摘要：在推進我國義務教育的過程中，初中音樂逐漸受到了各個學校的廣泛重視，為了使學生的音樂素養(yǎng)能夠得以充分提高，一部分教師紛紛在音樂課堂中融入了創(chuàng)新元素，注重傳統(tǒng)文化的興趣教學，鍛煉學生的綜合素養(yǎng)，使學生能夠感受到我國傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學生的學習熱情，滿足初中音樂教學的要求。在這一背景下，教師要有序地組織好對應的戲曲教學，和初中音樂教學的要求進行相互協(xié)調(diào)，保證課堂教學的順利實施。

　　關鍵詞：戲曲;初中音樂;傳統(tǒng)文化

　　在初中音樂教學課堂中，教師在實施戲曲教學時，需要為學生展現(xiàn)戲曲的獨特魅力，通過傳統(tǒng)文化熏陶以及渲染，使每個學生能夠激發(fā)起對戲曲學習的興趣，深入地探究戲曲的本質(zhì)，促使學生的音樂素養(yǎng)能夠充分形成。教師要持續(xù)地更新現(xiàn)有的教育方案，突出現(xiàn)代化的教學思維，促進傳統(tǒng)文化的良好傳承。

　　一、初中音樂戲曲教學的重點

　　為了保證初中音樂戲曲教學的效果，教師要按照實際情況明確主要的教育思路，科學規(guī)劃好不同的教育環(huán)節(jié)，提高學生的音樂素養(yǎng)，使其了解我國的傳統(tǒng)文化。在初音樂教學課堂中，教師在為學生開展戲曲教學時要貫徹落實以生為本的教育原則。為學生講解戲曲是為了促進學生音樂素養(yǎng)的形成，更加高效地配合教師完成對傳統(tǒng)文化的學習，再加上戲曲的劇種非常復雜，不同的戲曲種類有不一樣的形式以及風格，在課堂教學前期，教師要了解學生對戲曲的認知程度，有序地組織好相應的教學活動，并且還需要和傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容進行融合，使每個學生都能夠增強對戲曲的興趣，并且嚴格按照新《課標》的要求，優(yōu)化戲曲教學模式，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的滲透。在新《課標》中對實際教育提出了諸多的要求，尤其是對傳統(tǒng)文化教育提出了新的教學方案，在初中音樂教學課堂中，教師需要迎合新《課標》的教學要求，為學生挖掘知識背后所蘊含的文化內(nèi)涵，再和學生的理解認知進行協(xié)調(diào)，讓學生提高對戲曲文化的了解，按照課堂教學的要求，更加深層次地挖掘戲曲背后所蘊含的知識，使戲曲教學效果能夠得到進一步提升。同時，教師還需要為學生開展多樣化的體驗式學習活動，調(diào)動學生的學習熱情，并且還需要提高對戲曲教學的重視，使學生的音樂素養(yǎng)能夠得到充分提高，這樣一來可以使學生能夠?qū)蚯虒W產(chǎn)生更高的興趣，同時也可以配合生動的戲曲教學活躍課堂的氛圍，滿足新《課標》的要求，為學生后續(xù)的學習活動提供重要的基礎。

　　二、初中音樂教學中戲曲教學的價值

　　1. 是美育教育的重要手段

　　在初中音樂教學課堂中為學生開展戲曲教學具有非常高的教育價值，是重要的美育教育手段。美育教育又稱美感教育，是中學教學的重要組成部分。在為學生講解戲曲方面的知識時，教師要引導學生從不同的方法和不同的角度入手來開展高效學習，使學生能夠形成正確的審美素養(yǎng)，感受傳統(tǒng)文化的魅力，使每個學生可以以從不同的角度來學習音樂傳統(tǒng)文化，形成正確的審美情感和傳統(tǒng)文化觀念，陶冶學生的傳統(tǒng)文化情操，增強學生對傳統(tǒng)文化的認同感。初中階段的學生正是心智發(fā)展的關鍵時期，戲曲中所蘊含的真善美內(nèi)容非常的豐富，在為學生進行音樂教育的同時，教師可以從不同的角度多方位擴展學生的學習視野，使學生能夠?qū)φn堂產(chǎn)生充足的認知，為學生的身心發(fā)展提供重要的保障。教師也要鼓勵學生在課后進行自主學習，持續(xù)受到傳統(tǒng)文化的熏陶，以此來為學生的戲曲學習提供重要的保障。

　　2. 有助于促進學生德智體美勞的全面發(fā)展

　　音樂教育中所涵蓋的傳統(tǒng)文化內(nèi)容非常豐富，并且符合德智體美勞全面發(fā)展的教育要求。初中階段的戲曲教學主要是為學生開展審美教學，通過音樂教材帶領學生領悟和欣賞優(yōu)秀的戲曲作品中的傳統(tǒng)文化，讓學生能夠感知戲曲音樂特色。在課堂教學中，教師要為學生持續(xù)擴展戲曲教學的內(nèi)涵以及內(nèi)容，之后再穿插傳統(tǒng)文化，使每個學生都能夠激發(fā)出對戲曲音樂的欣賞興趣，在情操和品格方面對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生獨特的見解以及感悟，使戲曲教學課堂能夠具備較強的靈活性。在課堂教學時，教師還需要將審美教育放在首要的教學位置，在為學生播放戲曲音樂的同時，逐漸加深學生對音樂的理解。教師也要注重理論和實踐的相互融合，傳承歷史文化，使學生能夠在感受戲曲的表現(xiàn)力和張力的同時，形成完善的形象思維，使學生的音樂素養(yǎng)能夠得到充分強化。在課堂教學中，教師也要多方面分析教學情況，提取音樂背后所蘊含的文化內(nèi)涵，鍛煉學生的問題分析能力，并且按照戲曲的特點提高學生的鑒賞感悟能力，使學生的學習效果得以充分強化。戲曲作品的種類非常豐富，并且其中所蘊含的情感態(tài)度積極向上，課堂教學氛圍非常活躍，有助于鍛煉學生對音樂的鑒賞能力以及對傳統(tǒng)文化的感悟能力。例如，在音樂課當中教師可以通過視聽和發(fā)聲訓練，使學生能夠獲得良好的體驗，促進學生的身心健康成長。

　　3. 有助于促進傳統(tǒng)文化的有效傳承

　　隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國對外交流的次數(shù)在逐漸增加，西方文化進入我國的社會，在一定程度上會對學生的認知產(chǎn)生一定的干擾，比如，一部分學生比較熟悉英文歌曲，但是對于戲曲作品缺少了解，在一定程度上影響了傳統(tǒng)文化的良好傳承，因此，在實際教育中，教師需要充分發(fā)揮音樂課程教育的價值，利用豐富的教學方法為學生開展戲曲教學，促進學生能夠感受到戲曲的魅力以及其背后的特點，突出現(xiàn)代化的育人思路，引導學生進入到深度學習的狀態(tài)。為了促進課堂教學可以更加有序地進行，在戲曲音樂教學的過程中，教師要將教學重點放在精神塑造和精神引導方面，讓學生能夠受到音樂戲曲傳統(tǒng)文化的熏陶，激發(fā)對音樂學習的熱情，實現(xiàn)戲曲在音樂教學課堂中的有效傳承，突出戲曲在課堂中的主導地位，使戲曲教學效果能夠符合預期的要求，另外，教師也要嚴格按照新《課標》的教學標準，為學生逐漸增加戲曲教學在課堂中的所占比例，再和課本知識進行連接，完善課堂教學內(nèi)容，促進學生高效學習，提高學生的學習效果。

　　三、初中音樂戲曲教學的策略

　　1. 以戲曲音樂審美為核心

　　在初中音樂教學課堂中，教師在為學生開展戲曲教學時，教師要嚴格按照新《課標》的教學要求，提高課堂教學的針對性，為學生提供豐富的學習素材，讓學生能夠利用自身的音樂審美能力，感受到戲曲背后傳統(tǒng)文化的獨特性，使學生的學習效果能夠得到保障。教師要在教學初期帶領學生對戲曲音樂進行感悟以及欣賞，深層次地挖掘戲曲背后的內(nèi)涵音樂，真正體會到戲曲音樂中的真善美，激發(fā)起學生的情感共鳴，形成良好的課堂學習氛圍。在課堂開始之前，教師要了解戲曲的基本內(nèi)容，加強對戲曲傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的科學認識，為后續(xù)的教學活動提供指導作用。在課堂中，如果學生有任何的困惑，教師要與學生進行溝通和交流，再為學生整理相關的學習內(nèi)容，營造良好的學習氛圍，使每個學生能夠追隨教師的腳步，快速掌握課本中的重點知識，對于學生在課堂中表現(xiàn)出色的地方，教師要進行多方位的鼓勵，逐漸激發(fā)學生對課程學習的自信心，按照教師的思路來完成接下來的學習內(nèi)容，在學習中處于積極和主動的狀態(tài)，保證課堂教學的效果，促使音樂課堂能夠處于良性循環(huán)中，提高學生的審美素養(yǎng)。