音樂學(xué)科課程內(nèi)容包括欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、聯(lián)系四類藝術(shù)實(shí)踐。(見圖2)創(chuàng)造是音樂實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容，對于學(xué)生來說，沒有想象就沒有創(chuàng)造力，音樂教學(xué)的重要內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，要善于把握學(xué)生的創(chuàng)作時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的靈感，進(jìn)入創(chuàng)作空間。在《云》一課的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，可以引導(dǎo)學(xué)生利用身邊隨手可得的紙張，通過撕、揉、摩擦、扇動(dòng)等方式創(chuàng)造性地模擬大自然中的各種聲音，這類實(shí)踐活動(dòng)不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與興趣，更重要的是通過這些活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感，使學(xué)生以積極的態(tài)度自主參與探尋而提高創(chuàng)造力，在輕松的氛圍中體驗(yàn)音樂的美和創(chuàng)造的快樂。

圖2

　　四、獲：小學(xué)音樂課堂有效性實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施成效

　　在日常的音樂課堂教學(xué)中，通過開展對有效性實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)策略與實(shí)施方法的探究，引導(dǎo)學(xué)生多感官參與，可以增強(qiáng)音樂審美感知能力;在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)形式多樣、內(nèi)容豐富的實(shí)踐活動(dòng)，深度體驗(yàn)音樂作品內(nèi)涵，可以增強(qiáng)學(xué)生對音樂藝術(shù)的表現(xiàn)能力;在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中積極倡導(dǎo)互助合作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，可以提升學(xué)生的音樂理解能力。教師開展有效性實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生主動(dòng)參與到音樂學(xué)習(xí)中來，經(jīng)歷有意義的學(xué)習(xí)過程，才能獲得音樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵能力，開闊文化視野，提升音樂核心素養(yǎng)。

　　綜上所述，具體在以下三方面取得顯著成效。其一，有效性實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。近一年來，通過探索音樂課堂有效性實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽覺、視覺、觸覺等多感官體驗(yàn)，設(shè)計(jì)豐富多彩，具有趣味性、情境性的音樂游戲和體驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。其二，有效性實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的音樂審美能力。在實(shí)踐過程中通過趣味唱游、聆聽音樂、情境表演、發(fā)現(xiàn)探索等實(shí)踐活動(dòng)，建立起課堂音樂知識與日常生活的內(nèi)在聯(lián)系，得以豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)，發(fā)展了審美感知能力，提升了審美情趣。其三，有效性實(shí)踐活動(dòng)提升了學(xué)生的核心素養(yǎng)。在課堂教學(xué)中重視“授人以漁”，培養(yǎng)學(xué)生掌握舉一反三的遷移、創(chuàng)造能力，才有可能在新情境中綜合運(yùn)用音樂知識與技能、社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，解決新問題，塑造健全人格。

　　結(jié)語

　　隨著2022年版《藝術(shù)課標(biāo)》發(fā)布實(shí)施，音樂教育教學(xué)改革不斷深入，創(chuàng)新成為音樂教育的“主旋律”。作為音樂教師要深耕課堂，創(chuàng)造生動(dòng)活潑、靈活多樣的教學(xué)形式，讓學(xué)生主動(dòng)參與到音樂學(xué)習(xí)的過程中來，讓課堂音樂學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生，提升學(xué)生的審美、思維、交往能力，為學(xué)生發(fā)展音樂才能提供更廣闊的空間。今后，我們將在此初步探索與研究的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展好日常音樂課堂教學(xué)探索，創(chuàng)設(shè)形式多樣、更有效的音樂實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)提升學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)。

　　注釋

　　(1)中華人民共和國教育部制定《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》,北京師范大學(xué)出版社2022年版,第2頁。

　　(2)同注(1),第112頁。

　　(3)同注(1),第21頁。