一條絲巾的故事

上海市青浦區(qū)東門(mén)小學(xué)     馬葉蘋(píng)

初春之際，晴朗的日子里，深深的天空總是像大海一樣湛藍(lán)，而朵朵白云則猶如那大海里浮動(dòng)的白帆。又到了我最?lèi)?ài)的季節(jié)。每到那時(shí)，我都會(huì)取出我最心愛(ài)的一條黃白漸變的柔絲紗巾裝扮我的生活。每每帶上這條對(duì)我來(lái)說(shuō)有著特殊意義的絲巾，我的思緒就會(huì)隨那白帆在大海中蕩漾，總是會(huì)回到八年前的一段至今還影響著我的教學(xué)回憶中…

記得那也是初春的一天，我?guī)е@條嶄新的紗巾走進(jìn)了二年級(jí)一班，開(kāi)始了《云》的歌曲教學(xué)。這是一個(gè)特殊的教學(xué)班，其特殊之處就在于該班的整體演唱水平與其他平行班相差很多，所以每次授課時(shí)我都會(huì)注意學(xué)生這方面的能力培養(yǎng)。這天當(dāng)然也不例外，從音樂(lè)律動(dòng)到解決歌曲節(jié)拍感受的音樂(lè)活動(dòng)，一切都在我的教案計(jì)劃之中按部就班地進(jìn)行著。歌曲新授開(kāi)始了，我們先在音樂(lè)活動(dòng)中熟悉歌曲旋律然后開(kāi)始歌詞教學(xué)，為了讓孩子們能用甜美的歌聲正確地表現(xiàn)歌曲中流暢、優(yōu)美的音樂(lè)形象，我事先想了很多辦法，除了精心準(zhǔn)備的一段段啟發(fā)孩子們優(yōu)美歌聲的教學(xué)語(yǔ)言外，還有范唱欣賞、卡通貼圖、師生對(duì)唱、歌表演等等教學(xué)環(huán)節(jié)，本以為一定會(huì)成功，可是大半節(jié)課下來(lái)，孩子們的歌聲還是干澀的，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。我感覺(jué)到自己的情緒開(kāi)始急躁起來(lái)，就臨時(shí)讓孩子們?cè)凫o聽(tīng)一遍錄音范唱，自己則想抓緊時(shí)間整理一下教學(xué)思路。當(dāng)歌曲前奏那抑揚(yáng)頓挫的旋律想起時(shí)，一陣調(diào)皮的春風(fēng)鉆過(guò)窗戶(hù)輕輕地吹了進(jìn)來(lái)，胸前的紗巾也隨風(fēng)舞動(dòng)了起來(lái)。看著輕舞的紗巾，我突然想起了參加區(qū)音樂(lè)骨干教師培訓(xùn)時(shí)聽(tīng)?zhēng)Ы汤蠋熕系氖痉墩n中的一幕，當(dāng)時(shí)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教的蔡蓉蓉老師就是借助紗巾道具來(lái)解決表現(xiàn)優(yōu)美舞蹈動(dòng)作的教學(xué)難點(diǎn)的，我可不可以也…

就這樣，我解下紗巾跟著音樂(lè)跳了起來(lái)，紗巾隨著錄音機(jī)里的歌聲輕舞著，而我則盡力地用舞姿、用歌聲在孩子們中間表現(xiàn)著歌曲所應(yīng)有的甜美、輕盈的感覺(jué)。奇跡就在那一刻發(fā)生了，我清楚地記得孩子們當(dāng)時(shí)的反應(yīng)：剛開(kāi)始他們只是驚訝，對(duì)老師的新舉動(dòng)行注目禮，沒(méi)過(guò)多久，就有同學(xué)站起來(lái)跟著音樂(lè)用甜美的歌聲唱了起來(lái)。一遍過(guò)后，我馬上對(duì)主動(dòng)參與表現(xiàn)的孩子給與了表?yè)P(yáng)，并要求孩子們?cè)诘诙闀r(shí)能注意紗巾飄舞的感覺(jué)，把這份感覺(jué)帶到歌曲的演唱中。這一次，他們的歌聲更自然、更優(yōu)美了，有的孩子還邊唱邊情不自禁地舞了起來(lái)。我下意識(shí)的感覺(jué)到今天的教學(xué)會(huì)對(duì)改變二（1）的演唱水平有幫助，就在后面的表演唱活動(dòng)過(guò)程中偷偷錄下了他們優(yōu)美的歌聲。當(dāng)我讓孩子們聽(tīng)自己的歌聲錄音時(shí)，我從孩子們的眼神里看到了春天陽(yáng)光般的笑意，那笑意里有著他們成功的喜悅。

從這以后，每次備課時(shí)絲巾的故事都會(huì)提醒我盡可能的設(shè)計(jì)孩子們喜歡的、容易接受的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，上課時(shí)我也會(huì)盡力捕捉那些一閃而過(guò)的教學(xué)靈感，使課堂充滿(mǎn)活力，讓孩子們?cè)诹己玫慕虒W(xué)氛圍里獲得音樂(lè)的體驗(yàn)、感受音樂(lè)的美感并創(chuàng)作表現(xiàn)音樂(lè)以提高音樂(lè)能力。

而當(dāng)時(shí)音樂(lè)整體水平落后的二（1）班也從那節(jié)課后有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，尤其是在音樂(lè)形象的表現(xiàn)方面，一年后，他們隨我參加了上海市第四屆器樂(lè)課堂教學(xué)評(píng)比大賽，還獲得了一等獎(jiǎng)。

如今，雖然他們?cè)缫央x開(kāi)了母校，但是在我的記憶里，卻永遠(yuǎn)的珍藏著這則絲巾的故事，它將和那條心愛(ài)的絲巾一起陪伴我在知識(shí)的浩瀚海洋里撒播春天的希望。