我是一名音樂教師，雖然是音樂老師，但是我很努力。因為我不希望農(nóng)村的孩子就只學(xué)語文、數(shù)學(xué)。在我的音樂課堂中經(jīng)常使用的有效的課堂教學(xué)方法有以下幾種：
　　
　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：教唱歌曲《只要媽媽露笑臉》可在母親節(jié)前夕，課前提問感受母親對孩子的愛，帶著的對媽媽的愛去學(xué)唱歌曲一定學(xué)得快，學(xué)得好，還能進行情感教育。教唱歌曲《我們的田野》可拿著錄音機帶學(xué)生到田野中去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受大自然的美麗，讓孩子們從心底里去贊美大自然，也許效果會更好。因為興趣是最好的老師。
　　
　　二、討論教學(xué)。我的課堂上經(jīng)常會用到這種方法，在教學(xué)《小雨沙沙》一課時要用到打擊樂器沙錘。由于條件差，我們根本沒有現(xiàn)成的沙錘。我向?qū)W生描述沙錘，讓學(xué)生討論怎樣自己動手制作沙錘，課堂活了。最后，我們決定每人回家用礦泉水瓶裝沙粒自制沙錘，以備課上使用。結(jié)果那一節(jié)課效果出奇的好，節(jié)奏打得好，歌學(xué)得快。這還發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造力，真不賴。下課了，同學(xué)們還興味盎然，不肯離開課堂。
　　
　　三、快樂合作，健康陽光。我個人能力有限，舞蹈就是我的缺陷。有時看著別人跟著音樂翩翩起舞我羨慕死了，可有什么辦法呢？我沒這個天賦，但我的音樂課堂不缺少舞蹈。班級里有很多愛好舞蹈的孩子，教新課之前我會讓他們自己看電視，看碟學(xué)舞蹈。課上歌曲學(xué)得差不多的時候我會讓一部分唱，一部分邊唱邊舞，孩子們可高興呢！應(yīng)該承認現(xiàn)在的孩子真聰明，學(xué)什么都快，只要他們用心。課下看著孩子們互相教舞蹈我真開心，我的學(xué)生比我強，我都有成就感了。
　　
　　四、創(chuàng)造性的音樂欣賞。欣賞教學(xué)是讓學(xué)生感知，體驗和理解藝術(shù)的一項實踐活動，欣賞教學(xué)除了培養(yǎng)學(xué)生感受和鑒賞的能力外，還要學(xué)生將感受到的美用表情動作進一步表現(xiàn)出來。其實好動和愛美是學(xué)生的兩大性格特征。他們好動，喜歡將思想感情借助一定的動作表達出來。欣賞時讓他們把自己對音樂的感受嘗試著用文字或語言表達出來，將視覺、聽覺、動作與創(chuàng)作結(jié)合來理解和感受音樂。【教例】欣賞《小青蛙》一課時，可以借助旋律配帶各種青蛙的頭飾，把它的“伸個腿、瞪個眼”等狀態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致，學(xué)生沉浸在唱而樂、樂而舞、舞而美的氣氛中，既美化了課堂，又渲染了課堂氣氛，有助于提高學(xué)生對音樂欣賞的敏捷度和對樂曲旋律、節(jié)奏的感知，培養(yǎng)了創(chuàng)造美的能力。
　　
　　五、創(chuàng)造性的藝術(shù)實踐。在聯(lián)想中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的流暢度。在音樂教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生通過類似聯(lián)想、對比聯(lián)想、因果聯(lián)想等思維方式，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的流暢度。例如：可以根據(jù)學(xué)生活潑的特點，選擇短小的歌曲，讓他們發(fā)揮想象力去表述歌曲的意境和內(nèi)容，根據(jù)音樂的發(fā)展想象音樂的形象，編講故事，隨歌曲來設(shè)計動作。在求異中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的變通度。在音樂教學(xué)中可以用同一節(jié)奏或同一歌詞創(chuàng)編不同的曲調(diào)，讓學(xué)生在求異中提高創(chuàng)造性思維能力。
　　
　　音樂課堂應(yīng)該是快樂的，而這快樂應(yīng)該源自有效的課堂教學(xué)方法。今后的教學(xué)中，我會不斷的摸索，爭取讓自己的音樂課堂更精彩。