一、歌曲創(chuàng)作背景

　　《清晨》是一首具有民謠色彩的校園歌曲，創(chuàng)作于20世紀(jì)80年代。這首歌曲在中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)被稱為《晨》，傳入大陸名為《清晨》并廣泛流傳。趙樹(shù)海作詞，王夢(mèng)麟作曲兼演唱。曲作者是中國(guó)臺(tái)灣校園民謠的代表人物之一，1978年以歌曲《木棉道》獲“金韻獎(jiǎng)”優(yōu)勝歌手，1979年發(fā)行了兩個(gè)專輯——《雨中即景》《阿美!阿美!》?！肚宄俊肥珍浻诤笳?。

　　二、歌曲分析

　　歌詞質(zhì)樸簡(jiǎn)練，生活氣息濃郁。“清晨聽(tīng)到公雞叫，喔喔，推開(kāi)窗門迎接晨曦到”，似有一幅圖畫(huà)浮現(xiàn)于眼前，表現(xiàn)人們?cè)陉?yáng)光明媚的早晨快樂(lè)鍛煉的情景，擬聲詞的加入更是賦予歌曲以口語(yǔ)化的特點(diǎn)。“春天的草原對(duì)我笑”一句，運(yùn)用擬人的修辭手法，更顯活潑生動(dòng)。歌曲通過(guò)描繪春天的草原、 綠油油的秧苗、叢叢的山林和白茫茫的云霧等自然景象，渲染的是人蓬勃向上、只爭(zhēng)朝夕的精神面貌。

　　歌曲結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的三段體。第一段是四樂(lè)句方整樂(lè)段。一、三兩句重復(fù)，二、四兩句同頭換尾。 節(jié)奏型以八分音符和四分音符為主，展現(xiàn)了校園歌曲簡(jiǎn)潔清新的特點(diǎn);旋律平緩，娓娓道來(lái)，抒發(fā)平淡生活中的美好;樂(lè)句間小樂(lè)匯增加了一種愜意的效果。第二段與前段結(jié)構(gòu)相同，通過(guò)四度音程跳進(jìn)到高音區(qū)，加大旋律起伏，并使用大附點(diǎn)音型，使情緒更飽滿、演唱更激昂，凸顯了中段與前后兩段的對(duì)比。

　　作品明朗歡快的基調(diào)由G大調(diào)奠定。第一樂(lè)段以主和聲統(tǒng)領(lǐng)，中段進(jìn)入下屬和聲并運(yùn)用了副三和弦，以屬和弦結(jié)束，為再現(xiàn)段做好準(zhǔn)備。第三段為完全再現(xiàn)，歌曲結(jié)束在一種輕快的基調(diào)中。

　　三、教育內(nèi)涵

　　這首歌曲的歌詞很生活化，旋律朗朗上口，音樂(lè)基調(diào)輕快活潑，在描繪大自然美麗清晨的同時(shí)， 表現(xiàn)人們?nèi)粘Ｉ畹拿篮们槿ぁW(xué)生通過(guò)演唱這首歌曲，可以獲得這種真切體會(huì)。

　　音樂(lè)教學(xué)應(yīng)通過(guò)音樂(lè)素材使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)而培育起積極的心理活動(dòng)，建立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。

　　學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生還可以初步了解中國(guó)臺(tái)灣校園歌曲的文化特征，拓展音樂(lè)審美和文化理解的視野。

　　四、適于演唱的群體

　　歌曲適于10至12歲學(xué)生演唱。