為持續(xù)推進(jìn)“結(jié)對(duì)共進(jìn)”教育質(zhì)量提升工作精神，加強(qiáng)聯(lián)盟學(xué)校間聯(lián)系，提升音樂教師課堂教學(xué)質(zhì)量，沙河鎮(zhèn)中心小學(xué)成功舉辦“童心聯(lián)盟”識(shí)譜教學(xué)研討活動(dòng)。萊州市教體局體衛(wèi)藝科楊俊慶科長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)孫秀梅老師、土山鎮(zhèn)中心小學(xué)音樂教師、沙河鎮(zhèn)小學(xué)全體音樂教師、分管領(lǐng)導(dǎo)參加此次活動(dòng)。

　　活動(dòng)分為識(shí)譜教學(xué)課堂觀摩與集中研討兩部分。首先由學(xué)校兩位音樂教師提供《詠鵝》《共產(chǎn)主義兒童歌》課堂教學(xué)觀摩。張倩倩老師執(zhí)教的《詠鵝》，對(duì)教材解析精準(zhǔn)，課堂設(shè)計(jì)針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，由易到難層層遞進(jìn);趙明老師執(zhí)教的《共產(chǎn)主義兒童團(tuán)歌》，注重學(xué)生自主性，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生合作探究的積極性，彰顯生本課堂的教學(xué)思想。

　　集中研討過程中，先由兩位老師對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂生成進(jìn)行解析，然后每位聽課教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教材解讀進(jìn)行了剖析。最后楊科長(zhǎng)和孫老師對(duì)本次活動(dòng)給與肯定并向全體音樂教師提出建議，建議音樂教師要精解教材，每一首歌都有它的文化靈魂，音樂作品不可脫離其背景孤立生存。無論在哪個(gè)學(xué)段，都要將其轉(zhuǎn)換成符合兒童的語言和生活情境，讓學(xué)生去感知音樂的內(nèi)在生命力。