初中民族音樂教學的對策研究——以湖南常德城區(qū)中學為例
作者:廖學春 來源 :中小學音樂教育網(wǎng) 發(fā)布時間:2018-04-20 點擊:
四、結語
綜合上述研究內(nèi)容進行切實、科學有效的研究、分析和總結能夠發(fā)現(xiàn),民族音樂教學工作承擔著重要的民族文化傳承責任,因此,在實際的教學工作中重視提升民族音樂的教學質量,才能夠滿足民族文化推廣及宣傳的目標,才能夠為我國社會培養(yǎng)更多的民族音樂文化繼承者。在了解湖南常德城區(qū)初中民族音樂教學現(xiàn)狀情況下,發(fā)現(xiàn)教學工作中存在的問題,并提出科學的教學應對策略,能夠實現(xiàn)民族音樂的教學質量升級目標,進而對多元化社會發(fā)展奠定堅實的民族文化根基。
參考文獻:
[1]邱中慧. 初中音樂課程外國民族音樂內(nèi)容教學研究[D].重慶師范大學,2017.
[2]張宗梅.民族音樂文化在初中音樂教學中的傳承研究[J].現(xiàn)代交際,2017(03):183.
[3]袁麗.如何在初中音樂教學中實現(xiàn)對民族音樂文化的傳承[J].西部素質教育,2017,3(02):137.
[4]唐歡.常德市初中民族音樂教學現(xiàn)狀及形成原因探析[J].藝術評鑒,2016(10):100-102.
[5]耿毅.初中音樂教學中民族音樂教學方法探討[J].教師,2016(22):73.
[6]楊顯英.在初中音樂教學中融入本土民族民間音樂——以貴州銅仁市為視角[J].黃河之聲,2016(08):53-54.
[7]徐寵. 民族音樂融入初中音樂課堂的教學研究[D].河南師范大學,2016.
[8]康東珍.初中課堂中民族音樂的有效教學探析[J].快樂閱讀,2015(20):3.
[9]繆霞.初中民族民間音樂教學策略探析[J].新課程研究(下旬刊),2014(11):72-73.
[10]馬煜. 淺談在初中音樂教學中民族精神的滲透[A]. .中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第四卷)[C].:,2013:1.
[11]韓蓓.初中音樂教學中民族音樂教學的探索[J].新課程學習(下),2011(03):1.
[12]劉帆. 在初中音樂課中關于民族音樂的創(chuàng)造性教學研究[D].東北師范大學,2004.
四、結語
綜合上述研究內(nèi)容進行切實、科學有效的研究、分析和總結能夠發(fā)現(xiàn),民族音樂教學工作承擔著重要的民族文化傳承責任,因此,在實際的教學工作中重視提升民族音樂的教學質量,才能夠滿足民族文化推廣及宣傳的目標,才能夠為我國社會培養(yǎng)更多的民族音樂文化繼承者。在了解湖南常德城區(qū)初中民族音樂教學現(xiàn)狀情況下,發(fā)現(xiàn)教學工作中存在的問題,并提出科學的教學應對策略,能夠實現(xiàn)民族音樂的教學質量升級目標,進而對多元化社會發(fā)展奠定堅實的民族文化根基。
參考文獻:
[1]邱中慧. 初中音樂課程外國民族音樂內(nèi)容教學研究[D].重慶師范大學,2017.
[2]張宗梅.民族音樂文化在初中音樂教學中的傳承研究[J].現(xiàn)代交際,2017(03):183.
[3]袁麗.如何在初中音樂教學中實現(xiàn)對民族音樂文化的傳承[J].西部素質教育,2017,3(02):137.
[4]唐歡.常德市初中民族音樂教學現(xiàn)狀及形成原因探析[J].藝術評鑒,2016(10):100-102.
[5]耿毅.初中音樂教學中民族音樂教學方法探討[J].教師,2016(22):73.
[6]楊顯英.在初中音樂教學中融入本土民族民間音樂——以貴州銅仁市為視角[J].黃河之聲,2016(08):53-54.
[7]徐寵. 民族音樂融入初中音樂課堂的教學研究[D].河南師范大學,2016.
[8]康東珍.初中課堂中民族音樂的有效教學探析[J].快樂閱讀,2015(20):3.
[9]繆霞.初中民族民間音樂教學策略探析[J].新課程研究(下旬刊),2014(11):72-73.
[10]馬煜. 淺談在初中音樂教學中民族精神的滲透[A]. .中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第四卷)[C].:,2013:1.
[11]韓蓓.初中音樂教學中民族音樂教學的探索[J].新課程學習(下),2011(03):1.
[12]劉帆. 在初中音樂課中關于民族音樂的創(chuàng)造性教學研究[D].東北師范大學,2004.
上一篇:淺談中學生歌唱的聲音訓練
下一篇:初中音樂課堂小型打擊樂器的有效性使用