你們聽(tīng)到了什么聲音，可能是什么發(fā)出來(lái)的呢？（幼兒自由回答，最后請(qǐng)一名幼兒打開(kāi)蓋子，證實(shí)里面是米后集體、個(gè)別練習(xí)句子：這是米發(fā)出的聲音。）

３．同上出示綠色的裝有黃豆的飲料瓶，提問(wèn)后集體、個(gè)別練習(xí)句子：這是綠豆發(fā)出的聲音。

４．  同上出示藍(lán)色的裝有紙屑的飲料瓶，提問(wèn)：

（１）“這是什么東西發(fā)出的聲音呢？”

（２）“藍(lán)色寶寶的肚子里到底有沒(méi)有東西呢？會(huì)是什么？”

（幼兒如一時(shí)難以聽(tīng)出，師可視情況加以引導(dǎo)，提示。）

最后，請(qǐng)一名幼兒證實(shí)，里面裝的是紙屑，師可告訴幼兒，因?yàn)榧埿继p了，所以它發(fā)出來(lái)的聲音很小很小。

［三］第二次嘗試：聽(tīng)辨打擊樂(lè)的聲音，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

１．　導(dǎo)入：“小朋友的耳朵真靈，把顏色寶寶肚子里的東西發(fā)出來(lái)的聲音都聽(tīng)出來(lái)了，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)，這些是什么聲音。”

２．　操作：教師在背后分別敲打木魚(yú)、響板、碰鈴等打擊樂(lè)器，讓幼兒猜后出示實(shí)物，和幼兒一起拍節(jié)奏。

３．　小結(jié)：這些都是打擊樂(lè)，它們是來(lái)為歌曲伴奏的。

　　［四］第三次嘗試：用飲料瓶來(lái)為歌曲伴奏。

１．  師：“這些顏色寶寶的肚子里放了東西后也可以作為打擊樂(lè)器，不如讓老師來(lái)給你們演奏一曲吧！”

２．  師放錄音，示范用飲料瓶為曲子伴奏一次。（也可請(qǐng)個(gè)別幼兒和老師一起伴奏。）

３．  幼兒到桌子上選自己喜歡的顏色寶寶來(lái)為樂(lè)曲伴奏。

［五］總結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了許多顏色寶寶，這些顏色寶寶它們發(fā)出的聲音都一樣嗎？為什么不一樣呢？原來(lái)顏色寶寶肚子里裝的東西不一樣，它們發(fā)出的聲音也是不一樣的。（也可不要總結(jié)，自然結(jié)束活動(dòng)，視幼兒情況而定）　

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